五年級下冊語文競賽試卷
五年級下冊語文競賽試卷
小學語文是一門很有趣的課程，可以啟迪孩子的心智，可以培養孩子的文學素養，通過做試題的方式，從中得到收獲知識。下面是學習啦小編收集整理關于五年級下冊語文競賽試卷以供大家參考學習。
五年級下冊語文競賽試卷題目
一、基礎知識積累(共47分)
1、下列加點字注音完全正確的一組是( )(3分)
A. 河堤(dī) 匣子(xiá) 空隙(kòng) 解剖(pōu)
B. 紙屑(xiè) 阻撓(rǎo) 行列(háng) 一剎(shà)那
C. 追悼(diào) 粘(nián)稠 動彈(dàn) 可惡(wù)
D. 塞外(sài) 粗糙(cāo) 破綻(dìng) 粗獷(guàng)
2、下列詞語中加點字意思完全相同的一組是( )(1分)
A.火速 火光 燈火 火紅 B.出口 傷口 口才 口技
C.報名 名醫 名著 名貴 D.發貨 發炮 發芽 蒸發
3、下面各組詞中，完全能搭配的是( )組。(1分)
A、磨練——意志 珍惜——糧食 堅持——真理 提高——效率
B、發揚——傳統 精致——表演 發生——沖突 發展——生產
C、感情——深厚 愛護——老人 聲音——低沉 愛戴——兒童
D、改進——方法 改善——生活 改正——缺點 改變——面貌
4、為句中加點詞語選擇正確的修飾語，順序排列正確的是( )(2分)
五年級的學生張曉松聽說母親心臟病復發被送進醫院后，______奔去。應填入修飾語是：①立刻 ②箭一般地 ③向醫院 ④使出全身力氣
A、①②④③ B、①④②③ C、④②①③ D、①③②④
5、"鼎"字共____畫，其中第6畫是____;用音序法應查___，讀音為____。(2分)
6、與“筆：寫字”表示關系最相似的一對詞是( )。(1分)
A、布：織布 B、棉花：纖維 C、船：運輸 D、醫生：病人
7、照樣子，成語接龍(2分)
例：洗心革面→ 面目全非→ 非同小可→ ……
握手言歡→( )→( )→( )→( )
8、成語對對子(注意對仗要工整，意思要相對)。(2分) 例：粗茶淡飯(山珍海味 )
流芳百世( ) 精雕細刻( )
雪中送炭( ) 伶牙利齒( )
9、下面人名各取自什么成語?(2分)
例：杜鵬程(鵬程萬里)
王任重( ) 劉海栗( )
丁慧中( ) 焦若愚( )
10、判斷、下列各句不是病句的，請在括號里打“√”，是病句的請在原句上修改。(5分)
①萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。 ( ) ②語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用心。 ( ) ③通過一個學期的不懈努力，使我的學習成績有了很大的提高。 ( ) ④自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標本。 ( ) ⑤方輝同學被光榮地評為黃州區“三好學生”。 ( )
11、人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回。”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下列的事物嗎?請從下面事物中選擇2個寫詩句。(4分)
A、廬山 B 、柳樹 C、小草 D、春雨 E、西湖 F、梅花 G、泰山
12、給句子加標點，使句子意思與括號中的要求相符。(3分)
(1) 王 紅 李 燕 參加 演 出 了 (別人向王紅說)
(2) 王 紅 李 燕 參加 演 出 了 (陳述兩人都參加演出了)
(3) 王 紅 李 燕 參加 演 出 了 (王紅告訴別人，李燕參加演出了)
(4) 王 紅 李 燕 參加 演 出 了 (王紅喊李燕參加演出了)
13、請將下面的慣用語填入相應的括號中。(只填序號)(4分) ①門外漢 ②階下囚 ③糊涂蟲 ④智多星 ⑤三腳貓
⑥東道主 ⑦老油條 ⑧主心骨
1、把在團體中起主導的人喻為( )
2、把沒有專業知識的外行人喻為( )
3、把接待賓客的當地主人喻為( )
4、把公堂臺階下受審的囚犯喻為( )
5、把世故圓滑的人喻為( )
6、把混混噩噩、不明事理的人喻為( )
7、把技藝不精、勉強湊合的人喻為( )
8、把足智多謀的人喻為( )
14、請選擇恰當的詞語填在下面短文的括號內。(2分)
地球上水的總儲量為138.6億立方米，( )淡水只占2.53%。( )對人類生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水，( )占淡水總儲量的0.31%。( )，萬物賴以生存的淡水資源并不是取之不盡，用之不竭的。節約用水已成為人類生活的當務之急。
備選詞語：①而 ②因此 ③其中 ④只 ⑤可見 ⑥僅 ⑦這樣 ⑧從而
15、找出詞語的照應關系，在橫線上填寫適當的詞語。(2分)
①寒冷對冬天正如炎熱對_________。 ②微笑對高興正如流淚對__________。
③__________對馬路正如狹窄對小道。 ④_________對山峰正如低陷對山谷。
二、閱讀能力。(閱讀片段，回答問題，共38分)
(一)
幾對燕子飛倦了,落在電線上。藍藍的天空,電桿之間連著幾痕細線,多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。
1、文中用“落”而不用“停”,因為“落”更能準確地寫出停歇燕子
的姿態。(2分)
2、用“ ”線畫出最能點明全文中心的句子。(1分)
3、作者給我們展示了一幅美麗動人的春景圖：作襯，作譜， 作符。表達了作者 的思想感情。(4分)
(二)
我愛水，愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。 湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出( )的天，( )的云，( )的花，( )的樹。
湖是甲，層層波浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。
湖是乙，微風習習，波紋道道，像一幅迎風飄舞的綢。
湖是丙，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。
我喜歡獨自一人坐在湖邊，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是金魚的家園，不然它們為什么會整天歡快?水晶宮里一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水為什么會綠得這樣美?我凝視湖面，偶爾投枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。
細絲般的小雨飄下來，不停地織啊織，織出湖面這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的圓環，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨來到的時候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等到大雨一落，聯歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花;你想知道節日是否精彩嗎?那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會把一切告訴你。
湖是美的……
1、給短文加上合適的題目。(2分)
2、在第一自然段的括號里填上表示顏色的詞語。(2分)
3、短文甲、乙、丙中三處最準確的應分別填寫( )(2分)
A.軟的 硬的 活的 B.活的 軟的 硬的
C.軟的 活的 硬的 D.硬的 活的 軟的
4、“靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。”這句話在文中是個 句，起 的作用。(2分)
5、用“ ”劃出文中的比喻句。用“ ”劃出文中的擬人句。(2分)
6、讀短文，判斷下面的說法是否正確。對的打“√”。
①作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。( ) ②“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”指的是雨聲。( )
三、創意寫作(15分)
請你在下面的詞語中任意選擇三個，創編一則小故事，試著說明一個簡單的道理。內容完整，中心突出，不多于250字。
小草、沙粒、水珠、大象、陽光、森林、月亮、小溪
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