三年級下冊語文31課女媧補天
三年級下冊語文31課女媧補天
《女媧補天》是一個流傳千古的神話故事。下面是學習啦小編網絡整理的三年級下冊語文31課《女媧補天》的內容以供大家學習參考。
三年級下冊語文31課《女媧補天》原文：
自從女媧創造了人類，大地上到處是歡歌笑語，人們一直過著快樂幸福的生活。不知過了多少年，一天夜里，女媧突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了!遠遠的天空塌(tā)下一大塊，露出一個黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙(zhēng)扎。
女媧難過極了。她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄(xī)滅。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們。
不久，天火熄滅了，洪水中的人們被救上來了。可是，天上的大窟窿還在噴火。女媧決定冒著生命危險，把天補上。她跑到山上，去尋找補天用的五彩石，她原以為這種石頭很多，用不著費多大力氣。到山上一看，全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜，找到了紅、黃、藍、白四種顏色的石頭，還缺少一種純青石。于是，她又找啊找啊，終于在一眼清清的泉水中找到了。
五彩石找齊了，女媧在地上挖個圓坑，把五彩石放在里面，用神火進行冶(yě)煉(liàn)。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。
現在，人們常常看見天邊五彩的云霞，傳說那就是女媧補天的地方。
三年級下冊語文31課《女媧補天》教學反思：
《女媧補天》是一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女禍為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補天的故事。贊揚了女媧的勇敢、善良的品質;不怕危險、甘于奉獻的精神。我上的是這篇課文的第二課時。 這節課，我的教學重點是引導學生了解女媧補天的故事內容，激發他們的興趣，培養想象力。教學難點是引導學生在理解課文基礎上，加 上合理的想象，再現神奇、美好的畫面。因此，備課時，我的教學設計力求體現《語文課程標準》的精神，引導學生與文本對話，激發學生主動探究，讓學生在反復誦讀中積累語言，感受人物形象，培養豐富的想象力。
這節課我注重運用多媒體手段，創設情境，通過品讀、想象、描述，感受語言文字的美，拓寬學生思維，引導學生與文本對話，激發學生的學習興趣。我引導學生在理解課文的基礎上，展開合理的想象，再現神奇、美好的畫面。如“天塌地陷”的現象在學生的生活中比較少見，因此我出示配了聲音的圖片，有助于學生能夠在視覺、聽覺上進行理解，我引導學生去想象，去體驗，引導學生入境入情地讀。在這堂課中，我嘗試著讓學生通過對詞語和句子的理解來感悟人物的情感和品質，使學生能夠在理解的基礎上讀好課文，理解文本。
這節課的遺憾之處是因為趕時間，給學生的練讀時間較少，學生的朗讀感情不夠。如在學生朗讀描寫災難的句子時運用賽讀的方式，并及時進行評價，孩子們的朗讀會更好些，也不用浪費那么長的時間。在今后教學設計時，我要多給學生時間，多根據學生的需求設定教學環節，這樣學生樂學，教師輕松。
三年級下冊語文31課《女媧補天》練習題：
一、讀一讀，把字音讀準確。
女媧 露出 掙扎 熄滅
窟窿 潑水 治煉 泉水
二、在括號里填上適當的詞。
( )的生活 ( )的大火
( )的泉水 ( )的云霞
三、想一想，填一填。在括號里填上數字
金光( )射 ( )面( )方 成( )上( )
( )嘴( )舌 ( )模( )樣 大吃( )驚
( )紫( )紅 ( )發( )中 ( )官端正
一、 文中的好詞佳句可真多，我要寫下來。
二、 給句子換個說法。(不改變原意)
1、誰又敢高聲說話呢
2、哥哥收集了這些珍貴的郵票。
3、官紳的頭子被衛士投進了漳河。
4、我們把大自然征服了。
快樂閱讀
小溪的歡歌
清晨，小街上，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像塊大石頭橫在小街當中，小溪流動緩慢了，漸漸停止了。
有的人擔心上班遲到，氣得厲聲高叫;有的人要去車站接人，急得連連跺腳;有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息;有的人干脆掉轉車頭，繞道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。這時，人群中走出一位頭發斑白的老人。他分開眾人，來到兩個爭吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點小事爭吵，影響這么多人上班，多不好!快走吧。”老人排解開糾纏在一起的小伙子，又站在小街當中高聲喊：“請大家自覺遵守秩序!東去的，右邊走，前邊的，別停住!”
人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢行無阻，又響起小溪的歡歌。
積累
1、讀一讀，讓自己的詞匯更豐富。
厲聲高叫 人來人往 互不相讓
和顏悅色 繞道而走 暢行無阻
2、用“—”畫出短文中的比喻句。
感悟
在我們的生活中經常會發生這類事情，如果你遇到這樣的事你會怎么說，怎么做?把你的想法寫下來。