高中生物選修1第一單元檢測試卷
高中生物選修1第一單元檢測試卷
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中圖版高中生物選修1第一單元檢測試卷
選擇題
(2014•三江縣二模)關于細菌的敘述，正確的是( )
A.不同種類細菌的生長均需要相同的碳源
B.常用液體培養基分離獲得細菌單菌落
C.細菌大量培養過程中，芽孢形成于細菌生長的調整期
D.培養基中含有高濃度NaCl有利于金黃色葡萄球菌的篩選
(2010•崇明縣二模)青霉素可以通過抑制真細菌細胞壁的形成達到殺菌作用.以下能在含有青霉素的培養基上形成菌落的細菌是( )
A.大腸桿菌和結核分歧桿菌B.酵母菌和產甲烷細菌
C.極端嗜鹽菌和產甲烷細菌D.放線菌和青霉菌
(2009•長寧區模擬)將細菌放在固體培養基上培養，它會繁殖形成菌落.某實驗小組想檢測A、B兩種抗生素的殺菌作用，下列哪組方案最合適( )(圖中，A表示含有A抗生素，B表示含有B抗生素，+表示含有細菌，﹣表示不含有細菌)
A.
B.
C.
D.
(2009•汕頭二模)如圖表示某種細菌(野生型)細胞內發生的從X→Y的物質轉化反應，此過程的代謝產物均是細菌生活所必需的，E1﹣E4分別表示四種酶.野生菌的物質X來自于環境.該種細菌的突變型I﹣IV分別缺乏酶E1﹣E4，分別配制的培養這些細菌的培養基不合理的是( )
A.野生型細菌的培養基需含有物質X
B.突變型I需要添加物質A，培養基無需含有X
C.突變型II需要添加物質B，培養基需含有X
D.突變型III僅需添加物質C，突變型IV僅需添加物質Y
(2009•普陀區一模)微生物需要的營養物質包括碳源、氮源、生長因子、水和無機鹽，據此可以在培養基中控制某種化學物質的有無、來分離篩選微生物.如加入過量的氯化鈉可以抑制多種細菌的生長，但不影響金黃色葡萄球菌的生長;青霉素等抗生素能抑制細菌細胞壁的合成.如表是用于分離篩選硝化細菌、金黃色葡萄球菌、酵母的培養基的部分成分.下列有關敘述正確的是( )
編號 成分 含量 編號 成分 含量
① 粉狀硫 10g ⑤ FeSO4 0.5g
② (NH4)2SO4 0.4g ⑥ CaCl2 0.5g
③ K2HPO 4g ⑦ H2O 100mL
④ MgSO4 9.25g
A.配制培養基時，在各種成分都溶化后分裝前，要進行的操作是滅菌
B.在上述培養基中加入適量的有機碳源，可篩選培養出硝化細菌
C.如果在該培養基中加入過量的氯化鈉，可篩選培養出金黃色葡萄球菌
D.如果在該培養基中加入適量的青霉素和有機碳源，可篩選培養出酵母菌
(2008•寧波三模)下列有關微生物的敘述中正確的是( )
A.病毒的致病性是由囊膜決定的
B.向基本培養基中加入適量青霉素，可從細菌、放線菌和酵母菌中選擇培養酵母菌
C.在用葡萄糖和乳糖作碳源的培養基上培養大腸桿菌時，大腸肝菌分解乳糖的酶是組成酶
D.微生物的次級代謝產物一定是其自身生長繁殖所必需的
(2006•江蘇模擬)某研究人員為了研究微生物與氧的關系，把乳酸菌、酵母菌、硝化細菌分別培養在三個半固體培養基中，幾天后觀察，結果如右圖所示.下列有關敘述正確的是( )
A.甲中的微生物呼吸作用的主要場所是線粒體
B.乙中的微生物可以在含青霉素的選擇培養基中生長
C.丙中的微生物的遺傳物質分布在細胞核中
D.甲、乙、丙中的微生物所需的碳源均為有機碳源
(2004•江蘇)通過選擇培養基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微生物.在缺乏氮源的培養基上大部分微生物無法生長;在培養基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;在培養基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌.利用下述方法能從混雜的微生物群體中分別分離出( )
A.大腸桿菌B.霉菌C.放線菌D.固氮細菌
下列關于細菌的敘述，錯誤的是( )
A.硝化細菌能以NH3，作為氮源和能源物質
B.某些細菌可以利用光能因定CO2合成有機物
C.生長因子是某些細菌生長過程中需要額外補棄的營養物質
D.含伊紅和美藍試劑的培養基不能用來簽別牛奶中的大腸桿菌
(2010•普陀區模擬)甲、乙、丙是三種微生物，下表Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是用來培養微生物的三種培養基.甲、乙、丙都能在Ⅲ中正常生長繁殖.甲能在Ⅰ中正常生長繁殖，而乙和丙都不能;乙能在Ⅱ中正常生長繁殖，而甲和丙都不能.下列說法正確的是( )
粉狀硫
10g K2HPO4
4g FeSO4
0.5g
蔗糖
10g (NH4)2SO4
0.4g H2O
100 MgSO4
9.25g CaCl2
0.5g
Ⅰ + + + + ﹣ + + +
Ⅱ + + + ﹣ + + + +
Ⅲ + + + + + + + +
A.甲是固氮微生物，乙是自養微生物，丙是異養微生物
B.甲是異養微生物，乙是固氮微生物，丙是自養微生物
C.甲乙都是自養微生物，丙是異養微生物
D.甲乙丙都是異養微生物
(2010•嘉定區一模)如圖顯示四種細菌(1、2、3、4)對瓊脂板上的抗生素X的不同反應，下列哪項相關的觀點是正確的?( )
A.可以用抗生素X去醫治由細菌1引起的疾病
B.用抗生素X對細菌2的抑制比對細菌3的抑制效果好
C.細菌3 四天后的灰霧地帶最長，說明抗生素X細菌3的抑制效果最差
D.細菌2 四天后的灰霧地帶最短，說明抗生素X細菌2的抑制效果最差
(2014•涼山州模擬)微生物需要從外界吸收營養物質并通過代謝來維持正常的生長和繁殖，下列與此有關的說法正確的是( )
A.以尿素為唯一氮源的培養基上長出的一定是能分解尿素的細菌
B.有的氮源可以作為細菌的能源物質
C.加入酚紅試劑的選擇培養基，可以篩選能分解尿素的細菌
D.大腸桿菌與硝化細菌所利用的碳源是相同的
(2013•豐臺區二模)下列有關實驗的敘述不正確的是( )
A.用于篩選雜交瘤細胞的培養基屬于鑒別培養基
B.誘導外植體脫分化需要用含有蔗糖的培養基避光培養
C.平板劃線法和稀釋涂布平板法均可用于分離純化菌種
D.用稀釋涂布平板法統計的菌落數往往比活菌實際數目低
(2014•松江區二模)為了研究抗生素X對四種不同細菌(1、2、3、4)的作用效果，有人做了如圖抗菌實驗，下列有關分析正確的是( )
A.四天后細菌3的灰霧地帶最長，說明抗生素X 對細菌3的抑制效果最差
B.四天后細菌2的灰霧地帶最短，說明抗生素X 對細菌2的抑制效果最差
C.用抗生素X對細菌2的抑制比對細菌3的抑制效果好
D.可以用抗生素X去治療由細菌1引起的疾病
(2013•徐州模擬)飼養動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質，若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解為可以吸收利用的磷酸鹽等.如圖是從作物根部土壤中分離產植酸酶的菌株的過程，圖中①～⑤表示操作過程.下列說法正確的是( )
A.通過圖中①～④逐漸稀釋，目的是獲得單個菌落
B.圖中培養基從功能講屬于選擇培養基
C.高壓滅菌鍋滅菌的要求是100℃1.05kg/cm2
D.實驗結果顯示產植酸酶的理想菌株是A菌株
(2013•綿陽三模)如圖為從污水處理池中篩選能夠高效分解有機污染物A的菌種的實驗流程.據圖分析下列說法不正確的是( )
A.初選過程①中大多數不能利用有機物A的微生物不能形成菌落
B.過程③應選擇A物質含量最低的培養瓶中的微生物進一步接種
C.接種過程④的目的是為了分離和純化能夠分解有機物A的菌種
D.過程⑤重復多次的目的是為了提高菌種分解有機物A的能力
(2012•楊浦區一模)下表為某微生物培養基的配方，下列敘述中正確的是( )
A.按物理性質該培養基屬于液體培養基;按用途屬于通用培養基
B.按物理性質該培養基屬于固體培養基;按用途屬于選擇培養基
C.按培養基的成分，所培養微生物的同化作用類型是自養型
D.按培養基的成分，所培養微生物的同化作用類型是異養型
(2012•汕尾一模)野生型大腸桿菌能在基本培養基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌后得到一突變株，該突變株在基本培養基上培養時必須添加氨基酸甲才能生長.下列說法不合理的是( )
A.野生型大腸桿菌比突變株更能適應自然環境
B.該突變株可能無法產生氨基酸甲合成所需的酶
C.用基本培養基可以篩選出野生型大腸桿菌
D.突變株是由野生型大腸桿菌發生基因重組而產生的
(2011•海南)野生型大腸桿菌能在基本培養基上生長，用射線照射野生型大腸桿菌得到一突變株，該突變株在基本培養基上培養時必須添加氨基酸甲后才能生長.對這一實驗結果的解釋，不合理的是( )
A.野生型大腸桿菌可以合成氨基酸甲
B.野生型大腸桿菌代謝可能不需要氨基酸甲
C.該突變株可能無法產生氨基酸甲合成所需的酶
D.該突變株中合成氨基酸甲所需酶的功能可能喪失
(2003•江蘇)發酵工程的第一個重要工作是選擇優良的單一純種.消滅雜菌，獲得純種的方法包括( )
A.根據微生物對碳源需要的差別，使用含不同碳源的培養基
B.根據微生物缺乏生長因子的種類，在培養基中增減不同的生長因子
C.根據微生物遺傳組成的差異，在培養基中加入不同比例的核酸
D.根據微生物對抗菌素敏感性的差異，在培養基中加入不同的抗菌素
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