小學(xué)生畢業(yè)的散文
小學(xué)生畢業(yè)的散文
畢業(yè)是一個(gè)傷感的季節(jié)!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)生畢業(yè)的散文以供大家學(xué)習(xí)參考。
小學(xué)生畢業(yè)的散文：我的老師
我的老師40多歲，眼睛又大又圓，很有神，瓜子臉，皮膚又嫩又白，在課余時(shí)間常常教我和同學(xué)一些英文。
老師特別關(guān)心同學(xué)，有一次，老師正在上課，我忽然難受的吐了一地。還高燒不退，老師走過(guò)來(lái)輕輕的摸了摸我的頭自言自語(yǔ)的說(shuō)：‘呀!真燙，都病成這樣了，還堅(jiān)持上課，走趕快去醫(yī)院，：說(shuō)著慢慢的把我扶到公路邊，打了一輛出租車(chē)，往醫(yī)院趕去。
在路上，老師親切的對(duì)我說(shuō)：“雅婷。，馬上到醫(yī)院了。再堅(jiān)持一下。”
到醫(yī)院了，老師把我扶到急診室的椅子上坐下，老師就忙去掛號(hào)，完了又背著我到醫(yī)生那兒開(kāi)藥方，醫(yī)生給我開(kāi)了藥方，拿著藥方去交費(fèi)，然后連忙扶著我去打吊針，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，醫(yī)生走過(guò)來(lái)驚喜的說(shuō)：“幸虧你送的及時(shí)，要不然很危險(xiǎn)，唉!當(dāng)媽媽的真是不容易。”“不，她不是我媽媽?zhuān)俏依蠋煟?rdquo;我大聲搶著說(shuō)道。“是嗎?”醫(yī)生非常驚訝地看著老師。贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的老師，啊!老師就像媽媽一樣的關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。我愛(ài)我的老師，愿你永遠(yuǎn)年親、漂亮。
小學(xué)生畢業(yè)的散文：我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品
我有一個(gè)鉛筆盒，它是去年圣誕節(jié)時(shí)我在香港買(mǎi)的，是我最心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品之一。
鉛筆盒的外形呈長(zhǎng)方形，高約2厘米，長(zhǎng)約15厘米，批著一件藍(lán)白相間的條形外衣，肚子上貼著一張3D卡片。卡上一片碧綠的菜地點(diǎn)綴著火紅的紅辣椒，邊上還有驅(qū)趕鳥(niǎo)兒的稻草人。再仔細(xì)一看，畫(huà)面完全不同了，原本火紅的紅辣椒變成了金黃的玉米，仿佛像田間站崗的衛(wèi)士，向人們報(bào)告著秋收的來(lái)臨;稻草人則成了一塊牌子，上面寫(xiě)著“農(nóng)民辛苦好幾年，一偷回到解放前。”好像要告訴人們什么……
鉛筆盒不僅外形美觀，而且經(jīng)久耐用。打開(kāi)盒蓋，最先映入眼簾的是一張我親手制作的課程表，旁邊貼滿了我得來(lái)的粘紙。盒內(nèi)共有上下兩層，第一層躺著鉛筆和圓珠筆，第二層里直尺和橡皮正做著美夢(mèng)。每當(dāng)我要使用時(shí)，便會(huì)“喚醒”它們：鉛筆和圓珠筆各司其職;橡皮用它柔軟的身軀擦掉錯(cuò)字;直尺加鉛筆組合可以將直線畫(huà)得筆直筆直;大腹便便的鋼筆只要喝足墨水就會(huì)跳起優(yōu)美的舞步，留下一地“足跡”;當(dāng)我的本子“脫殼”時(shí)，膠水便會(huì)“毛遂自薦”，用它粘性十足的“口水”將“脫殼”的本子修復(fù)如初……
小學(xué)生畢業(yè)的散文：天熱啊
這段時(shí)間天氣太熱了，熱的人心里亂糟糟的。亂糟糟的心啊理不出美好的思緒來(lái)。天空的顏色怎么就是那樣的蒼白。多想吸幾口泥土的氣息，它能給你消除疑難雜癥。
天的臉還是說(shuō)變就變了，灰蒙蒙的。他迫于電母雷公威力撒下了一些雨，不過(guò)整個(gè)下午老天的臉色都不好看啊!
曾幾何時(shí)，閑情雅致就沒(méi)有了興趣，曾幾何時(shí)，不在為事事關(guān)心了呢。我感覺(jué)自己是在另一個(gè)天地中生活了。7月21日的戴花一事讓我又找回了自己的影子。7月21日的“于學(xué)忠將軍”紀(jì)念館的開(kāi)館儀式，區(qū)里的領(lǐng)導(dǎo)、市里的領(lǐng)導(dǎo)以及于學(xué)忠將軍的子女等人都要來(lái)參加，學(xué)校安排我們幾個(gè)在校門(mén)接待，還要給區(qū)委書(shū)記及組織部長(zhǎng)戴花，我們都說(shuō)年輕的妹妹們?nèi)ァ．?dāng)我看見(jiàn)有位領(lǐng)導(dǎo)的花沒(méi)有戴好，他尷尬的自己再弄，我連忙走上前去幫他，由于先前小妹在帶花時(shí)太緊張了，把別針都彎了，于是我就立刻用了備用的別針，總算把那個(gè)尷尬的場(chǎng)面解決了。事后我在想，我到了這兒一年了，還是感覺(jué)不親切，雖然說(shuō)這兒是我的母校，我還是許多事情都不大主動(dòng)，可這件事我明白了自己并沒(méi)有“死”。我發(fā)現(xiàn)了自己的適應(yīng)能力很差，心里承受力也差。我想以后自己會(huì)慢慢的適應(yīng)過(guò)來(lái)，好好的看好自己!
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