人教版小學(xué)三年級語文期考試試題卷
人教版小學(xué)三年級語文期考試試題卷
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人教版小學(xué)三年級語文期考試試題卷：
第一題：書寫(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水鋼筆書寫。②卷面整潔。③字跡工整。④大小適當(dāng)。
第二題：字詞(24分)
(一)讀拼音，寫詞語。(8分)
wán shuǎ jiǎ zhuānɡ jū rán yǎnɡ wànɡ
shì yìnɡ sū xǐnɡ jiāo nèn bēn liú bù xī
(二)給下面帶點字的正確讀音打上“√”。(3分)
盛開(shènɡ chénɡ) 幾乎(jǐ jī) 看守(kān kàn )
晃眼(huǎnɡ huànɡ) 白發(fā)(fā fà) 朝霞(cháo zhāo)
(三)選字填空，組成詞語。(3分)
坪 評 蘋 平
草( ) 批( ) ( )果
辯 辨 瓣 辮
( )子 爭( ) 花( )
(四)選擇合適的表示動作的詞語，填在括號里。(3分)
站 托 放 牽 說 跑
我們?nèi)? )風(fēng)箏。一個人用手( )著，另一個人( )著線，( )在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，( )“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢。牽線的人飛快地( )起來。
(五)用下面字的不同讀音各組一個詞。(4分)
(六)按要求填空。(3分)
1.《獅子和鹿》中，當(dāng)鹿欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長的腿時，你會告訴它， ， 。(填語文園地七中背誦的八字成語)讓它明白人都有缺點，完美的人是不存在的。
2.《陶罐和鐵罐》中，鐵罐對陶罐說話時，是非常( )的，而陶罐回答時態(tài)度卻非常( )。(根據(jù)你的理解，填上一組反義詞)
3.《三字經(jīng)》中，有勸說我們小時候要好好學(xué)習(xí)，不要等年老才后悔的句子，其句子是( ， )。
第三題：句子(16分)
(一)判斷。對的打“√”錯的打“×” (3分)
1.“我想，他們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢?”這句話的意思是“我想，他們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。”( )
2.“天灰蒙蒙，好像快要下雨了”這句話不是一個比喻句。( )
3.“五月葫蘆大街賣，六月黃瓜彎似弓”這句諺語沒錯。( )
(二)按要求寫句子。(6分)
1. 蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
(用上“不是……而是……”寫句子。)
2. 珊瑚像綻開的花朵。(寫一個比喻句描寫冬天的樹葉。)
3.用幾句話寫寫冬天帶給你的快樂和煩惱。
(三)積累填空。(7分)
1. 聰明在于( )，天才在于( )。(列寧)(1分)
2.《九月九日憶山東兄弟》中名句是 ， 。這句話現(xiàn)在人們常用來表達(dá)思念親人的情感。(2分)
3.高爾基說：“ ”，我們從小就要養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。(2分)
4.在我遇到困難與挫折時，爸爸經(jīng)常用毛澤東的話，鼓勵我： “ ， ”，使我信心倍增。(2分)
第四題：閱讀(28分)
(一)讀《秋天的雨》選段，做題。(10分)
秋天的雨，有一合五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
1. 找出把橘子、柿子和菊花當(dāng)作人來寫的句子，用“ ”線畫出。(4分)
2. 文中列舉出了秋天的多種顏色，這些顏色用文中的一個詞來概括，是 。(2分)
3. 短文是圍繞哪句話來寫的，請用“ ”畫出(2分)
4. 照樣子，寫一句話，用上帶點的詞。(2分)
它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
(二)閱讀《蘇珊的帽子》做題。(18分)
蘇珊的帽子
蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當(dāng)她念一年級時，她那小小的身體里竟長了腫瘤，并住院接受3個月的化學(xué)治療。出院后，她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在快掉光了。雖然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以與癌癥和死神一爭高低，她的聰明和好學(xué)也足以補(bǔ)上被拉下的課。然而，每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學(xué)校去上課，對于她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。
在蘇珊返校上課前，班上的老師海倫熱情而鄭重地宣布：“從下星期一開始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識各種各樣的帽子。所有同學(xué)都要戴著自己最喜歡的帽子到學(xué)校來，越新奇越好!”
星期一到了，離開學(xué)校3個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進(jìn)去，她擔(dān)心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。
可是，使她意外的是，她的每一個同學(xué)都戴著帽子，和他們五花八門的帽子比起來，她的那頂帽子顯得那樣普通，沒有引起任何人的注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什么兩樣了，沒有什么東西可以妨礙她與伙伴們自如地見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。
日子就這樣一天天過去了。現(xiàn)在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子;而同學(xué)們呢，似乎也忘了。
1.寫出本文中你最想積累的一個詞語：(2分)
2.這篇課文敘述了蘇珊因做化療，失去了一頭美麗的( )，班上的老師得知后，以研究( )為名，安排全班的同學(xué)戴著帽子來( )，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。(6分)
3.從哪些詞語(一個即可)可以看出蘇珊在教室門口和走進(jìn)教室后的不同心情?(友情提示：從三、四自然段中找)(6分)
教室門口：
走進(jìn)教室：
4.通過這篇文章我們明白的道理是什么?正確答案是( )(填序號)。(4分)
① 我們上學(xué)都要戴帽子;② 老師的話我們要聽;③ 生活中要學(xué)會友善地對待別人。
第五題：習(xí)作(30分)
草地上，小松鼠和小老鼠玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試一試。河馬一用力，小松樹就被翹上了天。……
小松鼠到了天上會發(fā)生什么事?展開想象，以“小松鼠在天上”為題目，編一個有趣的童話故事。
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