西師大版一年級下冊語文第二十七課三個小伙伴教學設計

　　西師大版一年級下冊語文第二十七課《三個小伙伴》講的是三個小伙伴之間發生的一件感人的故事。學習啦小編在此整理了西師大版一年級下冊語文第二十七課《三個小伙伴》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　西師大版一年級下冊語文第二十七課《三個小伙伴》教學設計1

　　教學目標

　　1 認識本課生字，會寫課后的字。

　　2 分角色朗讀課文，體會人物對話時的情感，從而體會“一邊……一邊……”的用法，并練習說話。

　　3 在讀書過程中能獨立思考，能大膽發表自己的見解，學會關心他人。

　　教學重點

　　1 掌握課文中的生字，正確、規范地書寫要求會寫的字。

　　2 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學難點

　　從角色對話中體會人物的思想感情。

　　教學準備

　　教師：生字卡片，有條件的學校制作課件，三個小伙伴的人頭像。

　　學生：預習課文(邊讀文邊看圖)。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　一、創設情景，激趣導入

　　課前我們預習了課文，你們認識課文中的小朋友了嗎?

　　1 (課件出示維佳像)瞧，誰來了?你是從哪里知道的?

　　(課件出示郭良、米沙、羅晨像)這三個小伙伴是誰?

　　2 出示課題，讀課題。

　　二、自主讀書，學習生字詞

　　1 用自己喜歡的方式讀課文。

　　(1)借助漢語拼音讀準字音，生字詞多讀幾遍，句子讀通順。

　　(2)數清段落，標上序號。

　　2 同桌相互進行生字正音。

　　3 出示生字詞，老師檢測掌握生字詞的情況。

　　方法一：生字詞帶拼音讀(試讀、抽讀、齊讀)。

　　方法二：生字詞去掉拼音讀(抽讀、開火車讀)。

　　方法三：詞語帶進句子里讀正確、通順。

　　三、指導朗讀，理解感悟

　　1 自讀課文，思考課文主要講了一件什么事。

　　2 師生共同明確學習目標：通過角色朗讀體會小伙伴的感情，弄明白他們是怎樣關心、幫助維佳的。

　　(1)第一段，重點讀第二句，體會維佳此時的心情(圖文結合)。

　　(2)朗讀2~8段。

　　方法一：

　?、僮杂衫首x。老師提醒學生注意人物對話時，句子中的標點符號表達的語氣。

　?、谖迦诵〗M練習讀。老師提醒學生，分好角色練習讀，相互評價，練習對話的語言表達效果。

　　③五人小組全班匯報讀。老師提醒大家注意他們朗讀時對話語氣表達得怎樣。(評價。)

　　方法二：

　　①五人小組練習朗讀2~8段。老師提醒一人讀敘述語言，四人分別扮維佳、米沙、郭良、羅晨讀。注意從對話中體會三個人物的感情。(小組評價。)

　?、谖迦诵〗M全班匯報。老師提醒大家注意表演者的情感表達。(評價。)

　　方法三：

　　①四人小組去掉敘述語言，角色對話練習。老師提醒大家注意當時人物的動作、表情、心情是怎樣的。(注意評價。)

　?、谒娜诵〗M對話表演。老師提醒評價。

　　3 大家談：通過朗讀，你體會到了什么?

　　老師鼓勵學生暢談自己獨特的感受，讓大家體會到郭良對維佳丟了點心表示關心，擔心他肚子餓。米沙對維佳丟了點心也表示關心，還提醒他今后要小心，點心要放在書包里。羅晨不但關心維佳，而且還把自己的點心分給維佳，幫助他。從而體會到小伙伴之間互相關心、互相幫助的情懷，激發大家學習幾個小伙伴的優秀品質，學會關心他人。

　　四、評價總結，升華主題

　　1 討論：三個伙伴中你喜歡哪個?為什么?

　　2 講講我們小伙伴之間團結友愛、相互關心幫助的故事。

　　五、作業練習

　　1 用“……一邊……一邊……”練習說話。

　　(1)讀下面幾個句子，你發現了什么?

　　郭良吃面包。

　　郭良對維佳說話。

　　郭良一邊吃面包，一邊對維佳說話。

　　(2)你能將下面兩個句子照樣子表達嗎?

　　松松走路。

　　松松唱歌。

　　2 描描寫寫。

　　(1)出示要求會寫的字認讀，練習組詞語。

　　(2)觀察字在田字格中的關鍵筆畫。

　　(3)老師示范寫“包”字，學生書空。

　　(4)集中練習書寫其他的字(要求書寫姿勢正確，書寫正確、美觀)。

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