4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題
4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題
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4年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題
一、美妙的拼音(8分)
?、逦視?huì)拼，我會(huì)寫。(4分)
péi xùn chún pǔ shǎn shuò zī yuán
1、( ) 2、( ) 3、( ) 4、( )
ān rán wú yàng wàn zǐ qiān hóng
5、( ) 6、 ( )
㈡給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音打上“√”。(4分)
1、山巒(lán luán) 2、主旨(zhǐ zǐ) 3、協(xié)會(huì)(bàn xié)
4、國(guó)徽(huī wēi) 5、衷心(zhōng zōng) 6、鞠躬(gēng gōng)
7、機(jī)械(jiè xiè) 8、編寫(biān piān)
二、有趣的漢字(10分)
?、寤鹧劢鹁?，辨字組詞。(4分)
謊( ) 奏( ) 華( ) 未( )
慌( ) 秦( ) 花( ) 末( )
?、嫖夷芨鶕?jù)拼音寫不同的漢字。(4分)
1、lá：( )圾 ( )車 2、huái：( )樹 ( )抱
3、méi：( )礦 ( )體 4、sòng：( )揚(yáng) ( )別
㈢部首變換小魔術(shù)(照樣子，填一填)。(2分)
例：鋒——(钅)→(山)=峰 1、胎——( )→( )=( )
2、噸—( )→( )=( ) 3、仿——( )→( )=( )
4、清— ( )→( )=( )
三、多彩的詞語(yǔ)(10分)
㈠用“闊”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在句子的括號(hào)里。(4分)
1、一棵棵茂盛的大樹，為( )的大地?fù)纹鹨槐G色的大傘。
2、學(xué)校對(duì)面是一條( )的河流。
3、多讀書既能( )我們的視野，又能增長(zhǎng)我們的知識(shí)。
4、海鷗飛翔在波瀾( )的大海上。
?、嫖視?huì)按要求寫詞語(yǔ)。(2分)
1、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞的反義詞。(1分)
?、艥駶?rùn)的空氣變得( )起來(lái)。
?、七@件事看起來(lái)容易，實(shí)際做起來(lái)( )很大。
2、在括號(hào)里填上帶點(diǎn)詞的近義詞。(1分)
⑴老舍是我國(guó)著名( )的作家。 ⑵他說話清楚( )響亮。
?、绺鶕?jù)意思寫詞語(yǔ)。(2分)
1、形容使人感受很深，震動(dòng)很大。( )
2、形容完全不可分割的一個(gè)整體。( )
㈣將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
1、水( )如鏡 2、嚴(yán)于( )己 3、舉( )無(wú)親 4、歡( )笑( )
四、靈動(dòng)的句子(19分)
㈠將下列句子補(bǔ)充完整。(4分)
1、春風(fēng)又綠江南岸， 。(《泊船瓜洲》)
2、 ，寒食東風(fēng)御柳斜。(《寒食》)
3、榆春天是美好的，那( )天( )云，那( )樹( )花，那( )歌( )舞，那流水人家，怎么不叫人( )呢?(《語(yǔ)言的魅力》)
?、姘匆髮懢渥?。(3分)
1、巴斯德終于征服了狂犬病。
改為“把”字句
2、孩子是祖國(guó)的未來(lái)，要是上不了學(xué)，那怎么行呢?
改為陳述句：
3、我們熱愛自己的祖國(guó)。
改為反問句：
㈢用詞造句。(3分)
1、期盼
?、枵f說下面句子的意思。(2分)
“舟行碧波上，人在畫中游。”
五、閱讀平臺(tái)(27分)㈠《只揀兒童多處行》選段。(9分)
我們本想在知春亭畔(pàn bàn)喝茶，哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙(xí xì)地!女孩子、男孩子，帶著紅領(lǐng)巾的，把外衣脫下搭在肩上、拿在手里的，東一堆，西一簇(cù chù)，嘰嘰呱呱地，也不知說些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上奮發(fā)著太陽(yáng)的香氣。也有些孩子，大慨是跑累了，背倚(yī yǐ)著樹根坐在小山坡上，聚精會(huì)神地看小人書。湖面無(wú)數(shù)坐滿兒童的小船，在波浪上蕩洋，一面面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。
1、用“√”給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)
2、找出文段中的四個(gè)錯(cuò)別字，并改正在下邊橫線上。(2分)
3、找出文段中能代替“注意力高度集中”這個(gè)意思的詞語(yǔ)是( )(1分)
4、填空。這段話主要從孩子們的( )和( )的描寫說明了知春亭畔的孩子們很( )，同時(shí)也體現(xiàn)出孩子們( )。(4分)
?、妗兜卣鹬械母概c子》選段。(9分)
他知道兒子的教室在教學(xué)樓一層的拐角處，便疾步走到那里，開始動(dòng)手清理、挖掘。
這時(shí)，不斷有孩子的父母急匆匆在趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們一個(gè)個(gè)絕望地離開了。有些人上來(lái)拉住這位父親，說：“太晚了，沒有希望了。”這位父親雙眼直直地看看這些好心的人，又埋頭挖了起來(lái)。
救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“這里太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你快點(diǎn)兒離開!”
警察走過來(lái)：“你很難過，難以控制自己，可以理解，但這樣干很危險(xiǎn)，請(qǐng)馬上回家去吧!”
這位父親依然在不停地挖著。
人們搖頭嘆息，都認(rèn)為這位父親因失去孩子，過于悲痛而精神失常了。
這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”
十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)……他不停地挖著，沒有人再來(lái)阻止他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身上下的衣服破爛不堪，到處是血跡。
1、填空。(3分)
這些文段從下面描寫父親的動(dòng)作-、神態(tài)，體現(xiàn)了他堅(jiān)信兒子在等待自己;也描寫了其他人的行為，從( )襯托了這位父親堅(jiān)強(qiáng)的( )，烘托了父親愛子的( )。文中還描寫了人物的( )、( )、( )來(lái)展示人物形象。
2、這些文段主要內(nèi)容是寫：
3、用“ ”畫出文中描寫父親外貌的句子。(2分)
4、這些文段中的“十二小時(shí)、二十四小時(shí)、三十六小時(shí)……”說明了 ;從中我們可以體會(huì)到 。(2分)
?、纭而B的天堂》選段。(9分)
在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多茂盛的榕樹，看不見主干在什么地方。當(dāng)我說許多株榕樹的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株。我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。我見過不少榕樹，這樣大的還是第一次看見。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹。
1、填空。(3分)
選文內(nèi)容重點(diǎn)寫榕樹，按由( )及( )的順序描寫了榕樹( )和( )的特點(diǎn);這一部分內(nèi)容屬于景物描寫中的( )描寫。
2、認(rèn)真讀描寫榕樹樹葉、枝干的句子，歸納出樹葉、枝干的特點(diǎn)。(2分)
?、艠淙~的特點(diǎn)：
?、浦Ω傻奶攸c(diǎn)：
3、說說你對(duì)選文中畫線句子的理解。(2分)
4、作者是怎樣贊美榕樹的?作者的贊美表達(dá)了作者什么樣的感情?(2分)
六、習(xí)作展示臺(tái)(30分)
題目：《“六•一”我們快樂的節(jié)日》
要求：
1、六月一日兒童節(jié)，學(xué)校開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。動(dòng)聽的歌聲，歡快的舞蹈，各種各樣逗笑的節(jié)目，使同學(xué)2產(chǎn)笑聲不斷，慶祝會(huì)場(chǎng)真是歡樂的海洋!請(qǐng)你把慶祝會(huì)開始、過程、結(jié)束中的所見所聞?dòng)浵聛?lái)，寫清楚。
2、寫出自己的心情感受。
3、注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有層次，盡量少寫錯(cuò)別字
我的________
要求：生活是五彩繽紛的，有歡樂也有憂愁，只有你用心去搜集，一定能采集到一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的故事。選取生活中的一件事，寫出自己的真情實(shí)感。把題目補(bǔ)充完整，填寫在橫線上;要求語(yǔ)句通順、連貫，400字左右。
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