2017五年級下冊語文閱讀短文練習
2017五年級下冊語文閱讀短文練習
做好每一道練習題對你的學習是有幫助的。下面是學習啦小編收集整理2017五年級下冊語文閱讀短文練習題目及其參考答案以供大家學習!
2017五年級下冊語文閱讀短文練習(一)
①黑板上赫然寫道：學雜費總計97.5元。他盯著這個數字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢已被手心里的汗浸濕了。他不得不一步一回頭地向校門口走去……
②他坐在自家堂屋的門檻上，母親下地還未回來。他聽見過母親無數次在父親的墳頭前嘮叨：“他爹，保佑他考上好學校!”現在，他考上了，面且成績拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出那錢的……
③“娃，咋回來了?”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問。“媽，我不讀了，讀書有什么好……”話還沒說完，母親已經給了他一耳光。他抬起頭來，只見母親噙著淚水，嘴角顫動著，欲說無語。猛然，她問：“是不是錢不夠?”他還能說什么呢?母親明白了。
④打開堂屋的門，他和母親一前一后地進了家。母親說：“娃，你等著!”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起上學的渴望。一會，母親提著一個蓋著紅布的竹籃走了進來，放在他面前： “娃，拿到學校去，去跟老師說些好話，你成績不是最好的嗎?”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。
⑤他到了學校，老師正在為這個頂尖的學生沒來報到而奇怪，忽然看見一個身著藍色土布衣褲的學生站在門口。“進來吧!”老師說。他默默地放下籃子，掏出50元錢放在紅布上。
⑥老師驚異地揭開紅布——
⑦啊!?一籃白生生的雞蛋!
⑧老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢和一籃雞蛋——
⑨愕然無語!
1.給文中加點的字注音
(1)赫然________ (2)顫顫________
2.第①段中的“盯”和“攥”兩個動詞表明了怎樣的心理?
________________________________________
3.文中寫“他不得不一步一回頭地向校門口走去……”可是到了家里，卻對母親說：“媽，我不讀了，讀書有什么好……”“他”說這句話用意是什么?
選出分析最恰當的一項是( )
A、表達了“他”不想讀書的真實想法
B、表達了“他”想讀書又難以實現愿望時抱怨母親的心情
C、表達了“他”既渴望讀書又不想因家境困難而使母親為難的復雜感情
D、表達了“他”渴望讀書卻因家境困難造成讀書無望的苦悶心情
4.第③段中最能體現母親理解了兒子良苦用心的一句是________。
5.第④段寫“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修飾語“嗚嗚地”表達了“他”________的情感。
6.第⑦段在“啊”后面連用“!”和“?”，其作用是________ 。
7.文章結尾用“愕然無語”寫出了老師的復雜感情和內心受到的震動。試設想，如果老師當面說出自己的想法，會怎么說?
________________________________________。
8.這篇文章運用了________、________、________等描寫方法刻畫人物形象。
9.讀完全文，回頭看看用“無題”作標題的用意，下列分析不正確的一項是( )
A.以“無題”作題，能起到激發興趣，促使讀者急于讀下去的作用
B.文章寫的是學生入學時的一件小事，涉及的人物有“兒子”、“母親”、“老師”，涉及的事物有“五十元錢”和“一籃雞蛋”，用“無題”作題，可更好地概括上述人和事
C.文章充滿人間真情：兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學生著想，使人讀后思緒萬千，震撼不已，用“無題”作題才能含蓄而絕妙地表現這豐富感人的內涵，起到“無題勝有題”的作用
D.以“無題”作標題，意味深長，能引起讀者的深思，給人以啟迪
2017五年級下冊語文閱讀短文練習答案：
1.(1)hè (2)chàn
2.表明“他”因帶來的錢不夠學費而產生的焦慮、不安的心理。
3.C
4.“母親明白了”
5.傷心而感動
6.突出了老師揭開紅布后的驚異、疑慮等神態。
7.圍繞同情、關心、幫助這一中心仿說。
8.語言 動作 神態
9.B
2017五年級下冊語文閱讀短文練習(二)
母親剛懷上我，便查出心臟病，醫生建議打胎，母親搖頭說不，她用生命作賭注，給了我新生。
一歲那年，清貧的生活使母親奶水不足，每天她抱著我到3里外的一個村里，找人喂奶。
兩歲那年，據說我還常常尿濕被褥，母親不厭其煩為我換洗。
3歲那年的一個深夜，我突然發高燒，父親不在家，母親抱著我一口氣跑到10里外的鄉醫院。那是10余里崎嶇不平的山路啊!
4歲時，我偷拿里別人的東西，遭到母親一頓打。母親只打過我一次，打得毫不留情。
5歲那年的一個冬夜，母親為一個上門討飯的老人煮了兩個雞蛋。那時的雞蛋是逢年過節才舍得吃上一次的奢侈品。母親說：“娃，人有難處時幫一把，心里踏實些。”母親厚道的話，使我明白——擁有愛心，人活著才會踏實，有意義。
6歲時鄰居王伯殺了頭豬，送來半斤肉。當時，吃晚飯不點燈，昏暗中母親“誤吃”了一塊肉，即刻又吐出來，放到我的碗中。
7歲時。我得了一場大病，家鄉一位老赤腳醫生說須用螳螂卵做藥引。此物多生于高高的樹梢。寒冬臘月，母親持一竹竿出門了。回來時，母親一頭亂發，臉上有幾道血痕。手中緊緊攥著一把螳螂卵。
8歲時，母親賣掉惟一的嫁妝——手鐲，送我上了小學。
9歲那年的冬天格外冷，母親拆掉自己的毛衣，在昏暗的煤油燈下。為我改織了一套毛衣褲。也就在那個冬季，因為寒冷和勞累，母親落下病根。
10歲那年，我調皮貪玩，兩門功課不及格，母親沒有罵我，只說：“以后好好學。”
11歲那年，我再次讓母親蒙受了恥辱，期終考試后的家長會上，班主任將成績單按好壞順序逐一送到家長手中。當著眾人的面，母親最后一個領到通知單。回到家，母親把我叫到眼前，說：“娃，娘不懂文化，可你不能不懂啊!”
13歲，我到離家20里外的中學讀書。每個周末，母親瘦弱的身影就會出現在校園，為我送來干糧和一把皺巴巴的毛票。
14歲，一場大火使家中一貧如洗，母親走東家，串西家，東拼西湊，起早貪黑，支撐起整個家，沒讓我退學。
15歲，母親病重。從學校趕回家，看到面容憔悴的母親，我哭了。母親說：“不哭，你啥時見娘哭過。”
16歲，母親送我進了縣高中。
17歲，母親開始讓別人為我捎糧和錢，她怕自己的樣子讓我在同學面前難堪。
18歲，高考給我當頭一棒，我萬念俱灰，在床上一躺三四天，母親來到床邊說：“娃，娘不懂什么大道理，可娘知道，只要自己不倒下，啥道走不通呢?”母親的話解開了我心中的疙瘩。
19歲，我報名參軍，送別時，許多為兒送行的母親落了淚，惟有我的母親沒哭。她說：“放心去吧，穿上軍裝就是部隊的人了，莫想家，好好干。”
20歲，我榮立三等功。接到喜報，母親落了淚。
21歲，我入了黨，母親又哭了。
22歲，我考上江南一所美麗的軍校。
如今我已從軍校畢業走上了工作崗位。
但是，兒行千里，走不出母親您濃濃的化不開的愛。
1.本文的記敘順序是________
2.按表達方式將文章分為兩部分。
5.文中點明題旨的一句話是：______________________
3.文中先有“你啥時見娘哭過”，后有“母親落了淚”、“母親又哭了”，前后是否矛盾，為什么?
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4.舉例說明母親性格中有代表性的三個方面。
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5.根據本文段落結構特點，選寫一件事，表明父(母)對自己的愛。
2017五年級下冊語文閱讀短文練習答案
1.考寫作知識 順敘
2.考結構劃分 最后一段為抒情，之前為記敘。
3.“15歲……”時，表現母親的堅強 “20歲、21歲”，表現母親為兒子的成長而高興 不矛盾
4. 如善良、剛強、無私、博愛等 視答題情況評改。
5.中心把握“兒行千里，走不出母親您濃濃的化不開的愛”。
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