蘇教版五年級下冊語文期末試題
蘇教版五年級下冊語文期末試題
多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況，下面學習啦小編為大家帶來蘇教版五年級下冊語文期末試題的內容，希望大家喜歡。
蘇教版五年級下冊語文期末試題題目
一、看拼音、寫詞語，把字寫端正。(8分)
xiū sè xuàn rǎn dù jì jù jué
( ) ( ) ( ) ( )
jì diàn ɡān jú fànɡ sì wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( )
二、、請給下列形近字組詞。(4分)
硝( ) 暇( ) 壁 ( ) 寞( )
艄( ) 瑕( ) 璧 ( ) 漠( )
三、把下面的詞語補充完整。(4分)
( )紫嫣紅 杯水車( ) 含情( ) 五彩( )紛
( )山峻嶺 含辛( )苦 廢( )忘食 負( )請罪
四、仿寫句子(4分)
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領巾的小姑娘高興地跳著x疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風兒從那里走過。
天空飄下蒙蒙細雨，那是
五、日積月累,學以致用。(10分)
1、本學期，我們學習了幾篇出自我國古典文學、歷史名著的課文。我們知道《草船借箭》是根據《 》的相關內容改編的，《猴王出世》選自《 》，特別是出自《史記》的《 》一文中作者為我們塑造了 的藺相和 的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的“莫等閑， ”讓我們意識到
3、在本冊的學習中，我最喜歡《 》這首詩(詞)，我還能準確地默寫在下面：
六 語文實踐。(8分)
這學期我們開展了有趣的“走進信息世界”的綜合性學習。通過學習我知道了：人類傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用 、 形式;現代，人們都采用 、 、 等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學習，我們班開展了許多活動有：(簡單寫出一兩項活動)
在參與這些活動的過程中我明白了：
七 閱讀天地。
(一) 課內閱讀(19分)
四五十年以前我在德國留學的時候，曾多次對德國人愛花之真切感到吃驚。家家戶戶都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面?；ǘ涠汲忾_，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問過我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說：“正是這樣!”
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人 ， 。每一家都是這樣，在屋子里的時候， ;走在街上的時候， 。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請你按原文內容填空。(6分)
2、原文結尾處作者曾經感嘆道“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”請你仔細品讀上面兩段話，寫一寫作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色?(3分)
3、品讀這段話思考，并完成下列填空。(6分)
品讀這段話的過程中，我仿佛正走在德國的大街小巷，在這里我看到了________________，聽到了________________，聞到了________________，我心中在想________________。
4、結合生活實際，舉例談談你對“人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。”的理解。(4分)
(二)懸崖上的草莓(18分)
一個青年仿佛(fú fó )是天生的失敗者-----求學、創業、覓職未天遂(suí)人愿。胸
中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個青年的失意到達頂點，他甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。
青年來到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著自己的痛楚，高僧漫不經心地抬手說:“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來，我便告訴你該如何得到你的夢想。”
山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。
他不禁(jīn jìn)望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，
不再理會。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的機會。
他沉下心來，回去買來地圖，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學習班，購置了登山器械，信心十足地開始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見遠處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉 練)身體，加大運動量，又向名師請教自己錯在何處，之后
他開始第二次向頂峰攀登。
失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過幾步之遙。
終于在第三次，他掌中充滿草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問：’大師，現在你可以告訴我成功的秘(訣 決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然后又說：“你不是已經成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、 請用“﹨”劃去括號中不正確的字與讀音。(2分)
2、 請你聯系上下文寫出帶點字的意思。(2分)
幾步之遙( ) 滔滔不絕( )
3、寫出下列的詞語的近義詞。(2分)傾吐( ) 痛楚( )
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請你寫在橫線上。(4分)
當他遇到 這一困難時，他 ; 當他遇到 這一困難時，他 。
5、請你讀讀劃線的句子，聯系上下文想一想“他離山頭已不過幾步之遙” 時他心中會想些什么?寫在下面的橫線上。(4分)
6、“他在瞬間恍然大悟。”他在瞬間明白了什么?請你聯系上下文寫在下面的橫線上。(4)
_____________________________________________________
七 習作。 (25分)
我最_______的一個人。
寫一個人，通過具體事例來表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他(她)的什么事，然后在橫線上填上合適的詞語。
要求：內容具體，有真情實感，題目自擬。
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