S版四年級下冊語文期末試卷
語文期末考試對于我們來說是十分重要的，我們在期末考試之前一定要做好語文期末測試卷，認真對待每一道語文考題。以下是學習啦小編為大家提供的四年級下冊語文期末試卷 ，供大家參考學習!
S版四年級下冊語文期末試卷
基礎部分(48分)
1、看拼音寫漢字(12分)
cán kuì dà gài shù shāo wéi yī shì fàng zhēng biàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiū sè chún pǔ péi xùn zhēn chá kuàng cáng cán kù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下列加點字選擇正確的讀音，用“ ”畫出來。(3分) ?逞(chěng chěn)強 燕(yān yàn)國 戛(gá jiá)然 ?造詣(zhǐ yì) 琳(lín líng)瑯 蜷(quán juǎn)縮
3.火眼金睛，辯析字組詞。(5分)
資( ) 稍( ) 截( ) 竟( ) 暇( ) 姿( ) 梢( ) 戴( ) 競( ) 瑕( )
4.按要求寫詞語(每類至少寫兩個)。(6分)
?、倬字?含動物名稱)________________________________________。 ②津津有味(AABC式)________________________________________。 ③千絲萬縷(含數字的)________________________________________。
5、先將成語中的錯別字用“_”標出，并把正確的字寫在( )里。(4分)
清撤見底( ) 賞心閱目( ) 氣極敗壞( ) 攻棋不備( ) 具精會神( ) 魚慣而行( ) 迷或不解( ) 波闌壯闊( )
6、在( )里填上合適的詞語。(2分)
( )的鮮花 ( )地奔跑 表演得( ) 盡情地( )
7、選擇恰當的關聯詞語，填在括號里。(4分)
無論„„都„„ 雖然„„但是„„ 只要„„就„„
即使„„也„„ 因為„„所以„„ 不僅„„還„„
趙文是學校田徑隊的運動員，他訓練非?？炭?。( )是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他( )堅持訓練，( )他生病了，( )要訓練一會兒才肯休息。( )他訓練占用了很多時間，( )學習成績仍然很棒。( )他的出色表現，( )學校評為“優秀少先隊員”。
8、按要求寫句子。(12分)
(1)在原句修改病句。
這個故事深深地感受了我。
(2)(改為轉述句)
老師掏出五十元錢對劉明說：“你到外面買些楊梅。”
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(3)改成擬人句
池塘里的菏葉在微風中搖動著。
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(4)改成陳述句
這難道不是自然界生命現象的奧秘之處嗎?
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(5)我家的庭院里移植了一棵旅行家樹的幼苗。
把字句： _____________________________________
被字句：________________________________________
(6)縮寫句子
夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的視線。
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語文期末考試閱讀理解
(一)按課文內容或讀讀背背知識填空。(12分)
1、春天是美好的，那，那，那 ，怎么不叫人 。
2、對搞科學的人來說， 。
3、孤帆遠影碧空盡，
4、鷸蚌相爭，
5、春風又綠江南岸， 。
6、漓江的水真綠呀，
7、 ，天下誰人不識君。
(二)閱讀短文，回答問題。(17分)
竹
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。
然而 我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格 自古至今 它和松 梅被人譽為 歲寒三友 歷年競相為詩人所題詠 畫家所描繪 藝人所雕刻 游人所向往 當春風還沒有融盡殘冬的余雪時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風斗寒，經霜雪而不凋，歷四時常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力。這是一種人們看不見而確實存在的品格。我想，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個人需要的不也是這種精神嗎?
1、“息”字的解釋有：①呼吸時進出的氣;②停止;③消息;④利息。 文中“息息相關”的“息”應屬于第 種解釋。 (1分)
2、寫出下列詞語的近義詞。(3分)
平凡( ) 品格( ) 困難( )
3、這篇短文寫了竹子的兩個方面，重點寫了竹子
的 。而它最突出的品格是 (4分)
4、作者從 的用途寫出了竹子“全身是寶”。(2分)
5、為什么說翠竹真不愧是“綠色的寶藏”?(2分)
6、“歲寒三友”是指、1.5分)
7、給第二段空白處加上標點。(1.5分)
作文。(25分) 你認識的人或接觸過的人有很多很多，其中你最敬佩的人是誰?動筆寫一寫，要寫出他(或她)的特點和值得你敬佩的地方。題目自擬。
語文期末考試復習計劃
【指導思想】
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地梳理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”
3、復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。
4、復習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
【復習目標】
基礎知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學會的170個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語并學習運用。主動積累課文中出現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語并學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶*的多音字，要重點復習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
閱讀：
1、有一定的速度，每分鐘不少于300字，能讀懂程度適合的文章。
2、能聯系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。
3、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
4、能理解和把握文章的主要內容。
5、能聯系上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
6、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
習作：
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真摯。
2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規范、整潔。
5、40分鐘不少于400字。
6、養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
【復習措施】
一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養。
二是新內容，即依據教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態度、價值觀三個維度為經，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容。
三是新教法，即從學生已有知識基礎出發，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規律。
【復習方法】
分類性復習：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中，注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，教師引導、歸納以練習為主，在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
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