八年級上冊生物社會行為練習(xí)試卷
在考試即將到來之際，學(xué)生們你們準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!接下來是學(xué)習(xí)啦小編帶來的人教版八年級上冊生物社會行為練習(xí)試卷以供大家閱讀。
人教版八年級上冊生物社會行為練習(xí)試卷
選擇題
白蟻群體中，兵蟻的職能是： ( )
| A．“產(chǎn)卵機器” | B．尋找食物 | C．建設(shè)蟻巢 | D．保衛(wèi)蟻巢 |
菜青蟲喜歡取食十字花科植物的葉片，這是( )
| A．先天性行為 | B．學(xué)習(xí)行為 | C．群集性 | D．社會行為 |
下列動物類群中，學(xué)習(xí)行為較復(fù)雜的是 ( )
| A．魚類 | B．兩棲類 | C．爬行類 | D．哺乳類 |
在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，利用昆蟲的性外激素所不能達到的目的一項是： ( )
| A．干擾正常交尾，以減少昆蟲的后代 |
| B．使同種昆蟲逃避天敵的捕食 |
| C．誘捕雄性成蟲，進行蟲情測報 |
| D．集中誘殺有害昆蟲 |
在猴群中，“首領(lǐng)”會發(fā)出令其它動物馴服的氣味，這種現(xiàn)象屬于： ( )
| A．攻擊行為 | B．防御行為 | C．捕食行為 | D．社會行為 |
在一個動物群體中，最占優(yōu)勢的個體往往是： ( )
| A．主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝的雄性個體 |
| B．一個體格強壯的個體 |
| C．一個強壯的雌性個體 |
| D．最后享用食物者 |
填空題
先天性行為是由動物生來就有的，由動物體內(nèi)的 所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由 和 而獲得的行為。
一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做 。
動物群體中的分工合作需要隨時 。動物的“語言”包括 . 和 等。
具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 ，這是社會行為的重要特征。
群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活。這樣的行為叫
動物越高等，學(xué)習(xí)行為就越 。
綜合題
很多農(nóng)民會直接利用母雞來孵化鵝蛋(家里沒養(yǎng)母鵝))。剛孵化出來的小鵝總是跟著母雞跑，母雞也常常把小鵝當(dāng)成是自己的孩子，找到蟲子也“咯咯咯”地叫小鵝來吃。隨著小鵝的長大，由于生活習(xí)性的不一致，母雞開始疏遠小鵝，小鵝也開始獨立在草地上吃青草，然后試著下水游泳。請分析：
(1)剛孵化的小鵝總是跟隨著母雞，這是動物的一種什么行為： ( )
A.學(xué)習(xí)行為 B.后天性行為 C.先天性行為 D.條件反射
(2)母雞找到蟲子“咯咯咯”地叫小鵝來吃。對此現(xiàn)象下列說法錯誤的是： ( ) A.這屬于動物間的通訊
B.這種行為有利于提高后代成活率：
C.這是學(xué)習(xí)行為
D.這是先天性行為
(3)小鵝最初總跟著母雞跑，然后慢慢長大后開始了獨立的生活，這種行為的發(fā)展過程實際上是什么行為的獲得過程： ( )
A.先天性行為 B.本能 C.非條件反射 D.學(xué)習(xí)行為
請比較人類的社會行為與動物的社會行為之間的相似性和區(qū)別。
相似性:
區(qū)別: .
探究題
夏天的夜晚，成群昆蟲在燈光下飛舞是常見的現(xiàn)象。到底是我們較容易在燈光下發(fā)現(xiàn)昆蟲的活動，還是昆蟲喜歡在光線下活動呢?我們可以利用常見昆蟲果蠅探究一下。
(1)提出問題： 。
(2)作出假設(shè)： 。
(3)制定并實施計劃：
①假設(shè)你用了20只果蠅。你打算把它們分成 組，分別是什么組?
②現(xiàn)有暗室一間，兩個開有小玻璃窗的封閉小木箱，窗前有果蠅的食物。還需要的實驗用品是
③你的實驗方法是
④每隔10分鐘重復(fù)記錄一次，某同學(xué)記錄的結(jié)果如下：
| 記錄時間 | 有燈光照射的木箱窗前停留的果蠅 | 沒有燈光照射的木箱窗前停留的果蠅 |
| 10分鐘后 | 8 | 1 |
| 20分鐘后 | 7 | 2 |
| 30分鐘后 | 9 | 1 |
| 40分鐘后 | 6 | 2 |
| 50分鐘后 | 7 | 1 |
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