人教版語文三年級下冊課本第四課珍珠泉
人教版語文三年級下冊課本第四課《珍珠泉》描述了珍珠泉的美麗、有趣,表達了作者熱愛大自然、熱愛家鄉的思想感情。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第四課《珍珠泉》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊課本第四課《珍珠泉》課文
我們村子前面的小山包，遠遠看去真像一個綠色的大絨團。山包上，樹很密，草很深，花很多。一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的盡頭，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
這是一潭深綠的泉水。周圍鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長著一層黑里透綠的青苔。你要是踩上去，準會滑倒。那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那悄悄地開放著的花朵，給珍珠泉編了個樸素的花環。水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經發黑的樹葉。可惜沒有魚，是水太清太涼的緣故吧?
最有趣的，當然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了!開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在“撲哧”一笑中消失了!有時候，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交錯著;水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!
這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!
不用說我是多么喜歡珍珠泉了。我很想知道，它哪來這么多冒不完的水泡?在小河斷流的時候，在村里的井水干涸的時候，它還是不停地冒著水泡。難道是有許鄉快樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒嗎?他們一定玩得很高興吧?每次，挑著阿爸給我做的小桶，來到珍珠泉邊，我都這么想。
挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊!
人教版語文三年級下冊課本第四課《珍珠泉》學習要點
這篇略讀課文描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠及冒不完的水泡。抒發了對大自然景觀贊美之情，表達了對家鄉熱愛的感情。
課文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌動的特點，以及“我”對家鄉泉水喜愛的順序寫的。
全文共六個自然段。第2自然段～第5自然段是課文的重點部分。
課文開始交待珍珠泉的位置。
第二自然段描寫泉水四周的景物，由石頭鑲嵌，青苔、綠草、野花環繞，就像一個大花環。泉水色綠且深，清可見底。
第三自然段講從潭底冒出的水泡，在陽光下呈現一串串多彩的珍珠。
第四、五自然段講這就是自己家鄉的珍珠泉，表達了家鄉孩子對珍珠泉的喜愛之情。
本課表達上的特點是抓住有特點的景物，描寫細膩生動，用詞優美。同時對家鄉的感情充溢其間，富于感染力。
選編這篇課文的目的，一是在自讀自悟中，了解珍珠泉的美麗景色，感受作者對大自然和家鄉的熱愛之情;二是了解敘述順序，積累課文優美語言。
人教版語文三年級下冊課本第四課《珍珠泉》練習題
知識積累
一、拼一拼，選一選。
綻(dìng zhàn)開 鑲嵌(kǎn qiàn) 樸素(sù shù)
清泉(quán chuán) 潑(pō bō )灑 青苔(tái tāi)
二、拼一拼，組詞語。
qū( ) dān( )
曲 擔
qǔ( ) dàn( )
dǎo( ) shi( )
倒 似
dào( ) si( )
三、想一想，填一填。
美麗的( ) 彎曲的( ) 茂密的( ) 清澈的( )
一串( ) 一束( ) 一潭( ) 一塊( )
四、照樣子，寫詞語。
彎彎曲曲( )( )( )
一束束( )( )( )
五、課文大搜索
在文中找到描寫珍珠泉水泡兒的句子，抄寫在下面，認真體會。
快樂閱讀
露珠贊
每年夏秋之際，我喜歡早起在野外散步。此時殘月如鉤，晨星閃爍，綠柳和莊稼低語，晨風吹來，格外清爽。
星光慢慢退去，火紅的太陽撩開它的面紗。在萬道霞光中呈現了一個美妙的、嶄新的世界。看!那無邊的綠葉上 閃動著無數晶瑩的珍珠 一顆 兩顆 千顆 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒滿了的寶石 又像千百萬閃光的眼睛 啊 露珠 這就是極普通而又為人們所喜愛的露珠
露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。當夜幕籠罩的時候，它像慈母的乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗;每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛;它白天隱身于空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。它不像暴風那樣挾風雷閃電以炫耀它的威力，更不像冰雹那樣對一切殘酷無情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻給人類，而對禾苗卻從來無所苛求。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;多么像我們敬愛的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛露珠，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，露珠精神將永遠在我心頭閃動。
積 累
1.選擇正確的讀音。
清爽(shuǎng suǎng) 滋(zī zhī)
短暫(zàn zhàn ) 呈(chéng chěng)
2.按要求填寫詞語，相信你能行。
反義詞：嶄新( ) 短暫( )
近義詞：普通( ) 炫耀( )
3.在第3自然段的空白處加上標點。
4.按要求在原文中找句子。
擬人句：_________________________
比喻句：_________________________
5、把下面這句話分別改寫成帶有“把”字和“被”字的句子。
火紅的太陽撩開了它的面紗。
改成“把”字句：_________________________
改成“被”字句：_________________________
6、選擇合適的關聯詞語填空。
不但……而且…… 雖然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1) 露珠身形很小，生命也很短暫， 它卻是不平凡的。
(2) 露珠的生命還沒有逝去， 會無聲地在黑暗中工作。
感悟
7、作者借“露珠精神”贊美了什么?
能力拓展
課下找一找其他描寫泉水的文章，讀一讀，體會一下它的寫法。
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