小學五年級數學單元測試卷
小學五年級數學單元測試卷
考試不僅是對學生知識掌握的一個考查，通過試題卷的檢測，還能找出他們在學習上的一些遺漏的地方。所以，你準備好了做這一份試卷嗎?下面是學習啦小編收集整理關于小學五年級數學單元測試卷以供大家參考學習。
小學五年級數學單元測試卷題目
一、填空。(30分)
1、長方體和正方體都有( )個面、( )條棱、( )個頂點，每個頂點都有( )條棱相交。
2、物體所占( )叫做物體的體積。
3、在下面的括號里填上適當的分數。
28平方分米=( )平方米 70厘米=( )米
17千克=( )噸 2040 cm3=( )dm3
4、一個正方體的棱長為4cm，它的表面積是( )，體積是( )。
5、焊接一個長7cm、寬2cm、高1cm的長方體框架，至少要用( )cm的鐵絲。
6、把5米長的鐵絲平均截成8段，每段長( )米，每段是5米的( )( ) 。 7、1128 的分數單位是( )，它有( )個這樣的分數單位。
8、在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。
14 ○0.125 99 ○1 3○356 6.5千克○615 千克
9、在下面的括號里填上適當的數。
0.875=7( ) =( )32 =35( )
10、24和36的最大公因數是( )，最小公倍數是( )。
11、一項工程必須在20天完成，平均每天完成全部工程的( )( ) 。9天完這項工程的( )( ) 。11天完成這項工程的( )( ) 。
12、5和7是互質數，它們的最大公因數是( )，最小公倍數是( )。
二、判斷題(每題1分，共5分)
1、把一個蘋果分成4份，每份占這個蘋果的14 。 ( )
2、真分數總是小于假分數。 ( )
3、男生人數是女生人數的34 ，則女生人數是男生人數的43 。 ( )
4、最簡分數的分子和分母沒有公約數。 ( )
5、在5a 這個分數中，a可以是任意一個整數。 ( )
三、選擇題。將正確答案的序號填在題中的括號里。(每題1分，共10分)
1、一本數學書的體積大約是220( )。
① m3 ② dm3 ③ cm3
2、加工一個長方體油箱要用多少鐵皮，是求這個油箱的( )。
① 表面積 ② 體積 ③ 容積
3、一個正方體的棱長擴大3倍，它的體積擴大( )倍。
① 27 ② 9 ③ 3
4、下面正確的是( )。
① 一個物體的表面積有可能與體積一樣大。 ② =0.06
③ 一個正方體的棱長之和是12 cm，它的體積是1 cm3。
5、至少( )個棱長2 cm的小正方體可以拼成一個大正方體。
① 4 ② 8 ③ 12
6、47 米表示的意義是把( )平均分成7份，表示其中的4份。
①4米 ②1米 ③單位1
7、一個分數，分子不變，分母擴大4倍，這個分數值就( )
①不變 ②擴大4倍 ③縮小4倍
8、甲每小時做7個零件，乙每小時做8個零件，做一個零件( )
①甲用的時間多 ②乙用的時間多 ③兩人用的時間同樣
多。
9、把一個分數約分，用分子和分母的( )去約，比較簡便。
①公約數 ②最小公倍數 ③最大公因數
10、12是36和24的( )
①最小公倍數 ②最大公因數 ③公倍數
四、把下面的分數約分，是假分數的要化成帶分數或整數。(5分)
3648 2012 13672 14028 2835
五、求下面各立方體的表面積和體積：(10分)
3cm 2cm
2cm 2cm
4cm 2cm
表面積： 表面積：
體積： 體積：
六、把下面各組分數通分。(6分)
1324 和2372 512 、78 和1116 2512 、423 和345
七、(1)下面的分數化成小數，(除不盡的保留兩位小數)。(4分)
358 4320 5711 1140
(2)把0.28 27 0.5 14 13 按從小到大的順序排列。(2分)
八、解決問題。(28分，每題4分)
1、一個長方體木箱，長10 dm，寬8 dm，高6 dm，做這個木箱至少需要木板多少dm2?
2、一塊正方體木料，它的棱長是4dm，如果1dm3的石料重2.7kg，這塊石料重多少kg?
3、裝修一間長9m，寬6m，高4m的會議室，在會議室的四周和頂棚貼塑料壁紙，扣除門窗面積20m2，至少需要壁紙多少m2?
4、一本科技書，小明看過80頁，還剩下31頁沒有看，看過的和沒有看過的各占這本書總頁數的幾分之幾
5、何師傅每隔6天值一次班，陳師傅每隔8天值一次班，今天他們同時值班，至少要過多少天他們又同時值班?
6、解放軍進行軍事訓練，第一天4小時行了58千米，第二天5小時走了73千米，哪一天走得快些?
7、一項工程，甲隊單獨完成要11天，乙隊單獨完成要15天，兩隊各做5天，分別完成這件工作的幾分之分?誰做得多?
小學五年級數學單元測試卷分析
一、考試結果情況:
五年級三.四班共有94名學生參加了此次測試，總分是 分，平均分是 分;及格率為 ，優秀率為 。
二、學生卷面分析:
1、基礎知識的掌握、基本技能的形成較好。
2、綜合運用知識的能力較弱。表現在學生選擇題、應用題。
3、沒有形成良好的學習習慣。表現在稍復雜的數據和文字都會對一些能力較弱或習慣較差的學生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計算錯誤、抄錯數據、漏小數點、漏做題等低級錯誤。
三、試卷卷面情況分析:
一題:共12道填空，每空1分。1、2、3、4、5、6、10小題得分率80%，錯的同學多數是不細心造成。7、8、9、11小題失分率為90%原因有二:一是數量關系弄不清楚，二是對知識的綜合運用能力差。第12小題，學生沒有根據生活的實際需要取值，大部分學生是利用四舍五入的方法取值，
二題:共10道判斷題，每題1分，錯的較多的是2、3小題。原因是2小題也是觀察物體的空間思維較差。 3小題概念理解不清。
三題:共5道選擇題，每題1分，大部分同學第2小題失分較多，原因是“全班有56名學生，女生有56–x人，這里的x表示()”學生對于含有字母的式子理解不透徹。
四題:共4道小題，包括直接寫得數、豎式計算、簡算、解方程，其中直接寫得數、解方程錯誤較少。在豎式計算中失分原因主要屬于粗心，筆誤。如:計算小數點點錯:0.68×0.82錯算成5.776
五題:共6道小題，每題5分，主要考察學生是否思路清晰，能否準確地進行解答。特別是考察學生對應用題的審題能力。這部分的得分率低于其它部分，能拿到滿分的學生不多。第2小題失分率50%，原因題意弄不清楚。第3道小題，失分率60，這說明部分學生對關系式:“速度×時間=距離”的理解還不深刻;第5小題，是一
四、反思及改進措施:
1、教學中注重創設問題情境，提高學生解決問題的策略意識的培養。
2、精用教材，因人而教，做好各層次的課前、課中、課后的輔導。
3、激發學生學習興趣，注重培養學生良好的學習習慣。
4、堅持認真寫好教學反思。自我反思是教師專業成長的必由之路。經常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的原因，尋求改進的措施和對策，總結成功的經驗，以求更快地提高自身課堂教學的素質和水平。
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