人教版五年級下冊語文第八單元作文范文
人教版五年級下冊語文第八單元作文范文
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人教版五年級下冊語文第八單元作文范文篇1
生活像一幅迷人的風景畫，使人流戀往返;生活似一篇妙語如珠的詩篇，陶人心扉;生活恰似一首激動人心的歌曲，使人熱血沸騰;生活有時也像一杯濃濃的咖啡，經過多次品味方能回味無窮，蕩氣回腸。
生活難免會有“海浪”來襲，這時白帆是你心中的偶像，載著你擺脫困境，那白帆是感動的化身。生活難免有荊棘，刺傷你，使你無法勇敢地站立，這時感動便是你堅韌的外衣，指引你去摘朵玫瑰。
生活中感動是多樣的：你可以被偉人的事跡所感動，可以被深厚的友誼所感動，更可以被季節的變遷所感動。感人的詩意使你感動，濃濃的親情使你感動……
浪子因感動而回頭，從而再次擁有生活，使生活的色彩更加絢爛。誤入迷惘的少年因感動而尋回希望，生活才有美好。離別多年的母子因感動而互相思念，感動使人不再迷惘，感動使人更依戀生活，感動使人感悟人生。
失去感動的人，整日無精打采，意志消沉，看破人世，生活因此會失去色彩;失去感動的人整日孤獨地徘徊在人間，生活因此而變得不再依戀。感動正是風景畫中最迷人的風景線，引人入勝;感動正是詩篇中最美妙的語句，使人沉醉;感動正是歌曲中最精彩的高潮，扣人心弦。倘若你擁有感動，生活會更加燦爛，更加完美但愿你被花草感動，被山巖感動，被日月感動，被親情，被…感動，但生活更需要你感動!
人教版五年級下冊語文第八單元作文范文篇2
新的學期開始了，我們班也來了一位新語文老師。語文老師還挺漂亮的，頭上留著棕黃色的頭發，她的鼻子又高又直，上面還架著一副眼鏡，眼鏡上清楚看見一雙會“說話”的眼睛，一張紅潤的嘴唇一張開，兩排乳白色的牙齒從中顯露出來。
熊老師喜歡用所學的課文用動作表演給我們看。如在學〈〈挑山工〉〉一課時，她就請來了一位同學來扮演挑山工挑貨物走的樣子，而熊老師就扮演挑山工公司的經理。演出開始了，“熊經理”把“擔子”往一位同學肩上一放，那個“挑山工”還沒有走，肩上的貨物直往下掉。不能吃苦的人當然要“炒魷魚”咯，所以他被“熊經理”撤職了。后來，有請了另一個同學，他的情況也一樣糟糕，就這樣，接二連三，同學們都笑個不停。有的捧腹大笑，有的笑彎了腰。“鈴……”下課鈴響，但我們仍然沉醉在課文中。
熊老師還有一個特點，就是一生氣起來，一點情面也不給。有一次，我上學遲到了，交不到作業。熊老師就把我請到會議室里“審問”。”熊老師生氣的說：“你為什麼不交作業?”
我支吾的說;“因為我今天遲到了，交不到作業。”熊老師說;“你遲到了就是沒交作業，你把昨晚的作業重做一次，書寫要端正。”聽了老師的話后，我只好慢吞吞地走回教室重寫作業。
就這樣，我們在哄堂大笑的語文課中，學到了許多知識。
我佩服我的語文老師!
人教版五年級下冊語文第八單元作文范文篇3
我愛我的家鄉，但最愛環繞在我們村莊周圍的山。
每當早晨來臨時太陽公公將他的袖子輕輕一揮，整個村子就籠罩在溫暖的陽光下了。這時的膳食最迷人的，他披上了一條金色又有些泛紅的的紗巾，正對著我們微笑呢，真美!
如果在冬天，平常大山在遠處若隱若現，好像畫國畫時用淡墨渲染的一道痕。但要是在下完雪后，遠處的山又變得那么清晰，好像她就矗立在眼前，。這是怎么回事?哦，原來她套上了雪姑娘為她做的白棉襖，變得更引人注目了!
家鄉的山還有著各種各樣的姿態。你看那座，好像公雞頭上的冠子，真有趣!還有那座，真像一只臥著睡懶覺的小兔子;還有的中間凹下去，有點像枕頭;還有的……真是無奇不有，她們應該是擺好了姿勢正等著別人給她拍照呢!
家鄉的山還有許多奇妙的地方，有一次我去爬山，發現山的一角就像別人用尺子量割了一下似的，竟然是那樣相互垂直，不知是經歷的多少次風吹、日曬、雨淋才形成了現在這樣奇妙的樣子。還有的山的一塊大石頭巧妙地形成了一張長長的“天然板凳”，坐上去舒服極了。還有的形成一張能遮風避雨的“傘”，就是在一塊石頭凹進去的地方，上邊還用一塊薄薄的石頭遮擋著，好像是有意為爬山怕累的人準備的。真是異曲同工。
家鄉的山在我心目中是最美的山，我愛家鄉的山!
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