人教版五年級語文期中測試卷
在我們的日常學習生活中，我們應該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!下面是學習啦小編收集整理關于人教版五年級語文期中測試卷以供大家參考學習。
人教版五年級語文期中測試卷題目
一、看拼音寫詞語: (10分)
jù pà wū yán shuāi lǎo guò lǜ shū lǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèi bù gào jiè fēn fù xiǎo xīn yì yì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給劃線的字選擇正確的讀音，打“√”;(6分)
踮(diǎn diàn)起 夾(jiā jiá)絲玻璃 榨(zhà zhá)油
一水間(jiān jiàn) 垂蔓(màn wàn) 潺潺(chán chǎn)
三、辨字組詞(6分)
漠( )陷( )蹄( )渲( )晰( )崖( )
寞( )餡( )啼( )喧( )析( )涯( )
四、把四個字的詞語補充完整，再任選一個詞造句。(11分)
嘔心( )血 千( )一律 ( )斷絲連
不容爭( ) ( )吞棗 別出( )
( )心所欲 杯水車( ) 美輪美( )
造句：
五、按照課文把下列句子補充完整。(15分)
(1)明月有情應識我，( )。
(2)( )，處處細留心。
(3)書( )，善讀之可以( )。
(4)冬風似虎狂，( )。
(5)( )，行人臨發又開封。
(6)急忙打開書，一頁，兩頁，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
(7)我讀得很快，( )，大有“( )”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。
(8)小亮說：“老師說我聰明，我覺得我不寫作業也能取得好成績。”你能用學過的詩句或諺語來勸誡他嗎?
六、把下面句子中帶“ ”的部分換成合適的成語(4分)
(1)從古代到現在，人們總是“時時勤拂拭，勿使染塵埃。 ( )
(2)我被這龐大的東西嚇了一跳。 ( )
(3)她是一個心思靈敏，手靈巧的姑娘。 ( )
(4)前來參觀的人前后相接，連續不斷。 ( )
七、給下面的兩句話加上恰當的關聯詞語，合成一句話。 (4分)
(1)花生的外表不好看。 花生的用處很多。
(2)鯨生活在海洋里，體型像魚。 許多人管它叫鯨魚。
八、給下列句子選擇正確的說明方法，將序號填在括號里。(5分)
A、舉例子 B、列數字 C、作比較 D、打比方 E、作假設
1、有智慧的機器人，據統計，日本有15000具，美國有3200具，西德約有1000具，英國有200具。 ( )
2、螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“推土機”。 ( )
3、假如大氣沒有灰塵，強烈的陽光將使人無法睜開眼睛。 ( )
4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發現一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。 ( )
5、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。 ( )
閱讀與拓展(24分)
(一)閱讀《梅花魂》選段，回答下面問題。
離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎?”
“是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神、愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難、不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!
回國那一天正是元旦，雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發，我覺得外祖父一下子衰老了許多。
船快開了，媽媽只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到淚眼蒙眬的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹，一色雪白的細亞麻布上面繡著血色的梅花。
1、 請從文段中找出下列詞語的近義詞。(6分)
慎重( ) 到底( ) 本性( )
境況( ) 凌辱( ) 大概( )
2、外祖父所說的梅花的特點是： ，“旁的花”具體指的花有： (寫兩種)(2分)
3、“他們就像這梅花”中 “他們”是指： 。
像梅花這樣的人，我知道的具體有： (寫兩位)(3分)
4、梅花與松柏、青竹被稱為“歲寒三友”，你能寫出一句和梅花有關的詩句嗎?(2分)
5、文段很多句子體現出外祖父濃濃的思鄉情，請用波浪線劃出其中的一句，并寫寫體會。(3分)
(二)
綠手指
美國某小鎮有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當地人對好園丁老奶奶的稱謂。
一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的?不可思議。不過，我為什么不試試呢?
她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢?”
老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種……一年又一年，春種秋收循環往復，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花……
二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現，您還有什么要求嗎?”“我只想問你們還要黑色的金盞花嗎?”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。”
黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。但愿你我還能長出新的綠手指。
(1)“你根本不懂得種子遺傳學，專家都不能完成的事，你這么大年紀了，怎么可能完成呢?”把這個句子換成另一種說法，意思不變。(2分)
(2)對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的?請聯系上下文，作出回答。(4分)
①美國某小鎮有一位“綠手指”。這一句中“綠手指”是指( )
②但愿你我還能長出新的綠手指。這一句中“綠手指”是指 ( )
(3)讀了短文，你想對老奶奶說些什么?(2分)
寫作部分(35分)
請你寫一封信給你的親朋好友，向他(她)講述一件你童年的趣事。要求：注意書信的格式，要把事情經過寫清楚，寫出自己的真實感受，450字左右。
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