西師大版四年級下冊語文第一課你好新年

　　西師大版四年級下冊語文第一課《你好!新年》用優美的詩句、濃郁的情感為我們翻開了新的一頁。學習啦小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第一課《你好!新年》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版四年級下冊語文第一課《你好!新年》

　　春在冰河深處淙淙流淌，

　　燕子落在冬末的金色草垛上，

　　夢想著南方的綠場……

　　啊，一個新的年代，駕著美麗的雪橇，

　　早早地滑翔到我們的身旁……

　　她帶來新葉，給每一片林子，

　　她帶來葉笛，給每一個村莊，

　　她帶來鮮花，給每一座城市，

　　她帶來鴿哨，給每一片廣場……

　　啊，新年，你好!

　　新的年月帶給我們新的希望。

　　課本是新的，日歷是新的，

　　我們站在一條最新的地平線上;

　　圖畫本是新的，紀念冊是新的，

　　我們懷著無數個最新的夢想。

　　每一個夢，

　　都像山谷的小溪一樣明亮……

　　畫一幅畫吧，畫出你新一年的藍圖，

　　寫一首詩吧，獻給你新一年的理想。

　　我們正在走向新的站臺，

　　飛馳的列車，將載著我們奔向遠方。

　　那么，請收下吧，請收下我——

　　新年的祝福和期望!

　　三百六十五片葉子，葉葉青翠，

　　請你把第一片珍貴的葉子捧在手上;

　　三百六十五里路，路正漫長，

　　請你用誠實的腳步去把它丈量。

　　勇敢地去吧，親愛的朋友們，

　　嶄新的世界就在我們的前方!

　　西師大版四年級下冊語文第一課《你好!新年》教材分析

　　大自然帶來了春的氣息，也換上了新的容顏。我們手上一切都是新的。大家又可以在一個新的起點上計劃自己的未來，珍惜這美好的日子，踏踏實實地邁出每一步。作者用優美的詩句、濃郁的情感為我們翻開了新的一頁。

　　全詩共有5節，分作兩大部分。第一部分(1～3節)，寫了新年的新氣象。第二部分(4～5節)用激勵性、鼓動性的語言給我們描繪了新的一年里新的打算、新的起步。這首詩語句樸實、流暢，極富韻律感，飽含充沛的感情，利于引導學生感受新年那旺盛的生命力，激起他們的熱情。

　　本課教學重點是：通過有感情地朗讀詩歌，體會詩句的意思，感受新年的新氣息。

　　建議本課教學用1～2課時。

　　解讀與提示

　　*第1節：細讀這段，暢談感受，引導學生從河水、燕子的夢想感受到新年蘊涵著的春意，蘊涵著勃發的生命力。輕輕朗讀前三行，把我們感受到的美好和希望展現出來，再激情地朗讀后兩行，抒發內心的贊美和渴望。

　　*第2節：新年給我們帶來什么?帶著這個問題引讀這一節，或對讀這一節，再說說根據這段文字你想象到的畫面，引導學生感受新年給我們帶來的新的希望。

　　這一節寫出了森林、村莊、城市、廣場呈現出的新氣象。

　　*第3節：新年，我們身邊會有哪些新事物呢?默讀這一段，請學生用自己的話說說。在交流中引導學生感受新年是一個新起點，充滿生機。在暢談后引導學生質疑不懂的地方，如：為什么夢像小溪一樣明亮?以此為突破口，感受新年擁有新的希望，由此再誦讀這一節，把那擁有希望的喜悅展示出來。

　　*第4節：在這美好的時刻，我們該做些什么呢?讓學生用詩句作答。并質疑這一節中的不懂之處。“飛馳的列車，將載著我們奔向遠方”，指的是什么?在討論后，同學們的意見一定會異彩紛呈，老師適時引導小結，喚起學生對新年的熱愛和激情。

　　*第5節：前兩行把日子比作了珍貴的葉子，告訴我們要珍惜時間，每一天都要過得充實而有價值。如何珍惜呢?引讀后面幾行詩句，讓學生再結合實際說說自己的打算。

　　*識字寫字教學：注意“淙”的讀音，是平舌音。書寫指導的重點在“橇”這個筆畫較多的字，引導學生注意三個“毛”字的大小，及第二個“毛”字筆畫的變化。

　　*課后第1題：這課的詩句洋溢著激情，當我們誦讀時，應在理解的基礎上讀出自己的感受，進行積累、背誦。

　　*課后第2題：旨在引導學生學習感受句子的含義，理解這個句子的關鍵在于了解詩句中的事物所指的實際情況。聯系上下文，結合已有的生活經驗，從文中的數字中我們就可以知道“葉子”實際指的是日子。“青翠”指日子是珍貴、美好的，而“誠實”的腳步是暗指我們要腳踏實地地過每一天。

　　*課后第3題：是本課的拓展，在學完全文后，暢談自己的打算，既是對本課學習的回饋，也是學生練習表達的平臺。

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