西師大版四年級下冊語文第十八課我們愛祖國
西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》以行云流水般的文字，展現了祖國各個方面的風貌，視野開闊，一氣呵成。學習啦小編在此整理了西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》資料，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》
什么是祖國?
我們天天在思索，
一年長一歲，
答案有千萬個。
小時候，她是媽媽的搖籃曲，
長大了，她是長江、黃河，
她是巍峨的烈士紀念塔，
她是藍天里飛翔的白鴿，
她是國徽在陽光下閃爍，
她是夜晚的萬家燈火。
她是秋天長長的送糧車隊，
她是草原成群的牛羊駱駝，
她是鋼水奔流、鉆塔林立，
她是熊熊燃燒的奧運圣火。
祖國是新建的高樓大廈，
祖國是古老的神話傳說，
祖國是歷史課本中的英雄故事，
祖國是我們心中的一首愛之歌。
什么是對祖國的愛?
我們天天在思索，
一年長一歲，
答案有千萬個。
小時候，它是我畫的第一幅畫，
長大了，它是我獻給土地的花朵，
現在，它是我栽下的一棵小樹苗，
還有小樹引來小鳥的歌。
我們對祖國的愛隨國旗升起，
和滿天星光一起閃爍，
在校園的鈴聲里搖響，
在翻開的課本里探索。
我們對祖國的愛，
像涓涓細流匯成長江黃河，
一路奔騰，一路唱著歌：
我們愛祖國，我們愛祖國——
我——們——愛——祖——國!
西師大版四年級下冊語文第十八課《我們愛祖國》教材分析
《我們愛祖國》這首詩一共有8節，分為兩個部分。第一部分為1～4節，圍繞“什么是祖國”這個問題，詩人以行云流水般的文字，展現了祖國各個方面的風貌，視野開闊，一氣呵成;第二部分為5～8節，圍繞“什么是對祖國的愛”這個問題，引導我們在生活和學習的各個細節中去捕捉、實現自己對祖國的愛。全詩語言優美，節奏明快，朗朗上口，極富感染力，易激起學生的愛國之情。
本課教學重點是：通過有感情地朗讀詩歌，體會字里行間蘊涵的對祖國的熱愛之情。
建議本課教學用1～2課時。
解讀與提示
*第1節：這節提出了“祖國是什么”這個問題，而第2至4節正是圍繞這個問題從各個方面展開了思考。“一年長一歲，答案有千萬個”是指隨著我們年齡的增長、見識的增加，對祖國的歷史、文化、發展等更加了解，情感也就更加深厚。教學時引導學生讀這節詩的最后兩行，談談自己的理解。
*這首詩的特點是通過具體的形象，讓讀者去了解祖國、親近祖國，感到祖國是實實在在的。
*第2、3、4節詩從各個方面展示了祖國的風貌，讓祖國的形象逐漸顯得豐滿起來。長城、黃河、烈士紀念塔、白鴿、國徽、萬家燈火，都是一些富有深刻含義的事物，而送糧車隊、成群的牛羊、奔騰的鋼水、林立的鉆塔，則是一幅幅具有象征意義的畫面，可以讓學生抓住他感受最深、最有生活體驗的地方來發表自己的見解，并在反復的誦讀中表達自己對祖國的滿腔熱愛。
*讀了前4節，祖國的形象在我們心中逐漸豐滿、高大起來。在此基礎上，提出“什么是對祖國的愛”這一發人深省的問題。引導學生深入理解“一年長一歲，答案有千萬個”，是指對祖國的熱愛之情，也在我們的逐漸成長中顯得更成熟。
*第6、7節，詩人敏銳地捕捉到了我們學習、生活中的一些細節，把我們的言行與對祖國的愛融合在一起。教學時不宜過多地進行理性分析，讓學生通過朗讀，體會詩句中蘊涵的深情，喚起心靈的共鳴。教師注意在朗讀上可采用多種方式，如引讀、自讀、齊讀，選擇讀喜歡的詩節等，讀出對祖國的愛。
*第8節是情感的升華，尤其是“我們愛祖國”這一句詩反復出現了三次。教師要引導學生讀出三句詩層層推進的情感變化，形成高潮。
*識字寫字教學：注意“徽”在字形上與“微”作比較。書寫時要注意指導“巍”“徽”各部分在田字格中所占的比例。
*課后第1題：讓學生在有感情地朗讀課文的基礎上，自主選擇喜歡的詩節背誦。
*課后第2題：啟發學生根據前面詩句的格式，仿寫詩句。
*課后第3題：旨在引導學生鞏固生字、積累語言。
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西師大版四年級下冊語文第十八課我們愛祖國
