小學五年級下冊冀教版語文期末試卷
在緊張的復習階段，我們要做好每一次的考試復習準備。這樣才能讓我們在即將到來的考試中獲取優秀的成績!下面是學習啦小編網絡整理的小學五年級下冊冀教版語文期末試卷以供大家學習參考。
小學五年級下冊冀教版語文期末試卷：
一、看拼音寫詞語。(10分)
lóng fèng dú shū jiǎo dù zhēn chéng xīn yuàn
láo dòng zūn yán huǒ guāng mí xìn lǚ xíng
二、給帶點字選擇正確讀音，打上“√”。(6分)
供奉(gōng gòng) 讀萬卷書(juǎn juàn) 胳臂(bì bei)
掙脫(zhèng zhēng) 刺刺(cī cì) 摩平(mā mó)
三、畫出下列句子中的錯別字，并將正確的寫在括號里。(10分)
1.詹天佑不怕困難，也不怕朝笑，依然接受了任務，開始勘測線路。( )( )
2.原來養蜂人的生活環竟是這樣堅辛，而又這樣的充滿詩情畫意。( )( )
3.她把自己的坐位讓給老奶奶。( )
4.革命先輩的堅苦樸素的作風，我們要繼成。( )( )
5.我們要養成認真讀書的好習貫。( )
6.上課的時后，要專心聽講。( )
7.小明以經是四年級的學生了。( )
四、選擇合適的關聯詞語填空。(8分)
雖然……但是…… 只要……就…… 不是……而是……
既然……就…… 因為……所以…… 不但……而且……
1.弟弟( )聽到《圣斗士星矢》的片頭曲，( )會興奮得手舞足蹈。
2.吳廣一步跳上土墩，大聲說：“( )修長城是死，反抗也是死，那( )干脆反了吧，搏一條生路呀!”
3.我們( )相處的時間并不長，( )已結下了深厚的友誼。
4.李老師( )自己愛笑，( )常喜歡和我們開玩笑，逗我們笑，尤其是我們情緒低落的時候。
五、改寫句子。(2分)
1.西門豹說：“下一回河伯娶媳婦，告訴我一聲，我也去送送新娘。”(改為轉述句)
2.楚王說，實話實說，他不生氣。(改為直述句)
六.根據課文中的古詩文內容填空。(18分)
朝代 作者 題目 詩句或文句
戰國 屈原 《離騷》 路曼曼其修遠兮，________________________。
東晉 陶淵明 《移居》 奇文共欣賞，___________________________。
唐 李白 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 孤帆遠影碧空盡，___________________________。
唐 李白 《秋浦歌》 爐火照天地，___________________________。
唐 李紳 《憫農》 春種一粒粟，___________________________。
唐 王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 洛陽親友如相問，___________________________。
唐 張繼 《楓橋夜泊》 月落烏啼霜滿天，___________________________。
北宋 王安石 《登飛來峰》 不畏浮云遮望眼，___________________________。
北宋 蘇軾 《題西林壁》 不識廬山真面目，___________________________。
北宋 蘇軾 《六月二十七日望湖樓醉書》 卷地風來忽吹散，___________________________。
清 鄭板橋 《竹石》 咬定青山不放松，___________________________。
清 龔自珍 《己亥雜詩》 九州生氣恃風雷，___________________________。
西漢 劉向 《新序•葉公好龍》 失其魂魄，__________________。
清 ________ 《聊齋志異•嶗山道士》 每見師行處，墻壁所不能隔，但得此法足矣。
春秋 晏子 《__________》 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。
春秋 孔子弟子 《_____•嗟來之食》 予唯不食嗟來之食以至于斯也。
明 _____ 《古今笑史•活見鬼》 二人相視愕然，不覺大笑。
明 徐霞客 《_______________》 燃松拾穗，走筆為記。
七.連線。(6分)
《論語》 南北朝•劉義慶 《論衡》 東漢•王充
《孟子》 春秋•孔子 《題書齋聯》 自強不息
《世說新語》 戰國•孟子 《周易》 南宋•陸游
八.閱讀短文，完成練習。(15分)
蘋果里的五角星
鄰居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要來向我報告幼兒園的新聞，或者顯示顯示他學會的新本領。一天，他來到我家，從桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只蘋果，說 大哥哥 我要讓你看看里面藏著什么
我知道里面是什么 我瞧著他說
“不，你不知道的，還是讓我切給你看吧。”說著他把蘋果一切兩半。我們通常的切法是從頂部到底部，而他呢，卻是攔腰切下去。大哥哥 他把切好的蘋果舉到我面前說 里頭有顆五角星呢
真的，從橫切面看，可以清晰地看出，蘋果核果然像一顆五角星。我見過許多人切蘋果，他們對切蘋果都不生疏，總是規規矩矩地按通常的切法把它們一切兩半，卻從未見過還有另一種切法，更沒想到蘋果里還隱藏著“五角星”!‖
第一次這樣切蘋果的，也許是出于無意，也許是出于好奇。使我深有感觸的是這很少為人知道的圖案竟有那么大的吸引力。這個秘密不知從什么地方傳到那男孩的幼兒園，然后又由他傳給我，現在我又傳給你們大家。是的，如果你們想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
1.給文中畫線的部分加上合適的標點符號。(3分)
2.給下列加點的字詞選擇正確的讀音，用“√”畫出。(4分)
桌子(zhuō zuō) 圖案(tú tū) 切蘋果(qiē qiě) 好奇(hǎo hào)
3.按要求寫詞語。(4分)
近義詞：清晰——( ) 通常——( )
反義詞：生疏——( ) 無意——( )
4.文章已用“‖”分為兩段，寫出每一段的大意。(2分)
第一段：____________________________
第二段：_______________________________
5.你從小男孩橫切蘋果的有趣發現中受到了什么啟發?(2分)
九.作文。(25分)
題目：那一次，我_______(笑了、哭了、贏了……)
要求：
1.把題目補充完整;書寫工整，不少于400字。
2.寫一篇條理清楚、內容具體的記敘文;
3.進行恰當的語言和心理描寫。
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