三年級數學學習計劃總結范文(2)
三年級數學學習計劃總結篇四
一、本班情況分析：
三(2)班共有學生64人，其中男生28人，女生36人，結合上學期年級期末成績和科任老師的了解，確定48名優生，12名后進生，實屬后進生率較高的班級。
二、思想方面的輔導
1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的輔導。
2、定期與學生家長、班主任聯系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
三、輔導措施。
利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：
1、課上后進生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。
3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—基礎題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” --拓廣題。滿足不同層次學生的需要。
三年級數學學習計劃總結篇五
一、復習內容：
本冊教材共分：元角分與小數、對稱平移和旋轉、乘法、面積、認識分數、統計與可能性共六個單元，還包括森林旅游、旅游中的數學、體育中的數學等實踐活動課。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形、統計與概率(數學思想方法)與運用數學四大領域的知識。為了能夠更好的做好期末復習工作，在復習中真正的做到“抓基礎、重查漏”，爭取最大效益地提高學生的成績，特將復習計劃安排如下：
復習時間：20xx年6月3日——20xx年6月 28日
二、復習計劃：
第十六周(6、3——6、7)分單元梳理知識點，先讓學生課前進行知識點整理然后課中全班交流整理，查漏補缺。然后再根據學生掌握情況做針對性的練習，并結合單元測試卷做講解。
周二：第一單元《元角分與小數》知識點梳理以及練習講解 周三：第五單元《認識分數》知識點梳理以及練習講解
周四：第三單元《乘法》知識點梳理以及練習講解
周五：第四單元《面積》知識點梳理以及練習講解
第十七周(6、6、8——6、14)將整冊知識點分為、空間與圖形、統計與概率)與運用數學四大領域重點對基本概念和基本計算進行復習梳理，將所學內容進行縱向梳理，各知識點串聯一起綜合應用，并完成書上總復習的講解和沖刺100的分塊試卷
周一：第二、六單元《對稱平移和旋轉》和《統計與可能性》知識點梳理以及練習講解
周二：08學年測試卷測試和講解
周三：基本概念整理并講解第1、3——8題
周四：數與計算知識整理并講解第2、10、14、17、19題
周五:沖刺100基本概念和計算試題過關
十八周(6、15——6、21)重點對問題解決、空間與圖形和統計與概率以及實踐活動進行復習梳理，將所學內容進行縱向梳理，各知識點串聯一起綜合應用，
并完成書上總復習的講解和沖刺100的分塊試
周一：解決問題知識整理并講解屬于計算剩余習題以及沖刺100解決問題試題過關
周二：空間與圖形知識整理并解決總復習1——6題以及沖刺100有關試題。 周三：解決空間與圖形總復習7——12題以及沖刺100有關試題
周四統計和實踐活動知識整理和講解總復習以及沖刺100中的易錯題
周五：全書疑難問題解決(讓學生根據自己實際情況提出有困惑之處，全班共同解決)、09年期末測試卷測試
第十九周(6、22——6、28)針對學生實際情況選一些有針對性的練習進行強化，并將綜合試卷合理運用(模擬期末測試并講解)
周一：09年期末測試卷講解、綜合一測試
周二：綜合一講解、綜合二測試
周三：綜合二講解、
周四：全書疑難問題解決，最后查漏補缺。讓學生根據自己實際情況提出有困惑之處，全班共同解決
三年級數學學習計劃總結篇六
一、學情分析：
三年級共83名學生 本年級學生在數學學習上主要存在以下問題：解決問題(應用題)中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。潛能生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。
二、復習目標：
在這幾周內，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材的教學目標。
1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣。
三、復習重難點、關鍵
(一)復習重點：
有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
(二)復習難點：
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統計觀念、空間觀念的培養加強。
(三)復習關鍵：
啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復習內容：
1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數 2課時
2、面積與周長 2課時
3、平均數、小數加減法 2課時
4、位置與方向、“年、月、日” 2課時
5、解決問題 2課時
6、綜合練習 3課時
五、復習注意點：
(一)教師方面：
1、針對每個學生的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
(二)學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
(三)提優補差的措施：
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。
2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。
4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
5、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
六、復習具體措施：
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分：
A、口算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。
B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。
5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。
6、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。
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