五年級語文下冊第27課與象共舞同步指導
五年級語文下冊第27課與象共舞同步指導
五年級語文下冊第27課《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，學習啦小編在此整理了五年級語文下冊第27課《與象共舞》同步指導，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級語文下冊第27課《與象共舞》課文指導
這是一篇略讀課文，饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關系，展示了泰國獨特的地域文化。課文共有5個自然段，每個自然段單獨成段，圍繞著泰國人與大象關系親密，第1自然段概述在泰國大象對人群熟視無睹，與人關系親密和諧。第2自然段講大象是泰國的國寶。泰國最初的發展和興盛，和象有著密切的關系。第3自然段通過描述大象的樣子與表情來表現泰國人與大象之間沒有距離。第4自然段講述了一些實例來說明象是一種聰明而有靈氣的動物。最后一個自然段講最使作者難忘的是看大象跳舞。作者用“與象共舞”為題，體現了泰國人與大象關系十分密切，大象給泰國人的生活帶來了很多的樂趣。
選編此文的目的，一是使學生體驗“萬象之國”泰國的獨特風情與文化，激發對外國文化的興趣;二是讓學生領悟課文先概述后分述的表達特點，提高表達能力。
本課教學的重點是了解人與大象的親密關系;難點是比較本文與《威尼斯的小艇》在寫法上的異同，領悟課文的表達方法。
五年級語文下冊第27課《與象共舞》教材指導
熟視無睹：指對客觀事物不關心，雖然經常看見，卻跟沒看見一樣。
以一當十，以一抵百：原形容軍隊勇敢善戰。文中指一頭大象抵得上十個人、一百個人，為泰國人做工服役作用巨大。
馴服：使順服。
按摩：用手(文中指大象用腳或鼻子)在人身上推、按、捏、揉等，以促進血液循環，增加皮膚抵抗力，調整神經功能，也叫推拿。
尷尬：文中指神色、態度不自然。
彬彬有禮：形容舉止文雅。
翩翩起舞：形容輕快地跳舞。
五年級語文下冊第27課《與象共舞》同步練習題
一、把下列詞語補充完整。
( )( )無睹 彬彬( )( )
小心( )( )
二、巧填關聯詞。
1、大象( )在公路邊上能看到，( )樹林也能遇到。
2、大象身軀( )龐大，( )舞姿優美。
3、( )困難有多大，我們( )能克服。
三、按課文內容填空。
1、大象會對著你搖一搖它那對( )般的大耳朵。
2、那位女士又驚奇又尷尬，只見大象面對著她，行了一個屈膝禮，好像是在( )。
3、在歡樂的音樂聲中，象群________，觀眾都______到了寬闊的場地上，人群和象群_______在一起舞之蹈之，熱烈的氣氛________了在場的每一個人。舞蹈的大象，沒有一點兒_______的感覺，它們隨著音樂的節奏__________，__________，__________著身子，長長的鼻子在空中________。毫無疑問，它們和人一樣，________在音樂之中了。這時，它們的表情仿佛也是________的。我想，如果大象會笑，此刻所展示的便是它們獨特的________。
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