小學(xué)冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料(2)
小學(xué)冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料
小學(xué)冀教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（下）
十、總結(jié)：字詞是我們寫(xiě)作閱讀的最基本的材料，掌握好它們，我們才能更學(xué)好語(yǔ)文。
第5—8課時(shí): 句子
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)把反問(wèn)句改陳述句的方法;會(huì)擴(kuò)句和縮句，特別是會(huì)縮寫(xiě)“把”字句。
2、復(fù)習(xí)把被句。
3、復(fù)習(xí)省略號(hào)的用法，了解省略號(hào)在指定句子中的用法，并練習(xí)使用省略事情和頓號(hào)。初步學(xué)會(huì)使用破折號(hào)的用法和引號(hào)的又一用法。
4、 復(fù)習(xí)修改動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)木渥?會(huì)修改多種類型的病句。
5、復(fù)習(xí)仿效例句改寫(xiě)句子，把肯定句改為否定句;把時(shí)間或地點(diǎn)移到句首等，感受不同的語(yǔ)氣。
6、 復(fù)習(xí)用 “似乎”、“也許”、“因?yàn)?rdquo;、“所以”、“之所以„„是因?yàn)?rdquo;、 “只有„„才”、“只要„„就„„”等詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
7、復(fù)習(xí)運(yùn)用“因?yàn)?bdquo;„所以„„”“只要„„就能”“即使„„也”“不但„„而且„„”“不管„„總„„”“只有„„才”“一„„就”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
8、理解含義深刻的句子的意思。
重點(diǎn)：復(fù)習(xí)仿效例句改寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)具體;用上有關(guān)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
難點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法，和省略號(hào)的作用的理解。
教學(xué)過(guò)程：
◆ 復(fù)習(xí)把反問(wèn)句改為陳述句。
讓學(xué)生在具體的句子練習(xí)中進(jìn)一步鞏固。具體的題目略。
復(fù)習(xí)變換表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中的位置，改寫(xiě)句子;
復(fù)習(xí)仿效例句改寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)具體;
在這些句式的復(fù)習(xí)中，都以句子的練習(xí)與評(píng)議為主，在練習(xí)與評(píng)議中鞏固。
在口頭回答是仍然把機(jī)會(huì)盡量多的留給學(xué)有困難的學(xué)生。
一、練習(xí)題：照樣子改句子。
例：家家每到這一天，門(mén)上掛菖蒲、艾草。
每到這一天，家家門(mén)上掛菖蒲、艾草。
我們每到星期一這一天，都會(huì)早早地聚集在操場(chǎng)上舉行升旗儀式。
小伙子們?cè)绾芏嗵炀驮谶M(jìn)行華龍舟的訓(xùn)練了。
生活老師在圣誕夜會(huì)在我們的枕頭下塞小禮物。
例：包好的粽子有斧頭粽、狗頭粽、尖角粽、抱兒粽等，這是按形狀來(lái)分的。 按形狀分，包好的粽子有斧頭粽、狗頭粽、尖角粽、抱兒粽等。
跳繩、跑步、打球、做操，都是我喜愛(ài)的體育活動(dòng)。
例：開(kāi)狗洞的是狗國(guó)。 老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊敬老師。
楚國(guó)開(kāi)了個(gè)狗洞讓我進(jìn)去。 我是五年級(jí)小學(xué)生。
楚國(guó)就是狗國(guó)。
二、擴(kuò)寫(xiě)句子：
我在看書(shū)。
浪花涌來(lái)。
揚(yáng)科聽(tīng)演奏。
填上表示聲音的詞語(yǔ)，使句子更具體生動(dòng)。
1、青蛙( )地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)( )地啄著樹(shù)干，甲蟲(chóng)( 飛著。
2、白樺樹(shù)( )地，在揚(yáng)科頭上不住地號(hào)叫。
3、小蟲(chóng)( )地為他演奏，麻雀( )地為他歌唱。
4、( )的雷聲，嚇得小鴨子( )的亂叫，嚇得大白鵝( 亂跑。
三、縮句：
◆讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一般的完整的句子的類型。
誰(shuí)(什么)是什么。
誰(shuí)(什么)怎么樣。
誰(shuí)(什么)干什么。
誰(shuí)(什么)有什么。
誰(shuí)(什么)能怎么。
◆ 學(xué)生進(jìn)行書(shū)面練習(xí)紙上的縮句練習(xí)。
貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛才彈的那首曲子。
少年宮展覽室里展出了同學(xué)們創(chuàng)作的描繪春天的圖畫(huà)。
我輕輕地把小燕子放向美麗的藍(lán)天。
母親黑亮的眸子閃著幸福的光芒。
四、修改病句。
春天的公園，桂花飄香，使人流連忘返。
我敢保證，這次的廣播操比賽，我們班可能拿第一。
今天基本上所有的同學(xué)都穿上了嶄新的校服。
每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。
我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。
我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。
五、照樣子給句子換個(gè)說(shuō)法。
例：這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記?
這比山還高比海還深的情誼 ，我們不會(huì)忘記。
1、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢?
2、這樣奇特的蝴蝶，難道不是世界珍品?
把下面的句子改為反問(wèn)句和雙重否定句。
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