北京師范大學出版社五年級數學期末試卷
北京師范大學出版社五年級數學期末試卷
對于五年級的小學生而言，多做相應的數學期末試卷，有助于他們在期末考試中取得好成績，并且達到查漏補缺的效果。下面是學習啦小編整理的五年級數學期末試卷以供大家閱讀。
五年級數學期末試卷
一、 填空(每空1分)
1、6.7×0.3就是求( )。
2、0.18×5.02就是求( )。
3、1.732732……的簡便寫法是( )，它的循環節是( )。
4、1.25的( )倍是20的( )一半。
5、被除數(0除外)擴大10倍，除數擴大100倍，商就( )。
6、一個保留三位小數的數取近似值是8.07，它最大是( )，最小是( )。
7、在2.34、2.34、234這三個數中，( )最大，( )最小。
8、根據3.2×43=137.6,可以寫出32×43=( )，0.32×4.3=( ).
9、使小數值不變，把6.5變成三位小數是( )。
10、有時需要改變算式中的運算順序，就要用到( )。
11、3.42×5.68的積有( )位小數。
12、0.83里面有( )個0.1( )個0.01。
13、在計算1.17÷0.26時被除數和除數的小數點都向( )移動( )位。
二、 判斷(6)
1、小數都比整數小。 ( )
2、4.796保留兩位小數約是4.80。 ( )
3、因為0.5=0.50，所以0.5和0.50的計數單位相同. ( )
4、所有的方程都是等式，但所有的等式不一定都是方程。 ( )
5、把4.87的小數點向右移動兩位，這個數就擴大了100倍。( )
6、a2等于a×2。 ( )
三、 選擇(6)
1、0.25×4÷0.25×4的結果是( )
① 0 ② 1 ③ 8 ④ 16
2、一個數(0除外)除以比1小的數時，它的商( )這個數。
① 等于 ② 大于 ③ 小于
3、1.25×9×0.8=9×(1.25×0.8)這是根據( )。
①乘法的交換律 ②乘法的結合律 ③乘法的交換律和結合律
4、3.14×12.56的積最接近( )
① 0.3333 ② 0.144 ③ 1.40 ④ 5.104
5、下面木料鋸成3段需6分鐘，鋸成6段需要( )。
① 12分鐘 ② 15分鐘 ③ 9分鐘
四、 計算
1、直接寫出得數
1.4×0.3= 4.5×0.002= 0.12×6= 5.1×0.3=
(2.5+0.9)×4= 0.35÷0.7= 4.2÷0.01= 70÷0.5=
7×1.6+7×0.4= 8×(2.5+0.25 )=
2、豎式計算
(1)2.08×7.2= (2) 5.586÷0.72=
3、脫式計算(能簡便計算的要簡便計算)(12)
(1) 2.3+3.91÷(22-19.7) (2) 13.7×0.25×8
(3) 18 –( 1.4+1.25×2.4) (4) 2.65×1.7+135×1.7
4、解方程(9)
(1)16×8-7X=23 (2) 3X+0.6X=28.8 (3) X÷0.5=48.6×2
五、 列式計算
1、2.8與4的積減去6.5除以5的商，差是多少?
2、 47減去3.2與1.5的積,再加上6.9。得多少?
3、一個數的4倍加上這個數的1.5倍等于40.7，求這個數?
六、 應用題
1、一頭大象體重5.1噸，是一頭黃牛體重的15倍，這頭黃牛比這頭大象輕多少噸?
2、一場音樂會的票價是40元、60元兩種，60元的有100個座位，40元的有250個座位，票房的收入是15000元，觀眾可能有多少人? (已知兩種票售出的都是整十數)
3、四年級要買5本相冊和5枝自動鉛筆獎勵三好學生，買相冊用了28.75元，買自動鉛筆用了11.15元,一本相冊比一枝自動鉛筆貴多少元?
4、一個服裝廠原來做衣服，每套用布3.2米，改進裁剪方法后，現在每套節省0.2米，原來做360套這種服裝所用的布，現在可以做多少套?
5、長沙到廣州的鐵路長699米。一列貨車從長沙開往廣州，每小時行69千米。這列貨車開出后2小時，一列客車從廣州出發開往長沙，每小時行71千米，再過幾小時兩車相遇?
小學五年級數學復習知識點
第一單元 簡易方程
本單元在五年級上冊用字母表示數的基礎上編排，教學方程的知識。包括方程的概念、解方程的方法以及列方程解決實際問題三大塊內容。
第二單元 折線統計圖
本單元在認識條形統計圖的基礎上教學折線統計圖。要求我們初步認識折線統計圖，了解其特點;能夠看懂折線圖中的數據內容，并利用數據進行簡單的分析;能夠在提供的方格紙上畫折線表示數據及其變化態勢。
第三單元 因數和倍數
本單元繼續教學整數的知識，教材編寫的目的主要有兩點：一是進一步豐富自然數的知識，二是為即將教學分數作知識準備。本單元著重教學自然數之間的因數與倍數關系，求各個自然數的因數與倍數、兩個自然數的公因數與公倍數。這些知識能豐富同學們對自然數的認識，而且為教學分數的約分、通分作必要的知識準備。
第四單元 分數的意義和性質
從本單元起同學們將系統學習分數的知識。包括分數的意義和性質、分數的四則計算和混合運算、分數的實際應用等內容。
第五單元 分數加法和減法
本單元繼續學習分數加、減法，主要內容有兩個：一是異分母分數的加法和減法，二是整數的加法運算律和減法性質在分數加減法里仍然適用。
第六單元 圓
圓是小學數學里最后教學的平面圖形，也是教學的唯一曲線圖形。日常生活中許多物體是圓形的或者有圓形的面，還有一些物體的運動軌跡是圓形的。各種平面圖形，如果周長相等，圓的面積最大。可見，學生有認識圓的客觀需要。學習圓的知識，會運用化曲為直、等積變形這些思想與方法，能進一步發展轉化策略，提高推理能力。所以說，圓的知識具有很高的教學價值。
第七單元 解決問題的策略
本單元學習“轉化”策略。人們解決問題經常要通過轉化，把比較復雜的問題變成相對簡單的問題，把新問題變成常規性的問題，把不熟悉的問題變成已經認識的問題。所以，轉化是十分重要的思想方法，是數學學習和解決問題常用的策略。
五年級數學復習小貼士
1.簡易方程
(1)借助天平感受等式的含義。例1給出了一架天平，一眼就能看到一個等式。例2繼續認識等式，應該注意：第一，有些天平的兩邊平衡，有些天平的兩邊不平衡。根據各個天平的狀態，有時寫出了等式，有時寫出的不是等式。第二，寫出的式子里都含有未知數，其中兩個是含有未知數的等式，另兩個是含有未知數的不等式。“含有未知數”和“等式”是方程的兩個顯著特征，人們經常以這兩點來識別方程。方程都是等式，而等式不都是方程。
(2)例3安排了等式的一個性質。根據例題的引導：等式兩邊同時加上同一個數，其結果仍然是等式。接下來的天平圖表明：等式兩邊同時減去同一個數，結果仍然是等式。因此，可以得出“等式兩邊同時加上或減去同一個數，所得結果仍然是等式”。例5繼續教學等式的性質，教材仍然根據天平圖，直觀顯示了“等式兩邊乘同一個數，結果仍然是等式”。類似地，第二組圖直觀顯示了“等式兩邊除以同一個數，結果仍然是等式”。綜合兩組天平圖里的數學內容，初步得出等式的另一條性質：等式兩邊同時乘或除以同一個“不等于0的數”，所得結果仍然是等式。然后，應用等式性質解方程。例4和例6都是學習用等式的性質解方程，關鍵是在方程等號的兩邊同時加(減)幾或乘(除以)幾。
(3)本單元稍難的一部分是列方程計算實際問題。列方程解決實際問題的關鍵是找到問題里的相等關系。列方程時要“平等”看待已知數量和未知數量，把兩者融合起來，共同參與運算。后面的例題都是解答兩、三步計算的實際問題，列出的方程稍復雜些。這幾道例題都教了兩個知識，一是怎樣解稍復雜的方程，二是如何列稍復雜的方程。
2.折線統計圖
(1)例1把身高數據制成了統計表和折線統計圖，預習時，應該先獨立觀察例題里的折線圖：先讀讀統計圖的標題，了解這張統計圖所表示的內容;分別看看橫軸與縱軸，了解橫軸上表示了什么，縱軸上表示了什么;說說折線上各個點及其數據所表達的信息;想想這里的折線為什么逐漸上升。想想“折線統計圖和統計表相比，哪個能更清楚地看出身高的變化情況?”進一步體會折線統計圖能夠直觀形象地表現一組數據的變化狀況、有助于我們把握數據的變化趨勢的優勢，作出恰當的預測或估計。
(2)例2用復式折線統計圖同時表達不銹鋼保溫杯和陶瓷保溫杯的保溫情況。對比實驗的數據分析從兩個角度進行。一是注入熱水以后，經過相同時間，兩種保溫杯里的水溫相差多少度。二是注入熱水以后，水溫降到某個溫度，兩種保溫杯各要多少時間。經過上面的數據分析，才能得出哪一種杯子的保溫性能更好的結論。單式折線圖只呈現一組數據的變化情況，復式折線圖不僅能同時表達兩組數據的變化態勢，而且能方便地對兩組數據進行比較，進行深層次的數據分析活動。
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