《糖罐的秘密》句子賞析方法

《糖罐的秘密》句子賞析方法

　　《糖罐的秘密》是一篇小升初考題，下面是學習啦小編收集的關于《糖罐的秘密》的句子賞析方法，供大家參閱，希望對大家的學習有幫助。

　　賞析《糖罐的秘密》句子的方法

　　1、抓關鍵詞語賞析句子。很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

　　2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運用，能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種(即比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問)，它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。

　　如比喻，是根據事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現在能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深奧的道理變得淺顯易懂。

　　又如排比，把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用：增強語言氣勢，加強表達效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰;用它抒情，能激發讀者的感情，增強文章的感染力;用它敘事寫人，能使描寫細膩深刻。

　　3、從結構作用的角度賞析句子。一個句子在結構上的作用有承上啟下、前后呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。

　　4、從寫作藝術手法的角度賞析句子。藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象，表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段，如襯托、對比、借景抒情、托物言志、聯想、想象、象征等。

　　5、從句式特點入手賞析句子。常見的句式特點有:長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。

　　6、把握內容及思想情感。準確把握內容及思想情感 每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

　　李曉琴《糖罐的秘密》原文及相關考題

　　①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子里。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piān pì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買一根針也非要上十里外的小鎮不可。

　　②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B(chuí xián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。

　　③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉。

　　④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足.或嘀嘀咕咕地發著牢騷，或嘻嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為什么不喝，她說：“壞牙齒呢!”

　　⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經過寢室門前的花壇時，不經意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢!她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。

　　⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

　　⑧晚飯后，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

　　⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——

　　曉琴：

　　你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據說還是宮廷里的東西。現 在，居然有人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。

　　那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動過一回。

　　⑩不用說，這封信是我多年的摯友——己任深圳一家電腦公司執行總經理的秦霜寄來的。

　　(選自(現代交際)2003年第11期)

　　【問題】

　　19.清根據拼音寫出文中應填入的詞語。

　　A.piān pì ( ) B.chuíxián ( )

　　20、根據語境，第④段劃線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。”中兩個需要重讀的詞浯是 、 。

　　21.第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。”請發揮想象，把此刻“我”的心理活動描寫出來。

　　22.結合上下文，理解第⑨段中劃線句“因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。”

　　的含義。

　　答：

　　23.本文以__________為線索展開情節，先后寫了：喝糖、_________、__________、___________、_______________等四件事。

　　24.請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。

　　參考答案

　　19.2分 A.偏僻 B.垂涎

　　20.2分 總是 永遠 (或：似乎)(各1分)

　　21.4分 答案要求：至少表現兩方面內容，一方面，擔心秦霜看見自己，造成秦霜的尷尬難堪;另一方面擔心別人知曉秘密，會給秦霜帶來傷害。 (各2分) 示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒有看到一樣。絕不能讓別人知道!

　　22.3分 "我"的行為對秦霜產生了巨大的影響，它所表現出來的真誠、善良、寬容的品質是無價的。

　　23.4分 糖罐(或：糖) 偷糖(或：吃糖) 補糖(或：倒糖) 念糖(或：謝糖、想糖、感糖)(各1分)

　　24.3分 可從不同角度作答，言之成理即可。 角度示例：①能寬容同學的一時過失并能真心幫助其改過自新。②知錯能改。