小學生四年級語文考試測試題

小學生四年級語文考試測試題

　　對于四年級的學生來說，要怎樣才能考好語文呢?只要考前做多一點語文試題，我們的語文成績就會提高。下面是學習啦小編為大家整理的小學生四年級語文考試測試題，希望對大家有用!

　　小學生四年級語文考試測試題一

　　第一部分：基礎知識積累與運用(35分)

　　一、看拼音，寫詞語。(6分)

　　wān yān yú chǔn xī shēng gān zàng dǎn dà wàng wéi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、找出錯別字畫上“ ”，改正后寫進括號里。(2分)

　　雷達通過天線發出無線電波，無線電波遇到嶂得物就反射回來，顯示在瑩光屏上。 ( )( )( )

　　三、多音字組詞。(2分)

　　juàn ( )( ) sāi( )( )

　　卷 juǎn ( )( ) 塞 sài( )( )

　　四、組詞。(3分)

　　抗( ) 臟( ) 饒( )

　　坑( ) 服( ) 繞( )

　　五、在括號里填上合適的詞語。(3分)

　　( )的校園 ( )地作業 ( )的家庭

　　六、按要求仿寫句子。(4分

　　1、牛群吃草非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考什么。

　　2、極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原。

　　七、不改變意思，將句子換個說法。(4分)

　　1、這不是偉大的奇觀么?

　　2、那是魚兒的家園，不然它們為什么會整天那么快樂?

　　3、英勇的黃繼光用自己的身體堵住了敵人的槍眼。

　　八、修改病句。(4分)

　　1、火藥時我國的四大發明。

　　2、看了這部電影，留下了深刻的印象。

　　3、我們全校師生和少先隊員都去參觀博物館。

　　4、語文對我感興趣。

　　九、按要求改寫句子。(3分)

　　1、農夫在地里同時種了兩棵一樣大小的果樹苗。(縮句)

　　2、太陽升起來了。(擴句)

　　十、把下列句子補充完整，再寫兩句類似的句子。(4分)

　　幾行紅葉樹， 。

　　，行必果。

　　，晚霞行千里。

　　關羽失荊州 。

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　(一)閱讀《普羅米修斯》選段，相信你能回答下面的問題。

　　眾神的領袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴厲的懲罰，吩咐火神立即執行。

　　火神很敬佩普羅米修斯，悄悄對他說：“只要你向宙斯承認錯誤，歸還火種，我一定請求他饒恕你。”

　　普羅米修斯搖搖頭，堅定地說： “為人類造福，有什么錯?我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種!”

　　火神不敢違抗宙斯的，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。( )如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

　　狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有盡頭了。

　　許多年來，普羅米修斯一直被鎖在那個可怕的懸崖上。

　　1、在( )內填上關聯詞。 (1分)

　　2、“臟”字用音序查字法應查音序( )，音節( )用部首查字法應查部首( )再查( )畫，( )結構，組詞為( )。(3分)

　　3、把畫“～～～”的句子換個說法。(2分)

　　4、請寫出下列詞語的近義詞。(4分)

　　敬佩( )懲罰( )饒恕( )堅定( )

　　5、文中畫“ ”的句子，你體會到什么?請談談你的理解。(2分)

　　6、宙斯得知消息后，有什么反映?請用“ ”畫出來，從這里，你能體會宙斯的心理活動和心情嗎?(3分)

　　7、你敬佩普羅米修斯嗎?請用幾句話談談你的看法。(3分)

　　(二)閱讀短文，相信你能答好下面的問題。

　　魯迅愛書的故事

　　魯迅小時候，愛買書，愛看書，愛抄書，把書看作寶貝一樣。

　　還在進“三味書屋”前，他就在自己的啟蒙老師——一位遠房的叔祖那里看了不少帶圖的書。這位老師曾經告訴他，有一部繪圖的《山海經》，畫著人面的獸、九頭的蛇、三腳的鳥、生著翅膀的人、沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物……可惜一時找不到啦。這么有趣的一本書，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢寐(mèi měi)以求，這可把他的保姆長媽媽感動了。長媽媽不識字，她探親回來時，就設法給魯迅買回了這部書。一見面，長媽媽把一包書遞給魯迅，高高興興地說：“哥兒，有畫的三哼經，我給你買來了。”

　　一聽這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書接過來，打開紙包，看了起來。

　　這是魯迅最初得到的心愛的書本。后來，識字漸漸多起來了，他就自己攢錢買書。過年，有種習俗，大人往往給孩子一點錢，魯迅得到這些錢后，總是舍不得零花，攢起來買書看。

　　魯迅小時候，不僅酷愛讀書，而且還喜愛抄書，抄過很多書。顯然，抄書使他得益匪淺。他的記憶力那么好，讀過的書能經久不望。這與他抄書的愛好(hào hǎo)蜜切相連。

　　魯迅小時候對于書籍特別愛護。他買書回來，一定要仔細檢查發現有污跡或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書店調(diào tiáo)換。有些線裝書，很容易脫線，他就自己動手改換封面，重(chóng zhòng)新裝訂。看書的時候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書面上一刮，使書角翹起來，在捏住它翻過去的翻書習慣。他還特意為自己準備了一只箱子，把各種各樣的書整整齊齊地放在里面，放了樟腦丸，防止蟲蛀。

　　魯迅小時候養成愛書如寶的好習慣，貫穿了他的一生。魯迅一生清貧，最大的財產就是他這些寶貴的藏(zàng cáng)書了。

　　1、劃去括號中不正確的讀音。(2分)

　　2、把第5自然段中的錯別字圈出來，并訂正在下面。(2分)

　　3、結合短文內容，給帶點的字選擇正確的解釋，再寫一個句子。

　　“得益匪淺”的“匪”意思是：( )A、不，不是 B、不合理的，不對的

　　C、跟“不”搭用，表示必須。(3分)

　　得益匪淺：

　　4、用“ ”畫出第5、6自然段的中心句。(2分)

　　5、讀了短文，你有什么啟發?(3分)

　　第三部分：習作(35分)

　　1、小練筆(5分)請用50—100字介紹自己的校園特點。

　　2、作文(30分)

　　你一定到過鄉村吧，鄉村的一草一木，一山一水，一雞一牛，都給你留下深刻的印象，把你感受最深的寫下來吧。注意運用學過的描寫方法，把文章寫清楚，寫具體，你一定行!

　　小學生四年級語文考試測試題二

　　第一部分：基礎知識積累與運用(40分)

　　一、我會拼，還會規范漂亮地寫出詞語來!(6分)

　　kǎi kuǎn xié tà yán fá

　　( )旋 ( )待 和( ) 糟( )蜿( ) 懲( )

　　二、我會在正確的讀音下劃橫線。(2分)

　　1、盲女孩悄(qiāo qiǎo)悄地走近蝴蝶,手指悄(qiāo qiǎo)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶!

　　2、她的(dí de)確是一個人熱愛學習的(dí de)好孩子。

　　三、把句中寫錯的字劃上橫線，并在 “( )”中按順序改正。(2分)

　　青、紅的瓜，碧綠的滕和葉，構成了一道別有風趣的妝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是堅著兩根大旗稈，可愛多了。( )( )( )( )

　　四、辨字組詞，請看清楚哦!(5分)

　　銳( ) 辨( ) 捎( ) 劑( )孤( )

　　悅( ) 辯 ( ) 哨 ( ) 濟( )弧( )

　　五、補充下列詞語，并按要求填空。(6分)

　　堅韌不( ) 手不( )卷 圍( )救趙 ( )憊不堪

　　上面詞語中，表示軍事戰爭的詞語有：_____________;描寫神情的詞語有：_______________;出自成語故事的詞語有__________________;表示意志堅定，不可動搖意思的詞語有：__________________。我還能寫一個表示意志堅定意思的詞語：__________________________。

　　六、仿寫句子。(3分)

　　漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。

　　___________________________________________________________________________________

　　七、修改病句。(2分)

　　1、既然一根極細的電線，它就能靈巧地避開

　　.

　　八、積累運用。

　　1、 先根據內容連線，再根據要求填空。(4分)

　　言必信 非一日之功

　　水滴石穿 長河落日圓

　　大漠孤煙直 春江水暖鴨先知

　　竹外桃花三兩枝 行必果

　　當你的朋友和你約定星期六一起去爬山，可是到了那一天她沒去，你會用上面哪一句名言來提醒她做人應遵守諾言，請寫下來：　　。

　　2、古詩填空(4分)

　　本學期我們學習了六首古詩詞，請選擇你最喜歡的一首默寫下來，別忘了寫上作者的名字喲!

　　( )

　　_______________ ______ ______

　　________________ __ ____ __

　　九、關注時事：(3分)

　　今年，第29屆夏季奧運會在我國北京舉行，面對我們國家這樣一件體育盛事，你想說些什么呢，快快寫下來吧： ______

　　十、課文回顧：(3分)

　　在本學期學過的課文中，我們游覽了祖國的許多名山大川，如被人們稱為________________________的桂林山水;我們也認識了許多讓我們敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她對生命的態度是______ ______ ____________ ______ ____________ ______; 我們還了解了大自然給人類的啟示，知道了____________是人類的老師。

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　一、閱讀《自然之道》，完成下面練習。(14分)

　　我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法啊!”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導的冷淡，招來了同伴們一片“不能見死不救”的呼喊。向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

　　然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢口魚貫而出。我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。那只幼龜被向導引向大海，巢中的幼龜得到錯誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。

　　……

　　“天啊!”我聽見同伴說，“看我們做了些什么!”這時，數十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。我們的向導趕緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進帽中，向海邊奔去。我們也學著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己過錯的一種補救吧。

　　1.在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)

　　慌張—— 著急—— 冷漠—— 趕快——

　　2.從文中找出與下列解釋相應的詞語，填在括號里。(3分)

　　(1)好像沒有那么回事似的。 ( )

　　(2)像游魚那樣一個一個地出去。 ( )

　　(3)呼吸急促，大口喘氣。形容勞累的樣子。 ( )

　　3.“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向導為什么這樣說?(2分)

　　_____________________________________________________________________

　　4.“然而，接著發生的事情讓大家極為震驚。”“震驚”的含義是__________________發生了什么令人震驚的事?__________________　。(1+2分)

　　5、在最后一個自然段中，有三個表現當時緊張氣氛的詞語，它們分別是___________、__________和奔跑。(2分)

　　6.課文告訴我們，如果不按___________辦事，往往會產生與愿望_________的結果。(2分)

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