小學數(shù)學五年級下冊期末試卷分析
小學數(shù)學五年級下冊期末試卷分析
在做一份試卷的過程中，學生們應該注意哪些問題呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的小學數(shù)學五年級下冊期末試卷分析以供大家學習參考。
小學數(shù)學五年級下冊期末試卷
一、我會填。
1.700dm =( )m 1.2L=( )mL
2. 分數(shù)單位是( )，它有( )個這樣的分數(shù)單位，減去( )個這樣的分數(shù)單位后是最小的質數(shù)。
3. =( )÷( )= =( )(填小數(shù))。
4.在2，23，36，47，65，71，111這些數(shù)中，奇數(shù)有( );偶數(shù) 有( );質數(shù)有( );合數(shù)有( )。
5.一個正方體的表面積是24㎡，它的體積是( )m 。
6.已知長方體的體積是72dm ，它的底面積是9dm ，它的高是( )dm。
7.分母是6的所有最簡真分數(shù)有( )。
8.一個正方體的表面積是96m ,它每個面的面積是( )m ,這個正方體的棱長總和是( )m,體積是( )m
9.50L的牛奶分裝在容積為 L的小盒內出售，可以裝( )盒。
10.一個正方體木塊，棱長為9dm，如果分割成棱長3dm的正方體，可以分成( )塊。
11. 有9瓶藥，其中八瓶質量相同，另有一瓶少5粒，用天平稱至少稱( )次能把這瓶藥找出來。
二、我會判。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)
1.把4m長的繩子平均分成7份，每份占全長的 。 ( )
2.一個棱長6米的正方體，它的體積和表面積相等。 ( )
3.一堆沙重5噸，運走了 ，還剩下 噸。 ( )
4. 如果a是自然數(shù)，那么2a一定是偶數(shù) ( )
5.ɑ3表示3個ɑ相乘。 ( )
三、我會選。(將正確答案的序號填在括號內)
1.一個礦泉水瓶的容積大約為350( )。
A.mL B.L C.m
2.兩個質數(shù)相乘的積一定是( )。
A.質數(shù) B.奇數(shù) C.合數(shù) D.偶數(shù)
3.折線統(tǒng)計圖的優(yōu)點是( )。
A.表示數(shù)量的多少 B.表示部分與整體的關系 C.表示數(shù)量增減變化情況
4. 兩根同樣長的繩子，第一根截去 m，第二根截去繩長的 ，哪根截去的多?( )
A. 第一根 B. 第二根 C. 不能確定
5.一個棱長為9dm的正方體，如果把它切成3個相同的長方體，表面積將會增加( )dm 。
A.81 B.162 C.324
四、我會計算。
1.直接寫得數(shù)。
710 - 15 = 8÷0.4= 13 - 524 = 57 + 514 = 59 - 25 =
7-6.38= 14 + 15 = 58 + 13 = 0.22×0.5= 10-4.8-3.2=
2.脫式計算。(能簡算的要簡算)
3. 解方程。
χ- = +χ= 3χ-2.5=5
五、操作題。
1.按照給出的對稱軸畫出第一個圖形的對稱圖形，第二個圖形請向上移動3格。
2.將下面的圖形繞O點順時針旋轉90度。
六、我會解決問題。
1.實驗小學五(3)班在體育課中老師組織同學們接力賽跑，把同學分成8人一組或10人一組都剛好合適，請問實驗小學五(3)至少有多少個學生?
2.學校運來一堆沙子。修路用去 t，還剩下 t，剩下的沙子比用去的沙子多多少噸?
3.一個長方體(如下圖)，如果高增加4cm，就變成了棱長是10cm的正方體。表面積和體積各增加了多少?
4.明明的房間四壁要粉刷一新，房間長4m，寬3m，高3m。除去門窗面積4.7m ，每平方米用涂料0.6l，要多少l油漆?
5.一個棱長是5dm的正方體水缸，放入一塊石塊后，水面上升0.5dm，這塊石塊的體積是多少dm ?
小學數(shù)學五年級下冊期末試卷分析
一、試卷分析
在本次小學數(shù)學教學期末考試中，試卷命題的思想是以新課程標準實驗教材為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計算、繪圖、應用題四個方面考查了學生的雙基、思維、問題解決的能力，考查了學生的綜合學習能力。考查學生對教材中的基礎知識情況、技能的情況及對數(shù)學知識的靈活應用能力。試題密切關注學生生活，靈活性強，用數(shù)學的興趣和信心。
1、試卷結構
全卷滿分100分，考試時間90分鐘，整卷分6大題，其中填空小11題、判斷小5題、選擇小6題、計算分三部分、操作題1題、應用題5小題，共46題。
3、試卷特點
①基礎性：
大多數(shù)題目起點低，基礎性強，注意了面向全體學生，較好地體現(xiàn)了三基思想，有利于素的實施。
②全面性：
試卷具有較大的知識覆蓋面，整卷涉及整冊的全部知識內容，能夠比較真實地檢測出學生對全冊數(shù)知識的掌握程度。
③應用性：
試卷注意了聯(lián)系生產生活實踐：計算油漆三角形廣告牌，購買東西等等，都力求體現(xiàn)數(shù)學知識的實際應用。
④開放性：
試卷操作題部分題目的題設置成開放性，讓學生根據(jù)自己的想法解答，這樣能反映出學生的靈活思維水平，有利于克服學生死記硬背的弊端。靈活性強，培養(yǎng)學生用數(shù)學的興趣和信心
二、學生失分原因分析。
1、做題馬虎、審題不認真。
失分最嚴重的是計算題和應用題，所以我自己進行了深刻的反思，主要是學生沒有認真審題，還需要進一步講清算理。例如：第一大題的填空題有兩個小題：在( )里填上合適的分數(shù)。 大部分學生錯，因為沒看清題的要求就填上了小數(shù)，說明學生看題目，看見括號就填答案。說明學生讀題不仔細，理解題意不清楚就答題。又如：計算題5/9-3/7+4/9-4/7錯的更多，不會把兩個分數(shù)加起來。說明學生還不了解里面的意義。
2、要養(yǎng)成良好的學習習慣
有些題是學生沒思考就開始答所以錯，這說明了學生行成的好習慣重平時的養(yǎng)成。
在小學數(shù)學中，題型豐富多樣，有些看起來簡單，但做起來就不那么容易，再加上克服不了馬虎，難免會出錯，我覺得培養(yǎng)正確的解題習慣，可以增強學生的邏輯性，促進智力的發(fā)展，可以大大的提高作題的效率。應該怎樣培養(yǎng)孩子良好的解題習慣呢?
培養(yǎng)認真審題的習慣。讀題的習慣。首先要向學生講明讀題的重要性，然后教學生一句一句地讀。最后告訴學生如何注意看數(shù)據(jù)，單位名稱，如何分析數(shù)量關系。
三、學習習慣和策略的培養(yǎng)措施
新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用機械重復的訓練是不能解決問題的。
1.教師一要精選、精編靈活多變的性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生收集信息、分析問題、解決問題的方法和策略，培養(yǎng)學生的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，讀題、仔細審題的習慣等等
2.關注學生中的弱勢群體。
如何后進生的補差工作是每位數(shù)學教師亟待解決的問題，教師要從“以人為本”的角度，工作：“補心”與補課相結合，與學生多溝通，消除的心理障礙;幫助的學習習慣;方法;要求學生，從最基礎的知識抓起;學生差異，分層教學;努力使每位學生在原有基礎上最大限度的發(fā)展。
總的來說，這次期末考試，基本上完成任務，取得的成績也比較理想。復習工作也比較到位，很多類似的題型都在復習中提到。但同時也反映出我們還存在的許多問題，比如學生普遍計算準確性差，解決問題、分析問題的能力差。還有一部分后進生沒得到轉化等等，下一學年，我們將再接再厲，爭取有更大的突破。
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