人教版語文三年級下冊第三十課西門豹知識點(diǎn)
人教版語文三年級下冊第三十課西門豹知識點(diǎn)
人教版語文三年級下冊第三十課《西門豹》最后略寫西門豹發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第三十課《西門豹》知識點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊第三十課《西門豹》課文知識點(diǎn)
課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時(shí)代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方，西門豹巧施妙計(jì)，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事，刻劃了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象，贊揚(yáng)了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。
課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，先寫了西門豹到鄴這個(gè)地方后，通過調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因;隨后重點(diǎn)寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的;最后略寫西門豹發(fā)動(dòng)老百姓興修水利，使莊稼年年得到好收成。
選編這篇課文的目的，一是學(xué)習(xí)運(yùn)用抓住描寫人物言行的詞句，體會人物品質(zhì);二是使學(xué)生受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。
教學(xué)重點(diǎn)是理解西門豹是如何巧妙破除迷信的，難點(diǎn)是理解西門豹辦法妙在哪里。
人教版語文三年級下冊第三十課《西門豹》詞句知識點(diǎn)
【詞】
戰(zhàn)國──我國歷史上的一個(gè)時(shí)代(公元前475──公元前221年)。
鄴──古地名，在今河南安陽以北。
荒蕪──田地因無人管理而長滿野草。
人煙稀少──指居住的人很少。
巫婆──以裝神弄鬼替人祈禱為職業(yè)的女人。
官紳──指舊時(shí)地方上有權(quán)有勢的人。
徒弟──跟從師傅學(xué)習(xí)的人。
提心吊膽──形容十分擔(dān)心或害怕。
面如土色──臉上沒有血色，形容極端恐懼。
開鑿──挖掘河道、隧道等。
灌溉──把水輸送到田地里。
【句】
1、這樣說來，河伯還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘。
西門豹知道，老百姓長期受迷信思想的愚弄，不會相信他的解釋，所以他要用事實(shí)揭穿巫婆和官紳的騙局，讓人們認(rèn)清他們的面目。
2、他回過頭來對巫婆說：“不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。”
西門豹這樣說，是為把巫婆投到河中找借口。西門豹的這個(gè)借口可以挽救新娘，也可懲罰巫婆，真是一舉兩得。
人教版語文三年級下冊第三十課《西門豹》知識點(diǎn)測試題
一、看拼音寫詞語
二、比一比，再組詞
紳( )漂( )騙( )扔( )
伸( )飄( )翩( )仍( )
三、按要求填空
1.聯(lián)系句意，說說下面幾種臉色各表示什么含義。
(1)官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。
土色：__________________________________________
(2)他們面呈菜色，疲憊不堪。
菜色：__________________________________________
(3)我的小妹妹有著紅撲撲的小圓臉。忽閃忽閃的大眼睛，十分可愛。
紅撲撲：___________________________________________
(4)這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。
蒼白：___________________________________________________
2.將表示顏色的詞語填入下面括號里，使之恰當(dāng)。
氣得臉色發(fā)( ) 害羞得臉( )
急得臉漲得通( ) 嚇得臉色刷( )
四、按課文內(nèi)容填空
1.《西門豹》是一篇?dú)v史故事，寫了西門豹治理部的事。先寫他深入群眾，了解情況，接著寫了他治理鄴的兩件事。
第一件詳寫了__________________________________________________________。
第二件略寫了________________________________________________。
2.按下列意思給課文分段。
第一段( )：了解原因，摸清真相。
第二段( )：將計(jì)就計(jì)，懲辦首惡，揭露騙局。
第三段( )：興修水利，年年豐收。
五、請將課文改編成劇本，再分角色扮演一下
內(nèi)容：西門豹破除迷信。
時(shí)間：河伯娶媳婦的日子。
地點(diǎn)：__________________________________
人物：__________________________________
對話：(分角色扮演)
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