生物必修三第五章重要知識點總結
生物必修三第五章重要知識點總結
針對生物學科的特點,要學好高中生物,學習啦小編整理了新課標人教版必修3第五章 生態系統及其穩定的重要知識點總結，歡迎閱讀。要學好高中生物課,不僅要有明確的學習目的,還要有勤奮的學習態度和科學的學習方法。
第五章 生態系統及其穩定性 第一節 生態系統的結構
一、應該牢記的知識點
1、什么是生態系統?
是指由生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體。
2、什么是生物圈?
生物圈是地球上的全部生物及其無機環境的總和。是地球上最大的生態系統。
3、生態系統有哪些結構?
⑴、生態系統的結構包括生態系統的組成成分、食物鏈和食物網。
⑵、生態系統的成分包括
①、非生物成分：
Ⅰ、物質：空氣、水無機鹽。
Ⅱ、能量：陽光、熱能。
②、生物成分
Ⅰ、生產者：指自養生物，主要是綠色植物。
Ⅱ、消費者：指動物，包括全部的動物
Ⅲ、分解者：主要指細菌和真菌。
⑶、生態系統的營養結構：食物鏈、食物網
二、應會知識點
1、生態系統是在一定的時間和空間內，在各種生物之間以及生物與無機環境之間，通過能量流動和物
質循環而相互作用的一個自然系統。
2、從功能上講：生態系統是生物與環境之間能量交換和物質循環的基本功能單位。
3、非生物的物質和能量：是生態系統存在的物質和能量基礎，是生態系統各營養結構聯系的紐帶。
4、生產者：
⑴、是生態系統的主要成分，能利用能量將H2O和CO2合成為儲存能量的有機物。
⑵、是非生物的物質和能量進入生態系統的起始端。
⑶、沒有生產者就沒有生態系統。
5、消費者：指不能將H2O和CO2合成為儲存能量的有機物只能利用現成的有機物的生物。
⑴、初級消費者：指直接以植物為食的動物(植食性動物)。
⑵、次級消費者：指以植食性動物為食的動物(食肉動物)。
⑶、三級消費者：以次級消費者為食的動物。
以此類推……
6、分解者：能利用動植物遺體中、排出物中以及殘落物中有機物維持生存的有機物的生物。將有機物
分解為無機物，在生態系統中具有重要作用。
7、食物鏈和食物網：
⑴、是生態系統物質循環和能量流動的渠道。
⑵、生產者是第一營養級;初級消費者是第二營養級;次級消費者是第三營養級;以此類推。
⑶、在生態系統中，某種動物可能同時擁有多個消費級或營養級。
8、生態系統包括那些基本類型?依據無機環境及生物類群的特點劃分：
海洋生態系統、海島生態系統、河流生態系統、湖泊生態系統、濕地生態系統、森林生態系統、
草原生態系統、苔原生態系統、凍原生態系統、農田生態系統、城市生態系統等。
9、森林生態系統：(了解)
⑴、分布：濕潤或較濕潤地區。
⑵、特點：
①、動植物種類繁多，種群結構復雜。 ②、種群密度和種群結構能長期處于比較穩定狀態。
⑶、生物類群：
①、植物以喬木為主，有少量灌木和草本植物。 ②、動物種類繁多，多營樹棲及攀緣生活。
⑷、生態功能：
①、提供木材及林副產品 ②、涵養水源、保持水土、調節大氣中二氧化碳和氧氣的平衡。
⑸、主要限制因子：水分、溫度，其次是光。
10、草原生態系統：(了解)
⑴、分布：干旱地區。
⑵、特點：
①、動植物種類較少，群落結構簡單。 ②、種群密度和群落結構常發生劇烈變化。
⑶、生物類群：
①、植物以草本為主，有少量灌木，稀有喬木。 ②、動物多具挖洞或快速奔跑行為。
③、兩棲動物、水生動物極其罕見。
⑷、生態功能：防風固沙，是畜牧業基地。
⑸、主要限制因子：水，其次是溫度、光。
11、海洋生態系統：(了解)
⑴、特點：物種繁多，數量龐大。
⑵、生物類群：
①、浮游植物為植物的主要類型。
②、淺海區有大型藻類，分布在200米水深以上，能進行光和作用。
③、浮游動物為動物的主要類型。
⑶、生態功能：提供海產品，調節氣候。
⑷、主要限制因子：光、溫度、鹽度。
12、濕地生態系統：(了解)
⑴、分布：《關于特別作為水禽棲息地的國際重要濕地公約》定義：沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、
紅樹林以及水深不超過6米的淺海水域。
⑵、生物類群：多種多樣。
⑶、生態功能：是生活、工業水源，養育豐富的動植物資源，是巨大的蓄水庫，能調節氣候，凈化污
染物。
⑷、保護：建立自然保護區合理開發利用。
13、農田生態系統：(了解)
⑴、特點：
①、動植物種類少，群落結構單一。 ②、農作物是主要生物成員。 ③、人的作用占突出地位。
⑵、生物類群：農作物為主，也有昆蟲、鳥類等。
⑶、生態功能：人類糧食及農副產品的主要來源。
⑷、退化因素：人的作用消失。
14、城市生態系統：(了解)
⑴、特點：
①、人起支配作用，高度開放，調節能力弱。 ②、對周圍生態系統具有高度依賴性。
③、對其他生態系統干擾強烈。
⑵、生物類群：主要是人，生產者微弱。
⑶、結構：自然系統、經濟系統、社會系統。
⑷、保護：強化生態規劃，改進生產工藝和管理體制，大力綠化。