人教版小學四年級語文下冊期末試題
人教版小學四年級語文下冊期末試題
對于四年級的學生來說，加強語文試題的練習，會讓你在語文考試中取得好成績。下面是學習啦小編為大家整理的人教版小學四年級語文下冊期末試題，希望對大家有用!
人教版小學四年級語文下冊期末試題一
一、我會拼，我能寫。(10分)
shēng shū jiē tì tuī jiàn qīnɡ ér yì jǔ
jù jué shèn zhòng máng lù fān shān yuè lǐng
二、在正確的讀音上畫“√”。( 3分)
鮮(xiǎn xiān)為人知 解(xiè jiě)狐 模 ( mó mú ) 仿
晌(shǎng xiǎng)午 薄殼(ké qiào) 纖(xiān qiān)弱
三、 選字組詞 ( 4分)
【仰 迎】 ( )望 歡( ) 【擔 坦】( )克 扁( )
【竿 桿】 電線( ) 竹( ) 【彩 踩】( )色 腳( )大地
四 按要求(照樣子)寫詞語 (4分)
1 興沖沖 ：紅彤彤
2 形容時間短而快的：頃刻間
五、補充下列詞語，并選擇合適的詞語填入下面的句中。(9分)
( )不( )道 ( )事如( ) ( )而( )舉
( ) 嘗輒( ) 熟( )生( ) 茅( )頓開
1.我們讀書應該多采用精讀的方法，切不可( )。
2.用雙腳踢毽子似乎是一件( )的小事，可很多人都不是( )就能踢起來的，必須勤加練習，才能( )。
3. 諸葛亮( )，草船借箭成功了!
4. 正在我一籌莫展的時候,張老師的一番話令我( )。
六、句林漫步。(2分)
1.要是你誰也保護不了，那你不就是最弱小的了嗎?(改成不用問號的句子)
2.照樣子，把句子寫生動。
溪水向前流淌。 溪水歡快地向前奔跑著。
荷葉在微風中搖動著。
七、記憶浪花。(20分)
1. 的草， 的芽， 的花，都像 聚攏來，形成了 。 小燕子從南方趕來，為春光增添了 。你想到的描寫春天的詞語是(寫兩個) 、 。
2.《春日偶成》中寫景的是 ， 。請寫出一句你課外積累的春天的詩句： ， 。
3.《第一次抱母親》：我們每個人都有一位了不起的母親，偉大的母愛是難以回報的，正如古詩《游子吟》中所說的那樣：“ ， 。”
4.本學期，我們認識了 的劉備; 的竺可楨; 的祁黃羊; 的葉欣。其中我最喜歡 ，因為 。
八、閱讀短文，完成練習。(18分)
(一)三顧茅廬 (節選) (8分)
諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”
1.“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊!”這句話中“魚兒”指的是( )，“水”指的是( )。用一個成語概括這句話的意思( ) 。從這句話中，我感受到( )。
2.這段話選自課文《三顧茅廬》，故事出自我國四大古典名著之一《 》，作者( )。你還知道名著中的哪些故事：( )、( )。
(二)老鼠買魚(10分)
一天，鼠傾巢出動竄上大街要把所有的魚全買下來。
魚行老板問：“你們不愁吃喝，買那么多魚干啥?”
“( )不愁吃喝，( )要為將來的不時之需做好準備呀!”老鼠狡黠(xiá)地笑了笑。
魚行老板仍聽不明白，卻狠狠地敲起竹杠來。一下子，魚價抬高了幾倍。買完魚，小老鼠們有的把魚扛在身上，有的舉在頭上，有的抱在手上。
這時 一只小老鼠跑到老鼠頭領面前說 頭兒 咱們買這么多魚干啥呀
笨蛋 有老貓咱們就過不了安穩日子 貓愛吃魚 咱們送些魚 不就和貓化敵為友了嗎 哈哈 說著 老鼠頭領露出得意的笑容。小老鼠仍聽不明白，但也不想去問了，心想：頭兒讓我干啥，我就干啥。跟著頭兒干準沒錯。
( )老鼠把魚買完了，( )街上沒有魚賣。貓只好自認晦(huì)氣，運氣不好。不過，從此每天都有老鼠給貓送魚，貓非常高興，果真與鼠“化敵為友”了。
不久，該市鼠患成災，魚行老板這才猛然醒悟，嘆息道：“我賺了錢，卻上了老鼠的當。”
1.在短文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)
近義詞：安定—( ) 反義詞： 悲傷—( )
2.在文中的空白處加上合適的標點符號。(2分)
3.選擇下列合適的關聯詞語填進短文的括號里。(2分)
因為……所以…… 如果……就…… 雖然……但是……
4.閱讀短文填空。(3分)
(1)魚行老板開始聽了老鼠的話，就狠狠地敲起竹杠來，“敲竹杠”在文中的意思是 。后來魚行老板猛然醒悟，明 白 。
(2)因為 ，所以該市老鼠成災。
5.這則寓言故事告訴我們的道理是( )。(1分)
(A)反映魚行老板開始不明白，后來猛然醒悟。
(B)老鼠成災，給社會造成危害。
(C)老鼠給貓送魚，達到化敵為友的目的，諷刺社會上敵我不分的丑陋現象。
九、快樂習作。(30分)
在生活中，我們經常會看、聽到或經歷一些令人驚喜、氣憤、慚愧、感動……的事，請認真回憶，從中選擇一件寫下來，做到語句通順，內容具體，感情真實。題目自定，400字左右。
人教版小學四年級語文下冊期末試題二
一、規范書寫(把下列語句正確、規范、整潔地抄寫下來)。(5分)
我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用“大概”“也許”這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。
二、積累運用(45分)
1、看拼音寫詞語。(10分)
shèn zhònɡ cénɡ jīnɡ ɡōnɡ jìnɡ wéi fàn juān xiàn
hòu huǐ shū cài shòu xiǎo cuī cù dào tián
2、用“√”選擇加點字的正確讀音。(3分)
痕跡(hén hénɡ) 狹窄(zǎi zhǎi) 晌午(xiǎnɡ shǎnɡ)
召見(zhāo zhào) 解狐(jiě xiè) 面頰( xiá jiá)
3、運用課內外所得填寫。
(1)把下列成語補充完整。(6分)
( )情( )意 世外( )( ) ( )深似( )
青( )欲( ) 尋( )問( ) ( )規蹈( )
(2)根據語境填寫合適的成語。(6分)
①小方在閱讀《西游記》時一目十行， 。結果，對書中的內容 。因此，在回答老師提出的相關問題時總是 。
②諸葛亮是三國時期蜀漢的政治家、軍事家。人們常用 來贊頌他的聰明才智。自關羽、張飛等相繼去世，諸葛亮獨自一人支撐蜀國，最終 、 。
(3)按要求寫句子。(5分)
①如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚嗎?
改為陳述句：
②葉欣匆匆地離開了人間。葉欣留給人們的是永恒的微笑。
用上關聯詞語合成一句話：
③她咯咯的笑聲像銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。
仿寫： 像 ， 。
④我們班上功課最好、成績最優秀的同學是高小華。(在原句上修改)
⑤瞧，杏花開了，蜜蜂在花叢里飛來飛去，就連青蛙也從洞里爬出來了。
改為擬人句：瞧，
4、根據課文內容填空。(15分)
⑴“一身 的羽毛，一對 的翅膀，加上 的尾巴，這就是 的小燕子。”作者鄭振鐸按照從 到 的觀察順序寫出了小燕子的 。
⑵《江南春》的作者是 代詩人 。 全詩如下： ， 。 ， 。
⑶通過半學期的學習，我認識了 的竺可楨爺爺，迪斯尼樂園路徑的設計者 ，三顧茅廬的 ，一心為公的 ， 的公儀休，他們都是我們學習的好榜樣。
⑷ 是我們人類的好“老師”。人們模仿 發明了 ;模仿 ，發明了 ……
⑸我知道植樹有 、 、 等作用。
四、認真閱讀短文，再回答問題。(20分)
(一)10分
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是，這鮮(xiān xiǎn )為(wéi wèi)人知的圖案竟有那么大的魅力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
⑴給括號里加點字選擇正確的讀音,打上“√”。(2分)
⑵“鮮”的解釋有：A、新鮮 B、鮮美 C、鮮明 D、少
在詞語“鮮為人知”中應選 ( ) (1分)
⑶“這鮮為人知的圖案”指的是( )。“那么大的魅力”指的是( )。(1+2=3分)
⑷什么是創造力?往大處說，就是( )。(2分)
⑸在我們日常學習、生活中還有“換一種切蘋果的方法”這樣的現象嗎?請寫下來： 。(2分)
(二)拐彎處的回頭(10分)
一天，弟弟在郊游時被尖利的石頭割破了腳，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺(qiāo)著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點也不關心”他。在他大發牢騷(sāo)時 有個同學笑著勸道 別生氣 大部分爸爸都這樣 其實他很愛你 只是不善于表達罷了 不信你看 等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方 一定會回頭看你 弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影…… 爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好像不經意的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎處后面。
雖然這一切都只發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
1.寫出下列詞語的近義詞。(4分)
安慰( ) 依然( ) 注視( ) 尖利( )
2.給第三自然段畫橫線的句子加上標點。(2分)
3.文中 “這一切”指的是什么? (1分)
從中你體會到了什么? (1分)
4.假如讓你來打個比方，你覺得父愛像什么?認真思考后把下列句子補充完整。
父愛猶如巍峨的高山，造就了我堅強剛毅的品格。(2分)
父愛猶如 ， 。
父愛猶如 ， 。
五、作文。(30分)
“拐彎處的回頭”震撼了作者的心靈，也深深感動了我們。你也有過類似的經歷嗎?請以“難忘的 ”為題，將你記憶深處最難忘的一段親情故事寫下來，注意表達出內心的真情實感。
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