蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課走,我們?nèi)ブ矘?shù)生字
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課走,我們?nèi)ブ矘?shù)生字
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》課文的教學(xué)要求是讓學(xué)生理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解植樹(shù)的重要性，體會(huì)少先隊(duì)員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國(guó)的決心，教育學(xué)生從小要增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》生字
1【渠】
讀音：qú
巧記：“巨”水(氵)到達(dá)“木”頭頂。
字義：水道。特指人工開(kāi)的河道、水溝
組詞：渠道 溝渠 紅旗渠
造字：形聲法
造句：水通過(guò)新挖的渠道嘩嘩地流入農(nóng)民的稻田。
筆順： “巨”橫間距勻稱(chēng);“木”橫長(zhǎng)，豎為垂露豎。
2【廠(chǎng)】
讀音：chǎng
巧記：一橫一撇長(zhǎng)(廠(chǎng))，做工好地方。
字義：①工廠(chǎng) ②有空地可以存貨或進(jìn)行加工的場(chǎng)所
組詞：①紗廠(chǎng) 紡織廠(chǎng) 機(jī)械廠(chǎng) 造紙廠(chǎng) ②煤廠(chǎng) 木材廠(chǎng)
造字：象形法
造句：紡織廠(chǎng)里不許吸煙。
筆順： 寫(xiě)第一筆時(shí)橫的兩端要頓筆，第二筆豎撇稍長(zhǎng)。
3【栽】
讀音：zāi
巧記：“土”字巧連“戈”(gē)，“木”字緊靠著。
字義：①種植 【引】安上，插上 ②秧子，可以移植的植物幼苗 ③跌倒
組詞：①栽花 栽贓 ②桃栽 ③栽跟頭
造字：形聲法
造句：春天是栽花種樹(shù)的好季節(jié)。
筆順： 筆畫(huà)要緊湊。長(zhǎng)橫稍斜，右部斜鉤要伸展。
字歌：用車(chē)去運(yùn)載 成衣要剪裁 移木來(lái)栽樹(shù) 口來(lái)呼哀哉
4【版】
讀音：bǎn
巧記：“片”子“反”了。
字義：①印刷物排印的次數(shù) ②報(bào)紙的一面叫一版 ③戶(hù)籍
組詞：①出版 再版 第一版 ②頭版 ③版圖
造字：形聲法
造句：這部新出版的書(shū)寫(xiě)得太精彩了。
筆順： 左右寬窄均等。此字撇畫(huà)較多，注意不要寫(xiě)平行。
字歌：走之往返 貝把物販 扳動(dòng)用手 一片一版
5【乖】
讀音：guāi
巧記：乘人不備。
字義：①機(jī)靈，伶俐 ②不順 不和諧 ③指小孩聽(tīng)話(huà)，懂事
組詞：①乖巧 ②乖僻 乖張 ③真乖
造字：會(huì)意法
造句：小表妹是個(gè)乖巧的女孩，大家都很喜歡她。
筆順： 撇短橫長(zhǎng)，豎為懸針豎，兩側(cè)對(duì)稱(chēng)。
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》教材解析
一、詩(shī)歌意義的理解與領(lǐng)悟
讀懂一首詩(shī)，首先須領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所要表達(dá)的意義內(nèi)涵。在提到植樹(shù)的作用時(shí)，詩(shī)歌運(yùn)用了一些形象的語(yǔ)言，如“綠色工廠(chǎng)”、“叫風(fēng)沙乖乖低頭”、“讓鳥(niǎo)兒翩翩起舞”等等，這些言語(yǔ)表達(dá)的背后隱含著豐富的科學(xué)道理。只有大概理解了內(nèi)在的科學(xué)道理，才有可能對(duì)詩(shī)歌的主旨作深一步的感悟。“感悟是建立在對(duì)文本材料閱讀感知的基礎(chǔ)之上的，掃清知性上的障礙，理解知識(shí)的意義，閱讀行為才有可能持續(xù)地走向深入。”語(yǔ)文學(xué)科本身包含的內(nèi)容是豐富的，涉及到的學(xué)科也是多樣的，如何在實(shí)施過(guò)程中有效地體現(xiàn)，而不致講解了科學(xué)知識(shí)導(dǎo)致語(yǔ)文學(xué)科味的沖淡與弱化。筆者認(rèn)為，應(yīng)該以“語(yǔ)文的方式”解釋和表達(dá)，以保持語(yǔ)文的學(xué)科屬性。教學(xué)時(shí)，可以結(jié)合上下文，在具體語(yǔ)言環(huán)境里悟出答案，“片片樹(shù)葉都是快樂(lè)的音符/給我們送來(lái)清新的空氣/讓每個(gè)人都健康、幸福。”納故吐新，空氣循環(huán)，這些道理已經(jīng)含蓄形象地予以表達(dá)了。當(dāng)然，學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景也是不可忽視的教學(xué)資源，不少學(xué)生對(duì)樹(shù)木的環(huán)保作用已有所知曉，固沙蓄水，防止水土流失等等，也能說(shuō)出一二。來(lái)自學(xué)生鮮活經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)可以在課堂教學(xué)里加以放大，成為大家共知的事實(shí)，為學(xué)生讀懂詩(shī)歌作好鋪墊，定下前提。
二、詩(shī)歌語(yǔ)言的朗讀與欣賞
詩(shī)歌是語(yǔ)言的藝術(shù)，有其固有的表達(dá)特點(diǎn)，音韻和諧，節(jié)奏分明，讀上去瑯瑯上口。好的詩(shī)歌適合反復(fù)朗讀，能夠讀出詩(shī)的形式美、韻律美與意境美。這首詩(shī)長(zhǎng)短句相間，詞句相映，節(jié)奏分明。“荒灘，溝渠/山坡，公路……/到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)”。植樹(shù)地點(diǎn)的列舉，點(diǎn)點(diǎn)分明，頭腦中的畫(huà)面也在不斷的切換跳躍：沐浴著大好春光，每一處地方都有少先隊(duì)員歡樂(lè)的身影，洋溢著他們歡樂(lè)的笑顏，映著一棵棵翠綠的幼苗，大好春色仿佛也被感動(dòng)得搖曳多姿。語(yǔ)言的存在形式直接影響著閱讀者的情感參與，在朗讀時(shí)，語(yǔ)氣的抑揚(yáng)與快慢自然地流露出來(lái)，不難想象，隨著讀與悟的深入，學(xué)生朗讀時(shí)，語(yǔ)氣會(huì)先抑后揚(yáng)，充滿(mǎn)朝氣，笑顏也會(huì)在臉上綻放開(kāi)來(lái)。我們也注意到，整首詩(shī)的韻腳是間句押韻，“植樹(shù)”、“音符”、“幸福”、“版圖”、“寶庫(kù)”……氣勢(shì)連貫，行云流水，只要讀上幾遍，無(wú)須刻意記憶，如春風(fēng)拂過(guò)學(xué)生的心田，語(yǔ)言與精神的種子也會(huì)悄然萌生。
另外，值得一提的是，整首詩(shī)的語(yǔ)言是一種行動(dòng)性表達(dá)，“走，我們一起去植樹(shù)”，是全詩(shī)鮮明而有力的行動(dòng)號(hào)召，是一面高高揚(yáng)起的旗幟，滿(mǎn)懷著希望，充滿(mǎn)著力量。
三、詩(shī)歌精神的內(nèi)化與生長(zhǎng)
植樹(shù)的環(huán)保意義與價(jià)值，詩(shī)歌里涉及到很多。這是現(xiàn)實(shí)的意義，是應(yīng)該讓學(xué)生理解與領(lǐng)會(huì)的。但對(duì)于“紅領(lǐng)巾們”而言，將他們與春天，與植樹(shù)聯(lián)系起來(lái)，我們能感受到一種美好的情愫與意境在胸中涌動(dòng)與形成。寫(xiě)道：“伴隨著金色童年的是一棵棵青翠的小樹(shù)。”是啊，春光爛漫處，童心也爛漫，在一年中最美的季節(jié)里植下一棵樹(shù)，在一生中最美的時(shí)光里播下希望。“迎著和煦的春風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步”，銀鈴般的笑聲撞得人站不穩(wěn)腳，快樂(lè)的腳步捎得心兒飛上云霄，意氣風(fēng)發(fā)的少年結(jié)伴去植樹(shù)。明天，樹(shù)苗會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，這些孩子們不也成了祖國(guó)的棟梁之材?向著明天，才是金色的希望。所以，把握住整首詩(shī)的感情基調(diào)，體驗(yàn)潛伏在詩(shī)里的激情之流，生機(jī)與力量將會(huì)充盈于我們的心中。
最后，提一個(gè)美麗的建議，學(xué)生在春天的季節(jié)里學(xué)了這首詩(shī)，如果趁著春天，真的栽下一棵樹(shù)，把詩(shī)文里的感動(dòng)化為長(zhǎng)久的期盼，生命的綠色將更為蔥蘢，生機(jī)盎然。
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一課《走,我們?nèi)ブ矘?shù)》課文
迎著和煦的春風(fēng)，
邁開(kāi)輕快的腳步，
親愛(ài)的少先隊(duì)員們，
走，我我們一起去植樹(shù)!
荒灘，溝渠，
山坡，公路……
到處回蕩著紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(yǔ)，
伴隨金色童年的
是一棵棵青翠的小樹(shù)。
一棵樹(shù)就是一座綠色工廠(chǎng)，
片片枝葉對(duì)是快樂(lè)的音符，
給我們送來(lái)清新的空氣，
讓每個(gè)人對(duì)健康、幸福。
多栽一棵樹(shù)，
就多增添一片新綠;
億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，
就染綠了祖國(guó)美麗的版圖。
今天栽下綠色的希望，
明天長(zhǎng)成參天的大樹(shù)。
叫風(fēng)沙乖乖低頭
讓百鳥(niǎo)翩翩起舞。
森林是人類(lèi)的朋友，
建設(shè)“四化”離不開(kāi)綠色寶庫(kù)。
親愛(ài)的少先隊(duì)員們，
走，我我們一起去植樹(shù)!
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