2017年初二下冊生物期末復習資料

　　初二下冊生物期末考試就要來臨了，所以我們要提前掌握好生物期末考試的知識點。下面就不妨和學習啦小編一起來了解下初二下冊生物期末復習資料，希望對各位有幫助!

　　初二下冊生物期末復習資料

　　第七單元 第一章 生物的生殖和發育

　　第一節 、植物的生殖:

　　子房壁----------------- 發育成果皮

　　1.受精完成后的雌蕊;子房珠被------- 受精卵--------胚種子受精極核-----

　　2.生命的延續和發展最基本的環節是生物通過生殖和發育，時代相續，生生不息。

　　3.有性生殖:由受精卵發育成新個體的生殖方式.如：種子繁殖.

　　4.無性生殖:不經過兩性生殖細胞結合,由母體直接產生新個體。如：椒草用葉生殖、馬鈴薯用塊莖生殖、竹用地下莖生殖。

　　5、無性生殖的常見方式有：扦插，嫁接，壓條，組織培養

　　6.嫁接：就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接分為;枝接( 以枝作接穗)和芽接(以芽作接穗)兩種。 7、嫁接時接上去的芽或枝叫接穗;被接的植物叫砧木。 8、嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活.

　　9、植物的組織培養是利用無性生殖的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的增值和分化，快速發育成新植株的高新技術手段。

　　10、無性生殖的優點;加快繁殖速度，保持親代的優良特性。

　　11、扦插植物莖段的處理：

　　a.莖剪成15-20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節。

　　b.莖段上方的切口是水平(減小傷口水分的蒸發)的，莖段下方的切口是斜向(增加吸收水分的面積)的。 c.上一個節上的葉要去掉部分葉片，下面一個節上的葉從葉柄處全部去掉。

　　12、將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。

　　第二節 、 昆蟲的生殖和發育

　　1.變態發育: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 昆蟲的幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異較大。變態發育包括完全變態發育和不完全變態發育。

　　2、完全變態：在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異很大,其發育過程要經過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，這種發育過程稱為完全變態。舉例：家蠶、蜜蜂、蝶、蛾、蠅、蚊

　　3.不完全變態：由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的形態結構和生活習性差異較小，發育經過:卵→若蟲→成蟲三個時期，這種發育過程稱為不完全變態。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、

　　螻蛄、螳螂、蜓蜻

　　4、蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。

　　昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。

　　第三節 、 兩棲動物的生殖和發育

　　1.兩棲動物：是指幼體在水中生活，用鰓呼吸;成體在陸地上生活，也能生活在水中，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。幼體經過變態發育才能變成成體。

　　2、青蛙的生殖和發育：

　　(1)發育經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

　　(2)特點：有性生殖、卵生，體外受精，水中變態發育。

　　3、雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精率。

　　4、常見的兩棲動物有：青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。

　　5、蝌蚪有一段時期很像魚，這說明：兩棲動物與魚類有較近的親緣關系。

　　6、導致兩棲動物分布范圍和種類少的原因是：兩棲動物的生殖和幼體發育必須生活在水中，幼體經變態發育才能上陸。

　　5、

　　第四節 、鳥的生殖和發育

　　1.鳥類的生殖和發育過程：筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛幾個階段。但杜鵑不筑巢、不孵卵、不育雛。

　　2.特點：卵生、 有性生殖 、體內受精

　　3.鳥卵的結構：

　　(1)卵殼——保護作用、和外界進行氣體交換; (2)卵殼膜——保護作用;

　　(3)卵白——營養和保護作用，含有較多水分; (4)系帶起固定作用，氣室供給氧氣，

　　(5)卵細胞 包括 卵黃膜(細胞膜)起保護作用。 卵黃(細胞質)——提供主要的營養物質，

　　胚盤(里面含有細胞核)——胚胎發育的場所，(將來發育成雛鳥的部位) (6)氣室儲存氣體，由內外兩層卵殼膜構成。

　　4.未受精的卵，胚盤色淺而小，受精的卵，胚盤色濃而大。

　　第一節

　　1、遺傳：親子間的相似性。

　　2、變異：親子間和子代個體間的差異。

　　3、生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現的。

　　4、人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，以后才逐漸深入到基因水平。

　　5、性狀：生物的形態結構特征、生理特征性及行為方式等稱為性狀。

　　6、生物的性狀受遺傳物質的控制，也受生活環境的影響，并非都能遺傳。有些性狀可見， 有些性狀難以觀察到。

　　7、相對性狀：同種生物的同一性狀的不同表現形式。

　　8、轉基因超級鼠的研究：被譽為分子生物學技術發展的里程碑。

　　9、在生物傳種接代的過程中，傳下去的不是性狀而是控制性狀的基因。

　　10、轉基因技術：把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生物的基因組中。 用此技術培育出來的轉基因生物，就有可能表現出轉入基因所控制的性狀。

　　第二節

　　1、生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給

　　了子代。

　　2、在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”。

　　3、染色體：細胞核內一些容易被堿性染料染成深色的物質。每一種生物細胞內染色體的形態和數目都是一定的。是主要的遺傳物質 。呈雙螺旋結構。

　　4、染色體的組成 蛋白質分子和基因分子

　　5、染色體的數目成對存在 23對(46條)

　　6的遺傳物質。

　　7、基因：遺傳物質中決定生物性狀的小單位叫基因。是遺傳物質最基本的結構單位和功能單位。 8、染色體、DNA、基因三者的關系：基因是染色體上具有控制生物性狀的DNA片段。(一條染色體包含一個DNA分子，一個DNA分子包含許多基因)

　　9、無性生殖的后代、個體之間十分相像，這是因為他們具有完全相同的遺傳物質。

　　10、生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上。形成生殖細胞時，成對的染色體要分開，分別進入兩個細胞中，成對的基因也要分開，隨染色體而進入兩個細胞中。

　　11、生物的生殖細胞中染色體是成單存在的，基因也是成單存在的。

　　12、成對的染色體形態大小相似，不成對的染色體形態大小有較大區別。

　　13、人的體細胞中染色體為23對，也就包含了46個DNA。

　　14、 在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代細胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母方。

　　第三節

　　1.生物的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因有顯性和隱性之分。顯性基因用大寫字母表示，隱性基因用小寫字母表示。

　　2.當控制某種性狀的一對基因，一個是顯性，一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來。若這對基因都是顯性，則表現為顯性基因的性狀，若這對基因都是隱性，則表現為隱性基因的性狀。

　　3.孟德爾：奧地利人。遺傳學之父，遺傳學的奠基人。

　　(1) 相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分。(具有相對性狀的親本雜交后，在子一代中顯現出來的性狀叫顯性性狀。如：豌豆的高莖與矮莖雜交得到高莖豌豆，則高莖豌豆是顯性性狀，矮莖豌豆是隱性性狀)

　　(2) 在相對性狀的遺傳中，表現為隱性性狀的，其基因只有dd。表現為顯性性狀的，其基因組成為DD或Dd兩種。因此表現型相同，基因型不一定相同。

　　(3) 基因組成是Dd，雖然d(隱性)控制的性狀不表現，但d并沒有受D(顯性基因)的影響，還會遺傳下去。

　　4.我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。原因：近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。

　　第四節

　　1、人類體細胞中染色體23對(46條)，表示為男性44+XY，女性44+XX;其中44條是常染色體，最后2條是性染色體;在人的體細胞中，性染色體有2條。在人的生殖細胞中，性染色體有1條。

　　2、男性體細胞中性染色體：分別稱為X染色體和Y染色體。簡稱XY。因此，男性生殖細胞有兩種(22+X或22+Y)，分別含X染色體和Y染色體;

　　3、女性體細胞中性染色體：都是X染色體。簡稱XX。因此，女性生殖細胞僅一種(22+X)：都含X染色體。

　　4、X染色體較大，Y染色體較小。

　　5、首次發現性染色體的是美國細胞學家---麥克郎;把性染色體分別稱為X染色體和Y染色體的是美國細胞學家---威爾遜和斯特蒂文特。

　　6.人的性別決定主要與性染色體有關,也與性染色體上的基因有關。

　　7.生男生女機會均等：比例為1︰1，生男生女的概率各占50%。男性產生的精子有兩種，它們與卵細胞結合的機會均等，且是隨機的。若含Y染色體的精子與卵細胞結合，則生男孩(XY)，若含X染色體的精子與卵細胞結合，則生女孩(XX)。

　　8.不能對孕婦作胚胎性別診斷：如果單純追求男孩或女孩，就會打破生育的自然規律，導致性別比例失調，影響社會的穩定和發展。

　　第五節

　　1、引起變異的原因：首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環境也有關系。

　　2、變異的類型：

　　3、(1)可遺傳的變異：由遺傳物質基礎改變而引起的變異。

　　(2)不遺傳的變異：單純由環境而引起的變異，遺傳物質沒有改變。

　　(3)有利變異：對自身有利。

　　(4)不利變異：對自身不利。

　　3、 生物變異的意義：為生物進化提供原始的材料，培育動、植物的新品種。

　　4、袁隆平：超級雜交水稻

　　5、”南橘北枳”是南方的橘子移到北方之后，味道、色澤等發生變化，不能稱為橘，只能稱 為枳的現象，原因是二者的基因型雖然相同，但環境條件的改變使性狀發生了改變。

　　6、變異的應用(1)太空椒：基因突變。(2)高產抗倒伏小麥：基因重組。(3)高產奶牛：人工選擇。

　　7、把大花生的種子種下去所收獲的種子一定都大嗎?

　　不一定，要由控制花生大小這一相對性狀的基因組成來確定的。假設“A為顯性基因控制性狀”大，“a為隱性基因控制性狀”小，大花生的基因組成可能是AA或Aa;如果是AA期后代均表現為大，如果是Aa，其后代就有大、小兩種可能(不考慮環境因素)。

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