人教版初二下冊物理《摩擦力》檢測試題
對于物理的學習，究竟有沒有一份良好的模擬試卷可以比較準確的檢驗出你的學習成績呢?讓我們來做一套試題卷吧!接下來是學習啦小編帶來的人教版初二下冊物理《摩擦力》檢測試題以供大家學習參考。
人教版初二下冊物理《摩擦力》檢測試題及答案
一、選擇題
1.(2013年麗水中考題)如圖1是“研究滑動摩擦力與壓力關系”的實驗。在甲、乙兩次實驗中，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，使木塊在水平木板上做勻速直線運動。則下列說法正確的是( )
A.圖乙中的木塊速度越大，滑動摩擦力越大
B.圖甲中的木塊只受到拉力、滑動摩擦力等兩個力
C.圖甲中彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小
D.該實驗得出的結論：物體間接觸面的壓力越大，滑動摩擦力越小
答案：C
解析：滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，所以D錯誤。滑動摩擦力與物體運動的速度、接觸面積的大小無關，所以A錯誤。圖甲中的木塊水平方向受到拉力、滑動摩擦力，豎直方向受到重力、支持力，所以B錯誤。當木塊在水平木板上做勻速直線運動時，木塊水平方向受到的拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，所以彈簧測力計的示數等于滑動摩擦力的大小，C正確。
2.(2013年臺州中考題)教室的門關不緊，常被風吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。下列解釋合理是( )
A.門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用
B.門沒被吹開是因為風吹門的力小于摩擦力
C.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦
D.塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦
答案：C
解析：門與門框之間塞入硬紙片，增大了壓力，從而增大了摩擦力。
3.分析下列各種摩擦：①走路時，鞋與地面之間的摩擦;②騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦;③汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦;④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦。其中屬于有益摩擦的是( )
A.①和② B.②和③ C.②和④ D.①和④
答案：D
解析：下雨天或人在冰面上走路時，因摩擦變小，走路不方便了，還很容易跌倒。所以，走路時，鞋與地面之間的摩擦是有益的。車輪與軸之間的摩擦，汽車與空氣之間的摩擦，這兩種摩擦越小，越有利于車輛行駛，所以它們都屬于有害摩擦。皮帶傳動中，若皮帶與皮帶輪之間的摩擦變小，則主動輪無法使皮帶轉動，當然也無法使從動輪轉動。所以這是有益摩擦。
4.“玉兔”號月球車成功實現落月，正在月球上進行科學探測。下列有關“玉兔”號月球車的說法中正確的是( )
A.月球車輪子的表面積較大，目的是為了減小運動時受到的摩擦力
B.當月球車勻速運動時，受到的摩擦力和支持力是一對平衡力
C.月球車登上月球后，它將失去慣性
D.與在地球上相比，同樣的路面上，月球車在月球表面上勻速前進時受到的摩擦阻力變小
答案：D
解析：摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，與物體運動的速度、接觸面積的大小無關，所以A錯誤。當月球車勻速運動時，水平方向受到的向前的動力與向后的摩擦阻力是一對平衡力，豎直方向受到的重力與支持力是平衡力，B錯誤。慣性是物體的固有性質，不會消失，C錯誤。月球車在月球表面上受到的重力變小，使月球車對地面的壓力變小，所以前進時受到的摩擦阻力變小，D正確。
5.老師正在講臺上講課，小明和同學們正在老師的指導下邊學習邊實驗，這是物理課堂常見的情景。讓你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，對可能 出現的現象，下列說法中錯誤的是( )A.同學們稍微活動就會從椅子上紛紛滑到地面上
B.固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上
C.寫字時鉛筆從手中滑出飄在空中
D.由于太滑，稍一用力桌椅就會在地面上不停的滑動著
答案：C
解析：我們能坐在椅子上，是靠身體與椅子間的摩擦力，如果沒有摩擦力，想坐好是很困難的，故A選項不符合題意;吊燈的螺絲是靠與天花板間的摩擦力才固定在上面的，如果沒有摩擦力，吊燈在重力的作用下會下落，故B選項不符合題意;寫字時是靠手與筆間的摩擦力，如果沒有摩擦力，筆就很容易滑出，在空中受重力作用而下落，而不會飄在空中，故C選項符合題意;桌椅能靜止在地面上是靠與地面間的摩擦力，如果沒有摩擦力，桌椅很容易滑動，故D選項不符合題意。
6.(2013年揚州中考題)小明觀察圖2的漫畫，總結了四個觀點，錯誤的是( )
A.甲圖此刻人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B.乙圖此刻箱子受到的摩擦力大于甲圖此刻箱子受到的摩擦力
C.丙圖此刻人對箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D.丙圖箱子在同一水平面上滑動時受到的摩擦力大小不變
答案：C
解析：甲、乙圖中，箱子均靜止，所以箱子水平方向受到的兩個力是平衡力，即人對箱子推力等于箱子受到的摩擦力，A正確。因乙圖中人對箱子的推力大于甲圖中的推力，故乙圖此刻箱子受到的摩擦力也較大，B正確。丙圖中箱子向前運動，人不再接觸箱子，所以人對箱子推力為零，C錯誤。滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關，當箱子在同一水平面上滑動時，壓力和接觸面的粗糙程度這兩個因素都不變，箱子受到的摩擦力大小不變，D正確。
7.如圖3所示，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數即可測出木塊A所受摩擦力大小。在木板運動的過程中，以下說法正確的是( )
A.木塊A受到的是靜摩擦力
B.木塊A相對于地面是運動的
C.拉動速度變大時，彈簧測力計示數變大
D.木塊A所受摩擦力的方向向左
答案：D
解析：當拉著長木板沿水平地面向左運動時，木塊A相對于地面是靜止的，但相對于長木板是向右運動的。因為物體受到滑動摩擦力的方向總是跟物體相對運動的方向相反，所以木塊A所受摩擦力的方向向左。因為滑動摩擦力的大小與接觸面間的壓力和接觸面粗糙程度有關，與接觸面積大小無關，與運動速度的大小無關。所以拉動速度變大時，彈簧測力計示數不變。
8.(2013年長沙中考題)教室里，帶磁性的粉筆刷可吸在黑板上不掉下來。如圖4所示，關于粉筆刷的受力情況，下列說法正確的是( )
A.粉筆刷所受磁力與粉筆刷所受重力是一對平衡力
B.粉筆刷所受磁力與黑板對粉筆刷的支持力是一對相互作用力
C.黑板對粉筆刷的摩擦力的方向豎直向上
D.粉筆刷沒有受到摩擦力作用
答案：C
解析：帶磁性的粉筆刷被吸在黑板上保持靜止，說明粉筆刷分別在豎直方向和水平方向受到平衡力的作用。粉筆刷在豎直方向受豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力，二者是平衡力。粉筆刷在水平方向受水平向右的磁力和水平向左的支持力，二者是平衡力。
9.(2013年雅安中考題)用大小不變的水平力,拉木塊在水平桌面上做勻速直線運動,如圖5所示。木塊在運動過程中,下列說法正確的是( )
A.木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力
B.繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力
C.繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力
D.木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變
答案：D
解析：木塊在水平桌面上做勻速直線運動,說明木塊在豎直方向靜止，因此木塊在豎直方向和水平方向均受到平衡力的作用。木塊在豎直方向受豎直向下的重力和豎直向上的支持力，二者是平衡力。木塊在水平方向受水平向右的拉力和水平向左的摩擦力，二者是平衡力。木塊受到的滑動摩擦力大小決定于木塊對桌面的壓力和接觸面的粗糙程度，這兩個因素都保持不變，所以木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變。
二、填空題
10.(2013年龍巖中考題)如圖6所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來。這是因為米吸水后發漲發澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的 ，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力。若米重2 N，玻璃杯重1 N，則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為 N。
答案：壓力 3
解析：米吸水后發漲，體積變大，就會增大米對筷子和米對玻璃杯的壓力。當筷子提著米在空中靜止時，在豎直方向米和玻璃杯的總重力與筷子對米的摩擦力是一對平衡力。
11.如圖7，水平傳送帶正將大米從車間運送到糧倉。重500 N的一袋大米靜止放到傳送帶上，米袋先在傳送帶上滑動，稍后與傳送帶一起勻速運動，米袋滑動時受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑動時受到的摩擦力方向向 ，隨傳送帶一起勻速運動時受到的摩擦力大小為 N。
答案：右 0
解析：當米袋隨傳送帶儀器勻速運動時，假設米袋在水平方向受到摩擦力，因米袋勻速運動，找不到另一力與這個摩擦力平衡，故米袋在水平方向不會受到摩擦力。
三、實驗題
12.(2013年齊齊哈爾中考題)小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大小;
②接觸面的粗糙程度;
③接觸面積的大小。
接下來小偉通過圖8所示實驗操作驗證他的猜想：
(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據 的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。
(2)如果小偉要探究猜想②，他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論：在其他因素相同的情況下， ，滑動摩擦力越大。
(3)小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作過程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎?答： 。小偉在實驗中存在的問題是 。
答案：(1)勻速(勻速直線) 二力平衡 (2)甲和丙 接觸面越粗糙 (3)不可靠 沒有控制壓力大小不變
解析：(1)根據二力平衡的條件，只有把物體放在水平支持面上，讓彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物體時，滑動摩擦力的大小才等于彈簧測力計示數。
(2)根據控制變量法的要求，要探究滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度關系，必須改變接觸面的粗糙程度，而要保持其他因素相同。為此，應該選擇甲和丙兩幅圖所示的實驗步驟來操作。觀察兩圖中彈簧測力計的示數，發現甲比丙的示數小，而木板比棉布光滑些，因此可得出結論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
(3)將木塊切去一半，改變了接觸面積的大小，同時還改變了壓力，這不符合控制變量法的要求。
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