北師大版語文三下第2課奶奶最喜歡的鈴兒

　　小學語文的課文學習非常重要，廣大小學生朋友們一定要科學掌握語文的學習方法，提高語文成績。以下是學習啦小編為大家提供的北師大版三年級語文下冊課文的學習，供大家復習時參考學習!

　　《奶奶最喜歡的鈴兒》原文

《奶奶最喜歡的鈴兒》學習指南

第一課時

　　一、 導入。

　　你和奶奶之間發生過哪些有趣的事?為什么有趣?今天我們要學習的就是發生在冬冬和奶奶之間有趣的事。

　　二、 學習生字。

　　1、用自己學過的方法認讀生字。2、小老師教讀每個生字讀兩次。老師適機提醒“抹”、“撒”、“漆”的讀音。3、師生一起將生字補充為課文中的詞語再齊讀兩次。4、抽生讀生詞。

　　三、 初讀課文，讀準字音。

　　1、生自讀課文，把不認識的字或不理解的詞語用三角形作上標記。2、師生一起解惑。3、小組分角色朗讀課文，檢查是否每個組員都讀準了字音。4、小組匯報結果。

　　四、 再讀課文，了解課文的主要內容。

　　1、自讀課文，思考:文中講了冬冬和奶奶的一件什么事?

　　2、生匯報。

　　第二課時

　　一、 以問題導入，學習課文。

　　1、奶奶最喜歡哪只鈴兒?在課文中找出答案并做上標記。

　　2、她為什么最喜歡這一支?

　　生：奶奶很孤獨，她想冬冬來陪她。

　　生：只要聽到那只門鈴響她就可以見到冬冬。

　　3、奶奶為什么這么愛冬冬?請自讀課文1、2自然段，在課文中找找答案。

　　生：冬冬每個星期六都會去看奶奶。

　　生：他會陪奶奶說話，并捎去爸爸媽媽的問候。

　　生：他會幫奶奶做衛生。

　　4、找一找從哪些地方能看出奶奶也很愛冬冬。

　　生：第二自然段中奶奶為冬冬烤面包。

　　師：同桌分角色朗讀他們的對話，再仔細體會體會還有哪些話能看出這一點。

　　匯報品讀10、13自然段，體會冬冬與奶奶間濃濃的親情。

　　二、仿寫13段。

　　1、讀讀第13段，看看前一句在寫奶奶的什么，后一句在寫奶奶的什么。

　　(動作、語言)

　　2.寫動作用了哪些詞語?“攬在”和“摟著”。

　　3、請學生說一說有動作和語言的句子。

　　4、把這些句子在語文天地中寫下來。

　　三說一說

　　我們在生活中應怎樣關心孝敬我們的父母。

　　《奶奶最喜歡的鈴兒》教學反思

　　“親情需要推動與構建，像用一磚一瓦蓋一座房子。親情需要用心經營。”——鮑爾吉.原野

　　《奶奶最喜歡的鈴兒》這篇課文是一篇描寫奶奶與孫女之間的感人的故事。文章語言樸實，字里行間都流淌著濃濃的愛意，是對學生進行情感教育的范文。文章在奶奶和冬冬這一老一小有說有笑、有問有逗的對話中，將濃濃的親情浸透其中。文中沒有提及“愛”，確處處流淌著“愛”。

　　當孩子們提筆寫和家人之間的小故事時，孩子們記錄的那一件件平時生活中“微不足道”甚至有些“習以為常”的小事竟感動了我。“親情需要用心經營”這是作家鮑爾吉.原野說的，確實!就是在這一件件看似平淡無奇的小事的累積下，讓那濃濃的親情不斷的流淌。雖然有些同學在描述的時候語言還不夠精煉、遣詞造句還不夠精美簡練，但孩子們是真正的融入了文本，在和文本文本對話后，產生了對人生的獨特認識和感受，是一種真情的流露。內在的情感無需包裝，孩子們將心中的“親情”直接展露出來——誠摯而美麗，讓愛在課堂流淌。

　　以上就是學習啦小編給大家分享的語文課文學習的全部內容，希望對你有所幫助。