三年級上冊語文第三單元試題

　　語文單元考試也不能忽視，學(xué)生們要多做單元試題，才能輕松應(yīng)對考試。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的三年級上冊語文第三單元試題，希望對大家有用!

　　三年級上冊語文第三單元試題一

　　一.看拼音寫詞語。(10分)

　　lǒnɡ zhào xún wèn āi shānɡ pò liè yǒu zhì jìnɡ chénɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　chūn ɡēnɡ jǐnɡ tì yàn huì fú lǔ piān piān qǐ wǔ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二.把下列成語補(bǔ)充完整并完成練習(xí)。(0.5×8+1)

　　文思如( ) 力透( )背 夢( )生花 斗酒百( )

　　有利可( ) 有機(jī)可( ) 有( )有( ) 有( )有( )這些成語中可以表現(xiàn)李白詩歌藝術(shù)成就的有　(至少寫出兩個)

　　三.選詞填空(只填序號)。(6分)

　　① 綠油油 ②金燦燦 ③清凌凌 ④紅艷艷 ⑤白皚皚 ⑥藍(lán)瑩瑩

　　清明時節(jié)，鄉(xiāng)村美景如畫。遍地是 的油菜花和 的麥苗; 的河水倒映著 的天。農(nóng)家的房前屋后盛開著 的梨花和 的杏花。我的父老鄉(xiāng)親喲，他們正用勤勞的雙手編織著五彩的夢。

　　四.按要求寫句子。(6分)

　　1、 照樣子，把兩句話合成一句話。

　　例句：是誰撿到了這只白鴿?是爸爸。

　　是爸爸撿到了這只白鴿。

　　是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。

　　2、 燕子從南方飛回來了。(把句子寫得更具體些)

　　3老師的話音剛落，同學(xué)們立刻馬上開展討論。(用修改符號改病句)

　　4、寫一個打比方的句子。

　　五.判斷題。正確的說法打“√”;錯誤的說法打“×”。(5分)

　　1、《雪兒》一文中，由于作者十分喜愛“雪兒”，所以放飛“雪兒”時的心情是悲傷的。 ( )

　　2、“他們說：‘幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵呀!’”。句中“司令”指的是朱德;“兵”指的是紅軍。 ( )

　　3、“落霞與孤鶩齊飛”中的“鶩”指的是野鴨。 ( )

　　4、“窗含/西嶺/千秋雪，門泊/東吳/萬里船。”“/”表示朗讀詩句的停頓是正確的。 ( )

　　5、“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界上有名的大作家蕭伯納。”

　　蕭伯納在對娜塔莎說這句話的時候是謙虛的語氣。 ( )

　　六.填空。(15分)

　　1、南沙是祖國巨大的 。她擁有難以計數(shù)的珍貴的 ，蘊(yùn)藏者極為豐富的 ，貯存了用之不竭的 。

　　2、落霞與孤鶩齊飛， 。

　　3、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的 。有的　，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是 ，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這段話出自課文《 》，作者是 。

　　4、飛流直下三千尺， 。這句詩出自《望廬山瀑布》，作者 ，號 居士。

　　5、“李杜文章在，光焰萬丈長。”句中“李杜”指的是 和 。

　　七.閱讀。(共計23分)

　　【1】

　　我忽然覺得自己仿佛(fó fú)就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)(飄、漂)動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……

　　1、 在正確的讀音或字下面畫橫線。(2分)

　　2、 語段中兩次出現(xiàn)“我”，但這兩個“我”意思是完全不同的。第一個“我”指的是 ;第二個“我”指的是 。(2分)

　　3、 文中“雪白的衣裳”指的是 。(2分)

　　4、 展開想象，在段落結(jié)尾省略號后面再補(bǔ)寫一句話。　　(2分)

　　5、選擇正確的說法。( )(2分)

　　A、作者把自己說成是一朵荷花，是因?yàn)樗缓苫ㄉ钌畹靥兆砹恕?/p>

　　B、這段話是寫作者看荷花時的聯(lián)想。

　　【2】

　　竹，是極平凡的，人們的生活和竹子息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可以用來編織竹器;竹葉、竹根可供藥用;竹筍味道鮮美，有助消化、防便秘的作用。竹真可以稱得上全身是寶。

　　我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，友人所神往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破泥土，脫去筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑盡冬來，經(jīng)霜雪而不枯黃，充分顯示了竹子的強(qiáng)大生命力。

　　1、“息”有四種意思：①利息;②停止;③消息;④呼吸時進(jìn)出的氣。“息息相關(guān)”的“息”應(yīng)取 種解釋。“自強(qiáng)不息”的“息”應(yīng)取 種解釋。(2分)

　　2、竹子全身是寶表現(xiàn)在哪些地方?在文中用波浪線畫出來。(2分)

　　3、用“ ”畫出文中過渡句。(2分)

　　4、有副很有名的對聯(lián)，下聯(lián)是：桃李杏春風(fēng)一家。請你根據(jù)文中加粗的句子的內(nèi)容提示寫出上聯(lián)。上聯(lián)： (2分)

　　5、這則短文寫了竹子的 、 兩個方面。重點(diǎn)寫了竹子的 。(3分)

　　6、讀了這則小短文，請你寫一兩句贊美竹子的話。(2分)

　　八.作文。(30分)

　　你喜歡玩嗎?你玩得最盡興(或最開心、最難忘、最有收獲……)的是哪一次?請寫下來，注意把寫清楚玩的過程。題目自擬。

　　三年級上冊語文第三單元試題二

　　一、 讀拼音，寫詞語。

　　Shuāi dǎo zēng tiān hú tú wēi xiǎn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　Xī bó gào sù lǒng zhào zhē dǎng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　Xīng luó qíbù qiān zi bǎi tai ruì xuě chū jiang

　　( ) ( ) ( )

　　二、 比一比，再組詞。

　　療( ) 架( )惜( ) 藍(lán)( )

　　遼 ( ) 駕( )措( ) 籃( )

　　三、 劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

　　(尊 遵)守 (坐 座)位 興高(采 彩)烈

　　曲(折 拆) 形(狀 壯) 波(濤 滔)洶涌

　　四、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。

　　例：老師像(媽媽)一樣，關(guān)懷著我們成長。

　　1、我們是祖國的( )，老師就像辛勤的( )。

　　2、春天到了，小草長出來了，仿佛給大地鋪上了一塊綠色的(

　　)。

　　3、平靜的湖面，猶如一面碩大的( )。

　　4、流淌的小河，好似一條( )。

　　五、把下面的句子重新排列，序號寫在括號里。

　　( )借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。

　　( )我關(guān)上樓道的燈，摸著黑下了樓。

　　( )寫完作業(yè)，燈火通明的教室里只剩下我一人了。

　　( )一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是，我轉(zhuǎn)身又上了樓。

　　( )我快速地收拾好書包，熄滅教室的燈，走出教室。

　　( )走到操場，我忽然想起樓道的燈沒關(guān)。

　　六、照樣子改句子。

　　例：爸爸撿到了這只小狗。

　　這只小狗是爸爸撿到的。

　　1、 我吃了奶奶買的大西瓜。

　　2、 六(2)班同學(xué)獲得了拔河比賽的勝利。

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