一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)分析(2)
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地八教學(xué)分析
一年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)形象的字型分析，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用拆分、整合的識(shí)字法認(rèn)字。
2、注意區(qū)分字形、字義。
3、能正確、流利的誦讀短文。
4、通過(guò)口語(yǔ)交際，使學(xué)生敢于大膽想象。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、投影出示韻文。
2、朗讀韻文。
3、說(shuō)一說(shuō)短文一共講了幾個(gè)字?
4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拆分，整合的識(shí)字方法。
5、用同樣的方法你還認(rèn)識(shí)了哪些字?
二、我會(huì)認(rèn)
1、出示“轉(zhuǎn)盤(pán)”課件。轉(zhuǎn)盤(pán)周?chē)峙懦梢蝗ΓD(zhuǎn)盤(pán)指針指向哪個(gè)字，就引導(dǎo)學(xué)生讀哪個(gè)字。
2、交流識(shí)字方法，把你記字的好方法說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
3、引導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀生字。(全班開(kāi)火車(chē)讀兩遍)
三、日積月累
1、我會(huì)填。
⑴出示我會(huì)填的影片：說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
⑵讀讀題目“我會(huì)填”這是讓我們做什么呢?學(xué)生說(shuō)出這項(xiàng)訓(xùn)練要求。
⑶請(qǐng)你們自己獨(dú)立完成任務(wù)。(教師巡視)
⑷反饋：讓學(xué)生說(shuō)自己是用什么方法填寫(xiě)的。
2、我會(huì)讀。
⑴聽(tīng)教師示范讀短文，學(xué)生邊聽(tīng)邊認(rèn)真看書(shū)。
⑵組織學(xué)生自由讀短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字想辦法認(rèn)識(shí)它。
⑶指導(dǎo)有感情地朗讀短文，配以優(yōu)美的音樂(lè)。
⑷組織全班自由讀，邊讀邊想：讀了這篇短文，你知道了什么?
四、拓展延伸
你的理想是什么?怎樣實(shí)現(xiàn)你的理想?
第二課時(shí)(口語(yǔ)交際)
一、導(dǎo)入新課
課件展示橋的畫(huà)面：
你看到了什么?能把剛才看到的橋介紹給大家嗎?這節(jié)課，老師就讓你們把你設(shè)計(jì)的橋展示給大家，并告訴大家你是怎樣設(shè)計(jì)的?
二、進(jìn)入有主題的口語(yǔ)交際
1、小組內(nèi)交流，互相補(bǔ)充，介紹自己設(shè)計(jì)的未來(lái)的橋。
2、同桌練說(shuō)、評(píng)價(jià)。
3、各學(xué)習(xí)小組組織練說(shuō)、評(píng)價(jià)。
4、小記者采訪。
⑴同學(xué)們，學(xué)校小記者站聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)都會(huì)設(shè)計(jì)橋，而且設(shè)計(jì)得非常漂亮，便派來(lái)幾位小記者前來(lái)采訪(四名同學(xué)扮成小記者上臺(tái))。讓我們用熱烈掌聲歡迎他們的到來(lái)。
⑵小記者采訪。(從橋的造型、材料承重力等方面質(zhì)疑，介紹者進(jìn)行答疑)
5、評(píng)選，展示最優(yōu)橋梁。
黑板上貼滿同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的橋，評(píng)一評(píng)誰(shuí)設(shè)計(jì)的橋好，你最喜歡哪座橋?并說(shuō)出原因。
三、總結(jié)談話
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