高中生物必修3《植物生命活動的調節》練習試卷
高中生物必修3《植物生命活動的調節》練習試卷
作為高中生的我們，在即將到來的生物考試之前，我們應該要去做好怎么樣的復習工作呢?讓我們來做一份試卷怎么樣?下面是學習啦小編整理的人教版高中生物必修3《植物生命活動的調節》練習試卷，希望對你有用。
人教版高中生物必修3《植物生命活動的調節》練習試卷
選擇題
我國成功發射的“神舟”三號宇宙飛船中，曾放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飛行中培養若干天后，根莖生長的特點是( )
A.根向下生長，莖向上生長
B.根、莖都向下生長
C.根、莖都向水平方向生長
D.根向水平方向生長，莖向上生長
為使人行道樹的樹陰更濃密，園林工人常采取的重要措施是( )
A.多施肥B.多灌溉C.適時打頂D.經常松土
關于植物激素的說法中，錯誤的是( )
A.植物激素是在植物體內合成的
B.植物激素在植物體內的含量很少
C.植物激素都是蛋白質
D.植物激素對生命活動有顯著的調節作用
在溫帶地區的秋末冬初，樹葉紛紛降落，與此生物現象密切相關的激素是( )
①赤霉素?、谝蚁、奂毎至阉亍、苊撀渌?/p>
A.①③B.①②C.③④D.②④
校園里種植的松樹，主干粗壯，生長旺盛，兩側枝很細弱，主要原因在于( )
A.側芽缺乏生長素B.側芽產生的生長素過少
C.側芽產生的生長素過多D.側芽積累的生長素過多
比較生長素和生長激素的特點，錯誤的是( )
A.都是由內分泌腺分泌的B.對生命活動具有調節作用
C.在體內含量較少D.都是由活細胞產生的
側芽部位的生長素濃度總是高于頂芽，但頂芽產生的生長素仍大量積存于側芽部位。這說明生長素進入側芽細胞的方式是( )
A.滲透作用 B.自由擴散 C.被動運輸 D.主動運輸
延長馬鈴薯保存時間的措施是( )
A.用低濃度生長素溶液處理并增加氧氣
B.用低濃度生長素溶液處理并減少氧氣
C.用低濃度生長素溶液處理并降低溫度
D.用高濃度生長素溶液處理并降低溫度
下列生產措施中與植物激素無關的一組是( )
①培育無籽番茄 ②培育無籽西瓜?、酃麡湔π藜簟、軒а康闹l扦插 ⑤移栽植物時剪去部分葉片?、廾藁ㄕ?/p>
A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤
假如你是一位農民，在棉花種植過程中，為了防止棉花脫鈴，你應該及時噴灑的一定濃度的植物激素類似物是( )
A.萘乙酸B.赤霉素C.脫落酸D.細胞分裂素
.科學工作者準備從某種被子植物中提取生長素，最理想的選材是( )
A.幼葉B.幼嫩種子C.幼根D.成熟種子
若向莖的一側照光，它會向光彎曲〔圖(a)〕。這種正向光性是由于莖頂端所合成的物質引起的。在一株曾經是兩側都照光植物頂端之下作一橫切口(不切斷)，并向切口中插入一玻璃片，然后從切口的一側向植物照光?，F在植物會怎樣生長?對這種現象的正確解釋是〔(圖(b))( )
A.莖向照光側的對面彎曲，因為玻片使得促進生長的物質在照光一側積累
B.莖向照光側的對面彎曲，因為切口中的玻片阻止了抑制生長的物質在照光一側的運輸
C.莖不彎曲，未經處理的植物的正向光性不是由于照光一側的生長減慢
D.莖向照光一側彎曲，因為光的作用是引起促進生長的物質向背光一側下運
植物生長素能促進生長的原因是( )
A.促進細胞分裂B.促進光合作用C.促進細胞伸長D.促進營養吸收
根據植物生長素早期研究(1880～1934年)提出的基本理論沒有闡明( )
A.生長素的合成部位B.生長素的運輸方向
C.性質和生理作用D.光引起不均勻分布的原因
高等植物體內生長素的極性運輸主要是指( )
A.通過薄壁細胞的運輸過程B.從形態學上端向下端的運輸方向
C.需能的主動運輸方式D.1～2.4 m/h的運輸速度
正常的燕麥胚芽鞘向光彎曲生長，而去掉尖端的胚芽鞘則不生長，也不向光彎曲。以上實驗結果可以證明( )
A.尖端產生生長素
B.生長素促進植物生長
C.單側光引起生長素分布不均勻
D.尖端與胚芽鞘的生長和向光彎曲有關
單側光照使玉米等胚芽鞘彎向光源生長，顯示向光性，其原因是( )
A.背光側生長素分布多，生長快
B.背光側生長素分布多，生長慢
C.向光側生長素分布多，生長慢
D.向光側生長素分布多，生長快
當生長素濃度在10-10～10-8 mol·L-1的范圍時，燕麥胚芽鞘的彎曲度與濃度成正比，當濃度超過10-6 mol·L-1時，胚芽鞘不再生長。這個事實說明生長素( )
A.由頂端分生組織合成B.具有移動性(向下運輸)
C.集中于生長旺盛部位D.低濃度促進植物生長
用人工方法獲得無籽果實的措施是( )
A.在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長調節劑
B.在未受粉的雌蕊柱頭上涂上較高濃度的生長調節劑
C.在未受粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的脫落酸溶液
D.在受粉后的雌蕊柱頭上涂上較高濃度的生長調節劑
1995年，美國斯庫格等培養煙草髓部時發現，在培養基中加入某種提取液可促進煙草髓的細胞分裂，這種提取液中含有( )
A.生長素 B.細胞分裂素 C.乙烯 D.脫落酸
在棉花栽培過程中，需要摘心(打頂)使側芽的生長素量( )
A.增加，以抑制其生長B.增加，以利于其生長
C.減少，以抑制其生長D.減少，以利于其生長
觀察植物向光性的最好實驗材料是( )
A.完整的燕麥種子B.成熟的燕麥苗C.帶芽的燕麥種子D.完整的胚芽鞘
綜合題
有甲、乙、丙、丁四株月季扦插枝條，分別作以下處理：甲株為帶芽枝條，乙、丙、丁去芽，但丙、丁兩株用兩種不同濃度的人工生長素溶液浸泡插枝下端。栽植后，丙株生根很少，丁株生出大量的根。請回答：
(1)甲株的生長情況是 ，這是由于 ;乙株的生長情況是 ，這是由于 。
(2)丙株的生根很少，這是由于 ，丁株生出大量的根，這是由于 。
(3)以上實驗說明：生長素是由 分泌的;生長素能 ; 起促進作用， 起抑制作用。
下圖表示植物的不同器官對生長素的反應，據圖回答：
(1)圖中促進植物根、莖生長的最適濃度依次為 mol·L-1、 mol·L-1。
(2)從圖中三條曲線可以看出，根、芽、莖對生長素反應的強度為 > > 。
(3)A點對應的生長素濃度對莖的生長效應為 ，對芽的生長效應為 ，對根的生長效應為 。
(4)B點對根的生長效應為 ，對莖的生長效應為 。
(5)在生產實踐中，使用生長素的關鍵是 。
根據圖中實驗過程回答：
(1)通過實驗①②③比較說明，植物的生長與彎曲都與 有關。有人推想此部位可能產生某種物質并起作用，通過實驗④⑤比較說明，該部分確實產生了某種物質，由于此物質能促進植物的生長，因此，在生物學上叫生長素，而化學名稱為 。可見生長素的產生部位是 。
(2)通過實驗②⑥⑦比較說明，胚芽鞘的感光部位是在 ，即在此單側光影響了生長素的分布，使背光側分布 ，而向光側分布 ，從而導致了植物的 性的產生，其對照實驗組是 。
(3)通過實驗④⑧比較說明，胚芽鞘的彎曲部位是在 。
根據有關知識回答下列問題：
(1)在進行插條繁殖時，如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉，扦插枝條就容易生根，這是因為 。
(2)由圖一為桃樹，圖二為龍抓槐，請回答它們頂芽產生的生長素的運輸方向(回答“A→B”或“B→A”)，并解釋原因。
桃樹 ;龍抓槐 。原因是 。
(3)農業生產上常用生長素類似物噴灑在生長有某種雙子葉植物雜草的水稻田，結果水稻正常生長，雜草死亡。這說明 。
(4)松柏、杉樹的樹冠明顯呈寶塔形，請解釋其形成原因。
(5)要使儲藏越冬的蔬菜保持綠色，應給蔬菜噴灑哪種植物激素?并解釋使用這種激素的原因。
(6)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發，其原因是塊莖含有較多的 ，進入休眠期。要解除它的休眠，促使其發芽，可用 處理。
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