北師大小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

北師大小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

　　我們作為學(xué)生，在做試題卷的時(shí)候應(yīng)該怎么樣的從試卷中獲取我們的學(xué)習(xí)情況的信息呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的北師大小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷，希望對(duì)你有用。

　　北師大小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷(一)

　　一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分 )

　　jiāo ào shuì jiào fù jìn cāi xiǎng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　kěn dìng xún luó xū shí wéi kàng

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 照樣子，寫詞語(yǔ)。(10分)

　　例：又(輕)又(圓) 又( )又( ) 又( )又( )

　　又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )

　　寫幾個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ) 例：(七)嘴(八)舌 ( )發(fā)( )中

　　()面( )方 ()水( )山 ()心( )意 ()全( )美

　　三、 比一比，再組詞語(yǔ)。(16分)

　　旋( ) 幼( ) 仰( )　波( )

　　族( ) 幻( ) 柳( )　坡( )

　　棚( ) 慌( ) 撓( ) 腦( )

　　棚( ) 謊( ) 澆( ) 惱( )

　　四、按要求填空。(5分)

　　1、 “浮現(xiàn)”的“浮”字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母( )，再查音節(jié)( )。X|k | B| 1 . c| O |m

　　2、 “熟悉”的“熟”字，用部首查字法，應(yīng)先查( )部，再查( )畫。“熟”字在字典里主要有以下解釋：①植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成;②食物加熱到可以吃的程度;③十分了解;④對(duì)工作有經(jīng)驗(yàn);“熟悉”的“熟”應(yīng)取第( )種解釋。

　　五、選詞填空。(6分)

　　發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

　　1、張衡認(rèn)真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過細(xì)心考察和分析，( )了一種測(cè)定地震方位的儀器——地動(dòng)儀。

　　2、小敏在放學(xué)的路上，突然( )路旁的溝里有一只死去的小貓。

　　3、日本( )了大地震。

　　六、按課文內(nèi)容填空。(8分)

　　1、 把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。(4分)

　　早發(fā)白帝城 　　 絕句

　　__________________ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

　　__________________ 一行白鷺上青天。

　　兩岸猿聲啼不住， __________________

　　輕舟已過萬重山。 　 __________________

　　2、本學(xué)期我們學(xué)過了兩則寓言，分別是《 》和《 》。

　　七、按要求寫句子。(6分)

　　1、小姑娘長(zhǎng)大了。(擴(kuò)句)

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　　2、太陽(yáng)曬干了地上的水。(改成被字句)

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　　3、蜜蜂“嗡嗡”地在花間采蜜。(改成擬人句)

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　　八、 閱讀短文，完成練習(xí)。(共11分)

　　家鄉(xiāng)的小河

　　我家門前有一條小河。

　　我像岸邊的一棵小樹，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。

　　春天到了，我看到河里的冰雪融(rónɡ)化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿新綠的河灘里跳舞唱歌。

　　夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹成蔭，河灘里瓜果滿園。放了學(xué)，我們有時(shí)到小河里游泳。游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時(shí)，我們還在岸邊的樹蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。

　　秋天到了，河里的魚蝦肥了，岸邊的蘋果熟了。秋假里，我總愛跟爺爺去看果園。高興了，就跑到河里捉魚摸蝦。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂。新- 課-標(biāo)- 第-一 -網(wǎng)

　　冬天的小河也不寂寞(jìmò)。迎著滿天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛她。我愛河里源源不斷的流水，我愛兩岸美麗的景色，我更愛她用涓(juān)涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來豐收的歡樂。

　　1. 短文是以什么順序描寫小河美麗的景色的?(3分)

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　　2. 小河四季的景色各有什么特點(diǎn)?(4分)

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　　3. “我”為什么愛家鄉(xiāng)的小河?(4分)

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　　九、 習(xí)作。(30分)

　　以《今天玩得真開心》為題，介紹自己參與的一次活動(dòng)。注意寫出活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。平時(shí)積累的好詞別忘了用上喲。

　　北師大小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷(二)

　　一、我會(huì)拼寫這些詞語(yǔ)，而且還寫得漂漂亮亮。10%

　　wǔ dǎo shén mì luǒ lù chéng rèn wǎn xiá

　　fèi yòng biāo zhǔn rán shāo guǎn lǐ yè tǐ

　　二、比一比，再組詞。10%

　　致( ) 繼( ) 歸( ) 辨( ) 度( )

　　至( ) 斷( ) 舊( )瓣( ) 席( )

　　三、我會(huì)用“\”劃去帶點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。6%

　　教書(jiāo jiào) 大王( dà dài) 吹拂( fó fú )

　　載重( zǎi zài) 窟窿(lóng long) 搖晃(huǎng huàng)

　　四、我會(huì)照樣子寫四字詞語(yǔ)。4%(不與本卷的詞語(yǔ)重復(fù))

　　1、南轅北轍(含反義詞)：

　　2、郁郁蔥蔥( AABB式)：

　　五、我會(huì)造句。6%

　　1、從“溫暖、森林、鴉雀無聲、迫不及待”中選一個(gè)詞語(yǔ)造句。

　　2、如果……就……：

　　六、我會(huì)把下列詩(shī)句或諺語(yǔ)補(bǔ)充完整。7% (3+2+2)

　　1、“七夕今宵 ，牽牛織女 。”這是唐代詩(shī)人林杰的《 》中的詩(shī)句。

　　2、 三兩枝，春江水暖 。

　　3、有雨山戴帽， 。

　　七、我會(huì)用修改符號(hào)修改下列病句。4%

　　(1)今天早上下了一天的大雨。

　　(2)張泉寫字的姿勢(shì)。

　　八、讀一讀，答一答。9%(5+2+2)

　　( )天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

　　( )小鳥聽了，覺得彩虹更美啦!

　　( )風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來了。

　　( )彩虹說：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽(yáng)的功勞。”

　　( )小鳥贊美地說：“多美的彩虹啊!”

　　1、請(qǐng)將上面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

　　2、這段話是按 順序?qū)懙摹?/p>

　　3、讀了這段話，你最喜歡的是 ，因?yàn)?/p>

　　九、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。7%

　　1969年7月20日，兩位 國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色：這里的天空 的，表面上卻灑滿 的陽(yáng)光。月球上滿是 、 和環(huán)形山 ，沒有 ，沒有任何 。

　　十、閱讀短文，回答問題。12%(2+4+2+4)

　　馬神醫(yī)挑徒弟

　　從前有個(gè)姓馬的醫(yī)生，他的本領(lǐng)可大了，誰有病，讓他一瞧，吃了他開的藥，病就好了，大家稱他為馬神醫(yī)。可是馬神醫(yī)年紀(jì)大了，想挑一個(gè)徒弟，好把自己的本領(lǐng)教給他。

　　大家知道了這個(gè)消息，都想把自己的孩子送給馬神醫(yī)做徒弟。

　　這一天，老王把孩子送來了，馬神醫(yī)帶他到院子里，讓他看管

　　(kān kàn)五只小雞。這孩子把小雞趕出去捉蟲，自己躲在樹陰下睡懶覺。結(jié)果，小雞都掉到溝里淹死了。馬神醫(yī)看見了，很不高興地說：“懶惰的孩子是學(xué)不會(huì)什么的，你回去吧。”

　　過了幾天，老張把兒子送來了。馬神醫(yī)仍然帶他到院子里，讓他看管五只小雞。這孩子拿竹竿趕了一會(huì)兒，便去看(kān kàn)小朋友們玩耍。等他回來的時(shí)候，小雞都被野貓叼走了。馬神醫(yī)看見了，搖搖頭說：“貪玩的孩子，是學(xué)不會(huì)什么的，你回去吧。”

　　又過了幾天，老李把兒子送來了，馬神醫(yī)還是帶他到院子里，讓小李看管五只小雞。馬神醫(yī)對(duì)他說：“要當(dāng)心野貓來叼小雞，別讓小雞掉到水溝里去。”小李聽了馬神醫(yī)的話，想了想，他向馬神醫(yī)要了一條小狗，一罐白米，一把掃帚。

　　馬神醫(yī)看了 很高興 就說 我喜歡不偷懶 不貪玩 肯動(dòng)腦筋 能認(rèn)真做事的孩子 你就留在這里好好學(xué)醫(yī)吧　　馬神醫(yī)把自己的本領(lǐng)都教給了小李。后來，小李成了名醫(yī)，治好了許多疑難雜癥。

　　1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音(用“√”表示)。

　　2、把最后一個(gè)自然段的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充完整。

　　3、馬神醫(yī)最后選中小李做他徒弟的原因是：

　　4、老李家的兒子向馬神醫(yī)要了一條小狗，一罐白米，一把掃帚，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，把小李看管小雞的過程寫成一段話吧。

　　十一、習(xí)作。25%

　　你最喜歡誰?是你的爸爸、媽媽，還是你的老師、同學(xué)?想一想，

　　請(qǐng)你選一位你最喜歡的人寫一寫。要用具體事例寫出你為什么喜歡他(她)。語(yǔ)句要通順，字跡要工整。記得給自己的習(xí)作加個(gè)合適的題目!