蘇教版五年級下冊語文習(xí)作1
蘇教版五年級下冊語文習(xí)作1是描寫自然現(xiàn)象的作文，那么同學(xué)們可以寫些什么呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版五年級下冊語文習(xí)作1，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版五年級下冊語文習(xí)作1篇一
傳說有一位風(fēng)神，他只要一生氣，大地便會狂風(fēng)大作，把樹木都吹斷了;小草被吹得彎下了腰;小湖被吹得像燒開的水“咕嘟咕嘟”沸騰起來，天上眾神都不感招惹風(fēng)神，有一天風(fēng)神生下了兩男兩女，這位風(fēng)神分別把兩個(gè)女孩取名叫：春風(fēng)和秋風(fēng)。把兩個(gè)男孩取名叫：夏風(fēng)和冬風(fēng)。
現(xiàn)在是夏天，夏風(fēng)便出來“逛國”了。
夏風(fēng)很喜歡與人們玩捉迷藏。它每次都躲在一個(gè)小的角落里，當(dāng)人們“找到”它時(shí)，它便輕輕地吹了一小口氣便“刺溜”一下跑的無影無蹤了。就是這樣，人們“找”到了夏風(fēng)，它又跑了，人們被夏風(fēng)反反復(fù)復(fù)的折磨著。
夏風(fēng)是生命的使者。它吹開了荷花，荷花散發(fā)出醉人的清香來作為夏風(fēng)吹開它的報(bào)酬。它吹開了茉莉花，茉莉花以它那潔白無暇美麗的“身姿”來做為夏風(fēng)吹開它的報(bào)酬。它吹醒了知了，知了用她那甜美的嗓音為夏風(fēng)唱第一首曲目。
夏風(fēng)是頑皮的。我走到樹伯伯身旁，發(fā)現(xiàn)他生氣地怒吼。哦!原來風(fēng)打壞了他的樹葉，氣得他渾身發(fā)抖。這會兒，風(fēng)又跑到哪兒去了呢?瞧!花兒被她打得低頭哭泣，草兒也被她撓癢癢，笑得彎下了腰。
夏風(fēng)是懶惰的。它任憑知了怎么叫，任憑天氣怎么熱，任憑人們多么需要它，它都不出來，為人們解暑散熱。
夏風(fēng)沒有絲毫的冷氣，就是吹到臉上，也會燙得讓你后退幾步。
它就是一個(gè)喜愛玩捉迷藏、頑皮、懶惰……的夏風(fēng)。
蘇教版五年級下冊語文習(xí)作1篇二
冬晨，南天一彎冰冷的殘?jiān)隆Ｌ爝€沒亮，我照常來到花園廣場晨跑。寒氣迎面撲來，就像麥芒一樣，扎在臉上和手上，讓人感到了深冬的寒意。跑道兩旁的灌木叢和草坪披著一層白紗，今天又下霜了。
霜是水的結(jié)晶。霜是由水演化來的。冬天的早晨，氣溫下降到攝氏零度的時(shí)候，貼近地表的水蒸氣就會附著在地面的物體上結(jié)為晶體。這個(gè)過程在物理學(xué)上被稱作凝華現(xiàn)象。
我喜歡霜。有霜的早晨，萬物寧靜而整潔，空氣也顯得格外清新。用手捏一下帶霜的灌木樹葉，那種滑滑的涼絲絲的觸覺，讓人感到新奇和愜意，霜也立刻在指尖上融化了。在顯微鏡和放大鏡下面，霜花有的像雪白的珊瑚樹;有的像一簇簇晶瑩剔透的水晶;還有的像漂亮的剪紙，圖案對稱而美麗。
在成都平原，太陽升起的時(shí)候，隨著氣溫升高，霜開始融化，變成小小的水珠，有的在樹葉上滾動，有的掛在草葉上隨風(fēng)顫抖。這些水珠迎著朝陽，閃爍美妙的光澤，這光澤是霜花生命的延續(xù)。
霜花的生命是短暫的，但它給寒冷的冬天帶來美麗。
我贊美霜花。
蘇教版五年級下冊語文習(xí)作1篇三
如果天空總是藍(lán)色，那該多單調(diào)啊!幸好有了白云，它就像一個(gè)裝飾家，給天空增加了活力與色彩。
白云就像一個(gè)“變色龍”。中午，陽光把它照得金燦燦的;傍晚，它又像一個(gè)做錯(cuò)事的小姑娘，臉紅通通的;每當(dāng)要下雨時(shí)，它就像生氣了一樣，陰沉著臉，變成了烏云，我最不喜歡它這個(gè)時(shí)候的樣子了!
白云還像一個(gè)設(shè)計(jì)師，一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的、一個(gè)非常奇特的設(shè)計(jì)師，它既不設(shè)計(jì)天空，也不設(shè)計(jì)太陽，更不設(shè)計(jì)月亮，你猜它設(shè)計(jì)什么?原來它每天都把自己設(shè)計(jì)得讓人分不清楚，搞不明白。它一會兒像策馬奔騰的駿馬，一會兒像雄鷹一樣在云層里穿梭，一會兒又像一群綿羊在一起嬉戲玩鬧……
白云真是又有趣又奇妙，它的變化萬千，帶給我們無限的遐想……
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