北師大四年級語文下冊和時間賽跑教案(3)

　　北師大四年級語文下冊《和時間賽跑》教案3

　　教學目標

　　1聯系上下文和生活經驗，理解重點詞語的意思。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　3搜集、積累有關珍惜時間的名言警句，體會時間的意義，懂得珍惜時間的道理。

　　教學重點

　　1?鞏固本課生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2?理解“所有時間里的事物，都永遠不會回來了。”等句子的意思。

　　教學準備：課件。

　　一、謎語入題，激發閱讀期待

　　1、猜謎，(*課件出示——看不見，摸不著;跑得快，不長腳;只見它過去，不見它回頭。)2、關于時間的成語你積累了多少?

　　3、你有賽跑的經歷嗎?跟誰賽跑?今天，我們將要一起學習的是臺灣著名的散文家林清玄先生的一篇著名的散文《和時間賽跑》。指導書寫“賽”，讀課題。

　　4、時間又不是人，為什么和時間賽跑呢?

　　【恰當地，合乎實際地表揚可以增強學生自信心，并激發起學習的欲望，課堂氣氛融洽。】

　　二、精讀重點，體驗時間的流逝：

　　那我們來讀一讀這篇課文，思考作者為什么和時間賽跑?從文中找一句話來回答。(*展示課件)

　　1、這句話是誰說的?說到什么不再回來?(*課件展示：課文第四自然段)

　　師小結：感嘆自己的童年不再回來了;無奈昨天不再回來了;傷心外祖母不再回來了。問：還說到什么不再回來了?僅僅是爸爸的童年不再回來了嗎?

　　2、如果讓你扮演爸爸，朗讀時應用怎樣的語氣呢?該強調哪些詞呢?

　　3、如果去掉“永遠”“再也”后來讀一讀，比較有算了不同?(*課件展示相關句子)

　　4爸爸和孩子說起自己的童年這些事時是什么心情?為什么傷感?為什么難過?把這種感情讀出來。

　　【師指導朗讀此段話，讀的語氣要稍慢，無奈與沉重，讓學生在讀中體驗。可請朗讀能力強的來表演讀，來增強學生的情景意識。】

　　5、失去親人的確讓人難過，留不住時間真感無奈。你對時間有什么認識的?課文還講到哪些事物永遠不會回來了?請你把相關的句子讀一讀。

　　6、“一寸一寸地沉進了山頭”體會到了什么?書上還有兩個詞也說明時間過得很快?(光陰似箭日月如梭)你能從這兩個詞中找到幾組表達意思一樣的詞嗎?既然這兩個詞表示的意思一樣，為何兩個詞用在一塊呢?(強調時間過得快)7、“雖然明天還有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽。”包含了怎樣的哲理?——時間的重要。“不會……而是”這一組關聯詞又強調了什么?

　　8、作者用這么多東西告訴我們什么?聯系生活，想一想還有哪些事物也是永遠不會回來?

　　有人說“人永遠不可能踏進同一條溪流。”什么意思?

　　(1)結合課文來理解：請看課文6、7自然段，引讀。

　　作者看到什么(讀)——想到什么(讀)——感受到什么(疑問)

　　作者又看到什么——想到什么——感受什么

　　(2)仿寫語段(*課件展示例句)

　　【閱讀是學生個性化的行為，充分、深入地閱讀，能讓學生在讀中有所思考、有所感悟、有所發現。】

　　三、深入探究，體會人物心理…

　　1、此時此刻有一種說不出的滋味，是怎樣的滋味?(著急、難受、愧疚、憂傷…

　　2、怎么會是這樣的味道呢?

　　①為什么可怕?板書：可怕(因為“這個謎比‘一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰’還讓我感到可怕，比‘光陰似箭，日月如梭’更讓我有一種說不出的滋味。)”

　　②(因為我站在庭院里，看著太陽一寸一寸地沉進山頭，心里很著急、難受。)

　　③：因為我看著小鳥飛過天空，心里也很難受。

　　3、能把這種味道讀出來嗎?

　　【充分給學生自主權，打破一切聽老師的、固有的教學模式，讓學生真正成為一個主動學習者。】

　　4、同學們從昨天走到今天，有從今天走到明天，最終把一切都帶走了。這可怎么辦?就這樣讓時間白白溜走嗎?你有什么好的辦法?

　　5、.林清玄和你們一樣選擇了和時間賽跑，他賽跑的結果如何呢?默讀8、9、10自然段。

　　①我跑贏了太陽，你從字里行間感受到作者怎樣的心情?

　　②這段話中出現了三個“有時”，你能體會到什么?

　　③作者說后來的二十年，他因此受益無窮，什么叫受用無窮?無窮的意思是“好多”，然而，請你發現作者最大的益處是什么?“雖然…卻”什么意思?

　　四、拓展延伸，懂得珍惜時間

　　1、和時間賽跑，使作者得到了很多好處

　　林清玄先生出生于臺灣，1973年開始寫作生涯，到現在應該有30年了，在這30年里，林先生寫了多少篇文章呢?──我不知道。但是我知道，他已經出版了100多本著作，就是100多本書啊!

　　2、不斷的和時間賽跑的結果，因此，他成為一名著名的散文家。你想說什么?

　　3、不光是老師相信，我們大家學習的榜樣──雷鋒叔叔也相信，他曾經說過這樣一句話“人的生命是有限的，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務當中去!”

　　4、你覺得作者寫這篇文章的目的是什么?他想告訴我們什么?我們一起讀一讀這句話。(*課件展示：假如你一直和時間賽跑就一定能成功)

　　5、你讀了課文又有怎樣的感受? ①你們都搜集了那些關于珍惜時間的格言，讀給大家聽一聽。老師也收集了一些，一起讀。(*課件展示格言)②聽，時間在一分一秒地流逝，但如果我們一直和時間賽跑，就一定會成功。不信你瞧：(*課件展示圖片資料)

　　③此時此刻，你對時間有了怎樣的認識?

　　板書：