人教版語文三年級下冊第八課路旁的橡樹教學設計

人教版語文三年級下冊第八課路旁的橡樹教學設計

　　人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》講述的是一棵粗壯、結實、挺拔的橡樹的故事。學習啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》教學設計1

　　教學目標

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.了解課文內容，體會筑路人高尚的心。

　　教學重點 理解課文內容，體會人們為保護橡樹而體現出一顆高尚的心，聯系生活實際為保護環境做出自己的努力。

　　教學難點 理解“高尚”的意思，知道為什么這種保護橡樹的行為是“高尚”的。

　　教具準備 課件：詞語、橡樹圖片、重點語段

　　導 學 過 程 二 次 備 課

　　預習提綱

　　1.初讀課文，了解課文內容。

　　2.查詞典，解決詞語疑難。搜集橡樹和描寫樹木的詞語。

　　一、導入新課

　　1.出示課件圖片。仔細觀賞。

　　2.你看到了怎樣一棵橡樹?請用一句話說說它的特點。(要求學生說話時用上課前搜集的詞語，使語句更生動。)

　　3.多美的橡樹啊，可惜它長的不是地方——長在了馬路旁邊?，F在要在這兒修公路，這棵樹擋住了去路，路是一定要修的，這棵橡樹的命運又應如何呢?今天我們一起來感受一篇令人感動的文章《路旁的橡樹》。(板書課題)指導讀好課題。

　　二、檢查預習，掃清字詞障礙。

　　1.指名讀課文，指導讀正確。并讀讀下列詞語：(課件出示)

　　公路 寬闊 平坦 漂亮 馬蹄

　　橡樹 粗壯 結實 挺撥 高尚

　　2交流。文章講一個什么故事?讀后你有什么想說的話?(整體感知)

　　三、再讀課文，交流質疑

　　1.誰愿意把自己最喜歡的、最欣賞的部分讀給大家聽?

　　提要求：(1)把語句讀流利(2)讀你自選的這部分，你想到了什么?(3)其他同學有什么疑問和想法?

　　2.議讀與質疑

　　(1)如選讀“筑路工人突然停下來”這段課文時，要把你對高大、挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來，要拿高大的橡樹引起筑路工人的關注和愛惜的心理讀出來。議讀時要對筑路工人自覺保護橡樹的心理有所感悟，意識到“砍樹容易栽樹難”的道理。

　　(2)“如選讀工程師與工人沉默”的部分——第4-6自然段時，要從工程師和工人的神態、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執行自己設計的工程計劃，工人在工作中遇到了問題。他們在保護橡樹上獲得了一致。

　　(3)如選讀最后幾段課文時，要對公路上彎曲城馬蹄形有所認識、有所感悟。重點是讀好人們的贊嘆，體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時放開讓學生暢談自己的認識——由課文引向學生生活，由別人的故事誘發自己保護環境的行為。

　　3.現在你來說一說：為什么坐車過往這里的人不約而同地贊嘆道:“筑這條路的人一定有一顆高尚的心。”說說你是怎樣理解“高尚”的，舉例說明生活中還有哪些行為是“高尚”的。

　　4.總結:對一棵樹，如此珍愛:這不是平常的行為，這是對環境的保護，對生命的尊重，怎能不說筑路人的心是高尚的心呢!

　　四、結合實例，說說你讀后的感想

　　可啟發學生對周圍環境的關注，尋找有關的實例或資料來說說感想。

　　五、布置作業

　　聯系第七課《小村莊的故事》，假想有三人逃生到此，看到這棵路旁的橡樹，他們會想什么，說什么，做什么。寫在練筆本上。

　　更多人教版語文三年級下冊第八課《路旁的橡樹》教學設計