人教版一年級下冊語文第三十四課小蝌蚪找媽媽教學建議(2)

人教版一年級下冊語文第三十四課小蝌蚪找媽媽教學建議

　　人教版一年級下冊語文第三十四課《小蝌蚪找媽媽》教學設計

　　【教學目標】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解小蝌蚪和青蛙的外形特點及青蛙的成長過程。

　　3、通過小組合作學習活動培養學生的合作意識和主動探索精神。

　　【教學重點】

　　有感情地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、學習匯報

　　1、我會認：認讀上節課學習的生字。

　　(先在小組內匯報，然后指名匯報。)

　　2、我會讀：正確地朗讀課文。

　　二、朗讀感悟

　　1、讀課文，了解蝌蚪和青蛙的外形特點。

　　小組學習活動：

　　⑴將描寫青蛙和小蝌蚪外形特點的詞句混在一起，請學生認讀。

　　⑵觀察并發現這些詞句與什么有關，接著按照一定的順序重新整理、排列這些句子。

　　⑶練習有感情地朗讀描寫小蝌蚪和青蛙外形特點的句子。

　　2、看動畫，給動畫配音，了解小蝌蚪怎樣找媽媽。

　　3、練習有感情地朗讀課文。

　　⑴學生自由練習有感情地朗讀課文。

　　⑵朗讀交流。(先小組內交流，再指名交流。)

　　⑶匯報朗讀情況，教師相機指導。

　　⑷小組合作：練習分角色朗讀課文。

　　4、小組學習活動——我會擺。

　　讓學生將3張小圖按照青蛙的成長過程重新排列，然后說一說小蝌蚪是怎樣長大的?

　　5、談一談：你喜歡小蝌蚪和它的媽媽嗎?為什么?

　　6、朗讀全文。

　　三、拓展

　　學生將課前搜集的有關青蛙的資料進行交流。

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