人教版語文五年級下冊第2課絲綢之路
人教版語文五年級下冊第2課絲綢之路
人教版語文五年級下冊第2課《絲綢之路》重點介紹了我國古代最重要的對外交通線──絲綢之路，生動展現了它在歷史上的地位和價值。學習啦小編在此整理了人教版語文五年級下冊第2課《絲綢之路》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文五年級下冊第2課《絲綢之路》原文
一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥門外。那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉。望著這座群雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……
公元前115年，一個天高氣爽的早晨。
在伊朗高原北部，一位身著戎裝的將軍正在安息國邊境守候。將軍騎在高頭大馬上，身后兵馬不計其數。這浩浩蕩蕩的大軍奉安息國國王的命令，正在迎候遠道而來的友好使節。
東方隱約傳來一陣陣丁零丁零的駝鈴聲，士兵們循著鈴聲望去，遠處出現了一支駱駝隊，駱駝隊前面飄揚著鮮艷的旗幟。
“來了!來了!”安息國士兵歡呼起來。
“列隊歡迎!”將軍發出了命令。
騎兵迅疾分列兩隊，一左一右，擺成夾道歡迎的陣勢。樂隊奏起了軍樂，人群一片歡騰。
中國使者從騎著的駱駝上下來，右手高擎節杖，滿面笑容，大步向前走去。將軍翻身下馬，立正高呼：“本將軍奉命率官兵歡迎大漢國使者!”中國使者抱拳，作揖還禮：“有勞將軍遠迎。我是博望侯張騫的副使，謹代表大漢皇帝向安息國國王陛下致敬!”將軍還禮表示感謝。
中國使者指著身后的駱駝隊，說道：“這是大漢皇帝敬贈安息國國王陛下的一點薄禮。”只見每峰駱駝的背上都馱著兩個大包袱。打開包袱，各色綾羅綢緞，五彩繽紛。
安息國將軍高興地連連點頭，說道：“盼望已久的大漢使者終于到了!我謹代表安息國國王陛下，向大漢皇帝的使者贈禮。”他把手一招，四名士兵送上兩個大禮盒。打開一看，里面裝著許多特別大的鳥蛋，每個足有斤把重。這是當時中國沒有的鴕鳥蛋。
中國使者正要道謝，將軍又把手一招，走上兩個人來，原來是魔術師。打頭的一個拔出一把匕首，插入自己嘴里，頓時吞了下去。只見他一拍肚子，匕首又從嘴里吐了出來。第二個則張開大口，噴出一團又一團火苗。魔術師的精彩表演，讓在場的人們都看得驚呆了。將軍含笑說道：“今天是個值得慶祝的日子，特地讓他們前來助興。”
中國使者拱手致謝，高興地說：“沒想到，一條道路將遠隔千里的我們聯系在了一起，這真是一條偉大的路呀!”
這僅僅是張騫出使西域后，東西方交流的生動一幕。張騫在此之前，于公元前138年曾歷盡艱險出使過西域。公元前119年他第二次出使西域，加強了漢朝與西域各國的友好往來。從那以后，一隊隊駱駝商隊在這漫長的商貿大道上行進，他們越過崇山峻嶺，將中國的養蠶、繅絲、冶鐵、造紙、鑿井、灌溉等技術帶向中亞、西亞和歐洲，將那里的葡萄、核桃、石榴、蠶豆、黃瓜、芝麻、無花果等食品帶到我國，還有獅子、犀牛、良馬等動物，也傳進了我國。我國的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻，由于吸收了外來文化的長處，變得更加豐富多彩、美輪美奐。
兩千多年后的今天，每當人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿、文化繁榮的遐想……
人教版語文五年級下冊第2課《絲綢之路》教學建議
1、導入新課時，可以在世界版圖上畫出絲綢之路所經路線，讓學生了解當時有一條橫貫中亞、聯系歐亞兩洲的交通大道。它對一些國家之間的政治、經濟和文化交流起了重大作用。因為大量的中國絲和絲織品由此道西運，所以這條交通大道在19世紀被歐洲學者稱為“絲綢之路”。介紹這些資料的目的是使學生對絲綢之路有一個感性認識，并產生探究的興趣。
2、本文是略讀課文，應該以學生自讀自悟為主。教學時可先讓學生讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，然后初讀課文，認識生字，了解課文內容。再引導學生認真讀書，在有所感悟的基礎上交流。
在學生交流讀書收獲的時候，可以先從把握主要內容入手，說說“絲綢之路給你怎樣的印象，你是從文中哪些地方感受到的?”接著要求“你能把你的感受讀出來嗎?有感情地讀給大家聽”，教師適時做有感情朗讀的指導。然后引導學生交流討論，深入體會課文內容，如，作者在遐想古絲綢之路上與安息國互贈禮品一幕時，字里行間都體現了這條路是中西方的友好往來之路：安息國大軍列隊奏樂迎候來使，互贈禮品，彼此彬彬有禮，驚喜連連;這是一條經濟、文化交流之路：中國的綾羅綢緞，西方的鴕鳥蛋、魔術表演，都代表著雙方不同的經濟文化發展。又如，作者由點到面，寫了絲綢之路對加強東西方經濟、貿易、文化交流和促進各國人民友誼起的重要作用，點明了這條路偉大的歷史意義。然后再從寫法上指導，“認真讀讀課文的開頭、結尾，說說你體會到了什么，并說一說首尾與中間部分的聯系”。
3、本文語言生動，史實與想象互相印證，敘述與明理相得益彰，適合學生朗讀。教學時，要通過有感情的、多種形式的朗讀讓學生感受語言的特點，感悟絲綢之路的重要作用和西部輝煌的歷史，激起自豪感。尤其是文中對中國同安息國交流一幕的描寫，語言生動形象，人物具體可感，當時情境如在眼前，可指導學生分角色朗讀。而介紹史實時語句嚴謹，逐項陳列，朗讀時宜清晰自然。
4、本文恰當地運用了許多四字詞語，要引導學生積累下來，如，“栩栩如生、天高氣爽、不計其數、浩浩蕩蕩、五彩繽紛、崇山峻嶺、豐富多彩、美輪美奐”。
5、要激起進一步了解西部歷史的興趣，通過多種渠道搜集絲綢之路的故事，并安排時間講一講。
人教版語文五年級下冊單元作文：給爺爺的一封信
爺爺：
您好!
這是我第二次以書信的方式與您交談，這次主要向您匯報以下我五年級下學期的學習情況。
這學期開學以來，我各方面都比以前進步多了，雖然我有時在課堂上顯得不專心，但是我的成績還是比以前有了提高，這次的考試，我語文得了91分，數學得了95分，和第一名還有一些差距。請爺爺放心，我一定會改掉上課不專心的毛病，努力學習，為您臉上爭光。我還有兩件喜事要告訴您呢!第一件事那就是我的四篇作文發表在了國內和縣內的一些文學書刊上，其中有兩篇發表在《渝東南文學》上，另外兩篇發表在了陜西的一個作文刊物上。我想您聽了這等喜事，一定會格外的開心吧!第二件事就是我去參加了我校舉行的奧運知識競賽，我們以20分的優勢戰勝各級各班的選手，得到了一張獎狀，雖然這張獎狀是我和另外兩名同學一起努力得來的，但是這是我第一次參加這樣的團體比賽，能取的這樣的好成績，我又激動又興奮。爺爺，聽了這兩件喜事，您是不是會重賞我呢?我可盼著爺爺得獎勵呢。
爺爺，上次我回來看您，您的頸椎病一直沒好，您自己又沒有多鍛煉，經常與幾位叔叔整天打牌。爺爺，您可要注意自己的身體喲!前幾天聽爸爸說您戒煙了我聽了非常高興，爺爺，您可得有毅力，別像以前那樣，戒了幾天又開始抽起來，您一定要堅持下去喲!我支持您。
雖然有很多話要對爺爺說，但是時間太晚了，明天還要上學。信就寫到這里吧!等月底放暑假了，我回來好好和爺爺說上一天。
讓這封信捎上我對爺爺的祝福，祝爺爺身體健康，事事順心。
您的孫子：AAA
20XX年6月16日
猜你感興趣: