語文s版三年級下冊第21課放飛蜻蜓生字
《放飛蜻蜓》課文告訴我們三年級學生必須愛護益蟲的道理，是富有啟迪意義的好語文教材。學習啦小編在此整理了語文s版三年級下冊第21課《放飛蜻蜓》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
語文s版三年級下冊第21課《放飛蜻蜓》生字
1【蜓】
讀音：tíng
巧記：“蟲”落宮“廷”旁。
字義：[蜻蜓]昆蟲，俗叫螞螂，胸部有翅兩對，腹部細長，常在水邊捕食蚊子等，是益蟲
組詞：蜻蜓
造字：形聲法
造句：孩子們在花叢邊追逐著蜻蜓。
筆順： 左窄右寬。“廷”的捺舒展。
字歌：一只小蜻蜓 飛入宮廷中 挺身護環境 忙于捉害蟲
2【陶】
讀音：táo
巧記：包頭(勹)罐頭(缶)在耳(阝)邊。
字義：①用黏(nián)土燒制的器物 ②制造陶器 ③陶然，快樂的樣子
組詞：①陶罐 陶瓷 ②陶鑄 ③陶醉
造字：形聲法
造句：他收藏了很多古代的陶罐。
筆順： “勹”要豐滿有力，支撐住字的重心。
字歌：耳聽已陶醉 用水把米淘 伸手掏腰包 想要買葡萄
3【塘】
讀音：táng
巧記：“唐”邊有“土”。
字義：①水池 ②堤岸，堤防
組詞：①池塘 魚塘 水塘 荷塘 葦塘 ②河塘 海塘 塘壩 塘堰
造字：形聲法
造句：小魚在池塘里自由自在地游著。
筆順： “ ”要偏上、短些;“唐”的撇要舒展。
字歌：手拿搪瓷缸 身穿一唐裝 池塘淤泥土 愛吃糯米糖
4【撫】
讀音：fǔ
巧記：“無”前有手(扌)，安慰在心。
字義：①輕輕地按著 ②慰問
組詞：①撫摸 ②撫恤 百般撫慰
造字：形聲法
造句：母親用溫柔的手撫摸著孩子稚嫩的臉龐。
筆順： 左窄右寬。左部略高;右部豎彎鉤圓潤有力。
字歌：用手去撫摸 有草真荒蕪 有女真嫵媚 有廣是堂廡
5【貞】
讀音：zhēn
巧記：偵查人未回(貞)。
字義：①堅定，有節操 ②舊禮教中指女子不改嫁或不失身
組詞：①忠貞 堅貞 堅貞不屈 ②貞女 貞節
造字：會意法
造句：王若飛同志在獄中堅貞不屈，與敵人斗爭到底。
筆順： 上部宜短小;下部撇、點角度協調一致。
6【蚊】
讀音：wén
巧記：有“文”化的小昆“蟲”。
字義：昆蟲，幼蟲叫孑孓，生活在水里。成蟲身體細長，雄的吸植物汁液，雌的吸人畜的血
組詞：蚊子 蚊蟲 蚊蠅 蚊香 蚊帳
造字：形聲法
造句：夏日里蚊子特別多。
筆順： “蟲”形體短，“口”上寬下窄;“文”撇捺伸展。
字歌：祭祖拜土墳 絲線織花紋 汶川大地震 叮咬是蟲蚊
7【掌】
讀音：zhǎng
巧記：堂下缺土()，用“手”來補。
字義：①巴掌，手心，握拳時指尖觸著的一面 ②用巴掌打 ③把握，主持，主管
組詞：①手掌 鼓掌 ②掌嘴 ③掌權 掌舵
造字：形聲法
造句：這葉子真像我們的手掌。
筆順： 上下對正。“”居中，中間“口”要扁。
8【衡】
讀音：héng
巧記：一人(大)到魚()“行”。
字義：①平，不傾斜 ②稱東西輕重的器具 ③稱量
組詞：①平衡 均衡 ②衡器 ③衡其輕重 衡情度理
造字：形聲法
造句：人在月球上行走很難保持平衡。
筆順： 中間部分緊湊，點畫與右下部豎鉤相迎讓。
9【整】
讀音：zhěng
巧記：一“束”反文(攵)“正”上放。
字義：①整齊，有秩序，不亂 ②整理，整頓 ③不殘缺，完全的，跟“零”相對
組詞：①整潔 ②整裝待發 ③完完整整
造字：會意法
造句：打碎的鏡子無法完完整整地復原了。
筆順： 上部緊湊，“束”的撇與“攵”的捺舒展。
10【構】
讀音：gòu
巧記：“木”放無水溝(勾)畔。
字義：①結成(用于抽象事物)②構造，組合 ③作品
組詞：①虛構 構思巧妙 ②構圖 ③佳構
造字：形聲法
造句：這個故事構思巧妙，引人入勝。
筆順： 左窄右寬，兩邊等高。“勾”內部要安排均勻。
字歌：金屬做魚鉤 防洪挖水溝 用木來構筑 花錢把物購
11【商】
讀音：shāng
巧記：上帝()后裔(yì)()。
字義：①商人，做買賣的人 ②商量，兩個以上的人在一起計劃，討論
組詞：①商人 外商 ②商量 商議 協商
造字：形聲法
造句：我們還小，遇事要多跟家里人商量。
筆順： 首點寫在豎中線上;“”居豎中線的兩側。
字歌：田地需保墑 經商路漫長 高人指點后 后裔來發揚
1 【蜻】
讀音：蜻 [qīng]
巧記：“青”色的“蟲”。
字義：[蜻蜓]昆蟲，俗叫螞螂，胸部有翅兩對，腹部細長，常在水邊捕食蚊子等，是益蟲
組詞：蜻蜓
造字：形聲法
造句：稻田的上空有很多蜻蜓在捕食害蟲。
筆順：左窄右寬。右部三橫中短下長，間距勻稱。
字歌：河水清清 天氣晴 睜大眼睛 看蜻蜓
語文s版三年級下冊第21課《放飛蜻蜓》練習題
一、抄寫詞語
慈愛 撫摸 保持 七嘴八舌
復雜 結構 入神 成千上萬
二、按要求寫詞語。
1. 例：蟲( 蜻蜓 )扌( 撫摸 )
氵( )木( )
亻( )足( )
2. 例：七嘴八舌 成千上萬
請寫四個帶數字的成語
三、根據課文內容，完成表格。
蜻蜓 形態特點 功能
尾巴
眼睛
四、你還知道哪些關于蜻蜓的知識，請寫一寫。
語文s版三年級下冊第21課《放飛蜻蜓》課文
一天午后，陶行知從村里走出來，見一群孩子在捉蜻蜓。
他停下腳步，慈愛地撫摸著翠貞的小辮子問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎?”
翠貞想了一下，回答道：“吃蟲子。”
“吃露水。”一個男孩說。
孩子們七嘴八舌地搶著說：“吃草。”“吃樹葉。”“吃泥土。”
陶先生拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友?”
孩子們點點頭。陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。陽光下，蜻蜓的眼睛一閃一閃的，尾巴一撅一撅的。陶先生又問：“蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道?”
“蜻蜓用尾巴在河里點水。”
“尾巴是掌握飛行方向的。”
陶行知將蜻蜓小心地翻過去，指著它的尾巴說：“你們看，它的尾巴是一節節的，又細又長。它用尾巴保持平衡，調整方向。據說，在它餓極時，會將自己的尾巴吃去一截。不過，以后又會長出來。”接著他又指指蜻蜓的頭部對孩子們說：“它的眼睛很大，結構很復雜，是由成千上萬的小眼睛構成的，可以看清四面八方的蟲子……”
孩子們入神地聽著。陶行知用商量的口吻說：“把它放了，好不好?”說著，把蜻蜓還給翠貞。翠貞看著小伙伴們，孩子們紛紛說：“放了它，放了它，讓它回家去!”翠貞張開小手將蜻蜓往上一送，蜻蜓展開翅膀向空中飛去。
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