北師大五年級語文復習題
北師大五年級語文復習題
五年級語文要如何復習呢?下面是學習啦小編整理的北師大五年級語文復習題，供大家參閱，希望對你有幫助!
北師大五年級語文復習題1
第一部分 基礎知識積累與運用(44分)
一、 給下列加點字注音.(4分)
扒手( ) 埋 怨( ) 載 重( ) 蛋 卷( )
扒 開( ) 埋 藏( ) 記 載( ) 卷 子( )
二、 將下面詞語補充完整。(6分)
莫( )( )妙 ( )己救人 ( )然有序 粗制( )造
天地( )( ) 落( )而( ) 失魂落( ) 司空見( )
圍( )救( ) 一塵不( ) 得意忘( ) ( )明( )義
三、 在句子中的錯別字下面劃線并改正。 (4分)
1、馬頭上有一穗迎風飄動的纓絡，尾巴未梢還打了一個結。( )
2、幾分鐘后，暴雨停竭，馬群消失，那驚心動魄的大場面一下不見了。( )
3、如果不時刻警踢守衛，怎能把這些“入侵者”消除。( )
4、海鷗被海上瀉漏的石油粘住，再也飛不起來了。( )
四、 寫出下列句子運用的修辭手法。(4分)
1、我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。( )
2、兩只小鳥在枝頭悄悄地說話。( )
3、年輕人啊，誰又能不犯錯誤?( )
4、牛羊像星星在身邊閃光，牧草像綠云在腳下翻著波濤。( )
五、 按要求寫句子。(8分)
1、紅柳和胡楊被生活在塔里木盆地的人們當做燃料。(改成“把”字句)
2、我醒來知道不早了。爸爸已經在吃早點。(用關聯詞把兩個句子連接起來)
3、如果不細細體會是很難領略到的。(換個說法，不改變句意)
4、我們不能聽任這種悲劇重演。(改為反問句)
六、修改病句。(4分)
1、作為地球的公民，我們不能損壞生態環境。
2、祖國的主權需要我們來保衛。
七、根據原文填空。(14分)
1、與此同時，這個消息向 傳開了，人們都十分吃驚，這真是有生以來
的奇案。
2、那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬 、 地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克同時并動，發出 的響聲。
3、 ，古城 玉門關。 ，不破樓蘭終不還。
4、白浪茫茫與海連，平沙 四無邊。 。遂令東海變 。
5、水光 晴方好， 。欲把西湖比西子， 。
第二部分：閱讀積累與運用(25分)
(一)鄭人買履(10分)
鄭人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
1、 給下面的字注音。(2分)
履( )遂( )寧( )置( )
2、 解釋文中加點字的意思。(2分)
置： 度： 操： 坐：
3、 用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)
(1) 何不試之以足?
(2)寧信度，無自信也。
4、 這則寓言諷刺了什么樣的人?(2分)
(二)地球的清潔師(15分)
一天，地球的老人在一棵大榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著“地球清潔師報名處”幾個字。不到半天功夫，就來了許多報名的。大家七嘴八舌，爭著向地球老人作自我介紹。地球老人說：“別急，別急，大家一個一個的講。”
“我第一個報名的，我先講!”海鷗說，“我是海面的清潔師，我能把海面上漂著的死魚、人們從船上倒下來的剩飯、剩菜都吃掉，讓海面變得干凈起來。你們說，我是不是地球的清潔師?”
地球老人點點頭說：“是，你是地球的清潔師。”
長著一身黑羽毛的烏鴉說話了：“別看我長得丑陋，我專吃地面上的臟蟲子，像蠅蛆啦，地蠶啦，我把蟲子吃掉，地面就會干凈多了。我能算一名地球的清潔師嗎?”
地球老人微笑著說：“烏鴉也是地球的清潔師!”
這時，身上黑亮黑亮的、胸前還有六條腿的屎殼郎也說話了：“你們可能一聽到我的名字便會捂起鼻子。 我整天跟牛馬糞便打交道，用牛糞、馬糞做點心， 沒有我的話，那草原 會出現糞山，牧場也要變得骯臟不堪。你們說，我算不算地球的清潔師?”
地球老人笑著說：“屎殼郎也算地球的清潔師!”
大榆樹晃了晃身子說：“說到地球的清潔師，可別忘了我。我會吸收空氣中里的灰塵和有毒氣體，使地球周圍的空氣總是干凈、清新!”
地球老人聽了大家的話，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多清潔工作，我真要謝謝你們哪!”
5、 給下列加點的字注音。(3分)
蠅蛆( ) 骯( )臟不堪 ( ) 地蠶( )
6、 寫出下列詞語的反義詞。(3分)
丑陋( ) 清新( ) 清潔( )
7、 找出文中的一個成語并解釋。(2分)
8、 在文中劃橫線的地方填上合適的關聯詞。(2分)
9、 這篇短文意在說明什么?(3分)
10、你還知道哪些地球清潔師?也讓它向地球老人做個自我介紹。(2分)
說：“ 。”
第三部分：作文(31分)
一、 暢所欲言。(6分)
根據你的認識，說說聽別人講話時應該注意什么?
二、 妙筆生花。(25分)
在現代社會，人人都在講“誠信”，請以“誠信”為話題，寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。(詩歌除外)
北師大五年級語文復習題2
第一部分 我要露露基礎知識(30分)
一、我看拼音寫詞語 (10分)
yōu jiǔ kǒnɡ hè hū xiào mènɡ huàn qí jì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū kuì zhàn kā? shēn yín hóu lónɡ zhù cún
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我比一比，再組詞 (5分)
撒( ) 泄( ) 博( ) 浸( ) 換 ( )
撤( ) 瀉( ) 搏( ) 侵( ) 煥 ( )
三、我會補充成語(4分)
神形( )備 ( )危不懼 人聲( )沸 吐( )納新
新陳代( ) 爭先( )后 驚心動( ) 驚嘆不( )
四、我能給帶點字選擇正確的解釋，將序號填在括號里(2分)
1.我深深地喜歡這幅畫。①距離大 ②很;十分 ③顏色濃 ( )
2.開卷有益 ① 更加 ②好處 ③增加 ( )
五、我會選擇合適的關聯詞語填在括號里 (4分)
雖然……但是…… 如果……就 因為……所以…… 不管……也
1.( )你這次數學考了滿分，( )大家選你做數學課代表。
2.( )你對班長有意見，( )提出來。
3.( )人們可以隔著峽谷交談，( )從這邊走到那邊最少也要三天。
4.( )困難有多大，我們( )要克服
六、我會按要求完成下列句子練習的。 (5分)
1、樓蘭已死，難道我們能聽任這種悲劇重演嗎?
改為陳述句: ( 2分)
2、將句子擴寫具體(2分) ( )樹葉( )落下來，像( )。
3、修改病句。(1分) 兩國領導人熱烈地握手。
第二部分 看看我的積累與運用(23分)
一、我默寫古詩(4分)飲湖上初晴后雨
二、我按要求寫詞語(6分)
1.寫兩個帶“馬”字的成語：
2. 寫兩個描寫人物品質的成語：
3. 寫兩個帶“水”字的成語：
三、我會聯系課文，補充下列句子:(6分)
1.用天馬作為中國旅游的圖形標志所具有的象征意義是
(2分)
2.曉騰有如此， 。蜀道之難， 。 (2分)
3.那浪潮越來越近，猶如 齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來;那聲音如同 同時開動，發出山崩地裂的響聲。(2分)
四、我會照樣子，寫句子 (2分)
1.這位老人，這位耳聾的音樂家，我唯一的聽眾靜靜地坐著。
五、我最近最喜歡閱讀的一本書是 ，因為
(4分 )
第三部分 我要展示我的閱讀能力( 18分)
孩子，請你認真閱讀短文。
雨 港 基 隆(節選)
① 站在基隆公園獅頭山頂上，雨景美不勝收。
② 蒙蒙細雨中，那聚集在電線上的雨點，恰似五線譜上的全音符，一串串地排列著;又像晶瑩的珠子在其間滑行，慢慢地向右邊移動，倏忽又轉到左邊。有時左右兩邊的水珠同時向中間聚集，逐漸匯成一顆大水珠，“啪”地落到馬路上。雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。
③ 傾盆大雨中，大大小小雪亮的珠子從天上撒下，在碧藍的海水里沸騰、翻滾，它們在跳躍，它們在歌唱。如果你正躲在一株大樹下避雨，你會聽到雨點打在樹葉上的聲音，山澗里流水的聲音，海面上山洪暴發似的聲音，它們合奏著雄壯而優雅的交響樂。
④ 忽然間，雨住了。海面上依然翻滾著洶涌的浪濤，地面上綠草碧油油的，空氣中彌漫著清新的芬芳。棲息在樹下的小鳥一振兩翼，“刷”地一聲向遠處飛去了。一束強烈的陽光，沖出了云層，把停泊在港口中的船只照得通紅。海濤在日光的照射下，閃現出五色燦爛的花紋，像孩子們手中的萬花筒，變幻著不同的色彩和圖案。
1.請你從短文中找出下列詞語的近義詞(4分)
匯集( ) 滑動( ) 忽然( ) 優美( )
2.請你根據短文填空(3分)
(1)海濤在日光的照射下，閃現出( )的花紋，像孩子們手中的( )，變幻著( )。
3.用“ ”畫出短文的中心句。(2分)
4.這篇短文的寫作結構是有( )到( )，②、③、④自然
段是( )關系。作者是從(蒙蒙細雨中)--( )—( )三個方面來寫基隆雨景美不勝收的。(5分)
5.照樣子寫句子，并用上帶點詞語(4分)
(1)那聚集在電線上的雨點，恰似五線譜上的全音符。
(2)大大小小雪亮的珠子從天上撒下來，它們在碧藍的海水里翻滾，在跳躍，在歌唱。
第四部分 我要展示我的寫作能力
題 目： 我喜歡
提示：孩子，我們學習了《我喜歡》那篇課文，相信你還有印象，你一定也有許多喜歡的事物，試著寫一寫吧。寫完后可要認真修改!