北師大版一年級下冊語文數星星的孩子教學設計
《數星星的孩子》講述了漢朝的張衡從小就愛好天文，長大成為著名的天文學家的故事。一年級語文老師要如何設計這一課的教學呢?學習啦小編在此整理了北師大版一年級下冊語文《數星星的孩子》教學設計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
北師大版一年級下冊語文《數星星的孩子》教學設計1
一、課前準備
1、制作星星生字卡。
2、課文插圖動畫。
二、情境導入
小朋友們，你們數過星星嗎?我們今天就一起來數一數天上的星星，看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動畫，學生邊看邊數星星，再說說自己的發現。
在我國漢朝，有一個愛數星星的孩子，他說，天上的星星，能看得見就能數得清。他數星星發現了什么秘密呢?我們來讀讀《數星星的孩子》。
三、初讀感悟
你讀了課文，是不是有很多話想說?趕快和同學交流交流吧。
四、讀文識字
1、張衡仔細觀察天空，在天上找到了好多有特點的星星，我們也學他的樣，仔細讀課文，找找課文的生字有多少個。
2、學生自讀課文，畫出生字。自己想辦法讀準它。(可問周圍的同學;可查課文下的拼音。)
3、你找到了哪幾個生字了?讀給大家聽一聽。
4、其余同學傾聽，看看生字是否讀正確。
5、學生聯系自己的生活實際，說說自己在哪里見過這個字，并說說是怎樣記住它的。
6、編謎語，猜字謎。如，“差點稱王，不能作主”(玉)。學生上臺出字謎，其余同學猜，猜對的獎勵一顆星星。
五、細讀討論感悟
1、再讀課文，找出描寫孩子可愛的句子。
2、和小組同學討論：他的爺爺奶奶為什么喜歡他?你喜歡他嗎?
3、四人小組討論：哪些句子、哪些詞語寫出了他的可愛?你是怎樣體會出來的?
六、圖片欣賞感悟
1、欣賞祖孫三人一起交談的情境。(多媒體展示課文人物動畫)
2、看了課文動畫，你最想對誰說什么?如：
我最想對小張衡說，你真是個認真的孩子!(依據：一直、一夜、幾次)
我最想對小張衡說，你觀察星星好仔細呀!(依據：總是、慢慢地轉動)
七、整體朗讀感悟
1、學了課文，你明白了什么?學生自由表達自己的感受。
2、配樂朗讀全文，把你的體會通過讀體現出來。
3、播放人物動畫(由學生給張衡、奶奶、爺爺配音)。
八、指導寫字
九、課外實踐活動
找一個晚上，觀察星空，并寫一篇觀察日記。
北師大版一年級下冊語文《數星星的孩子》教學設計2
【教學目標】
1、認識9個生字，會寫“珍、珠”兩個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。
【教學重點、難點】
1、認識生字、有感情地朗讀課文是教學的重點。
2、讀中感悟張衡善于觀察和思考的好品質是教學的難點。
【教具】
多媒體課件、星星識字卡。
【教學流程】
一、創設情境，導入新課
二、初讀課文，認識生字
1、借助拼音自由朗讀課文。
2、學習生字、生詞：
⑴課件出示帶拼音的生字，采用多種方式讀生字。
⑵課件出示不帶拼音的生字，指名讀后交流識字方法。通過同位教讀等方法鞏固識字效果。
⑶課件出示詞語，采用多種方式練習。
3、指導書寫：
⑴課件出示“珍、珠”兩個生字。
⑵交流識字方法及書寫時應注意的問題。
⑶學生書寫。
⑷反饋書寫情況后學生再次書寫。
三、反復朗讀，理解課文
1、指名接讀課文，畫出課文中描寫張衡觀察星星的句子。
⑴引導找出并出示句子： “一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。”
①找出表示動作的詞，學生表演動作后交流感受，體會張衡堅持不懈的精神。
②指導朗讀。
⑵引導找出并出示句子：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉動。”
①讀句子后回答：這個孩子為什么一夜沒睡好，幾次起來看星星?
②找出并讀一讀爺爺說的話，課件演示北斗七星的運轉，學生交流自己的發現。
③體會“果然”一詞的用法，指導學生用“果然”說話。
④再次讀句子，體會含義。
2、引導學生找出課文中描寫星空美麗的一句話：
⑴出示句子：“晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。”
⑵讀句子，指導體會“珍珠”、“碧玉盤”的喻意。
⑶動畫演示，用“滿天的星星像……”練習說話。
⑷指導朗讀，體會星空的美麗。
四、啟發談話，加深理解
1、交流學習課文后的想法，引導學生學習張衡勤觀察、多思考的品質。
2、選擇自己喜歡的段落朗讀。
五、總結全文，推薦作業
【板書設計】
29、數星星的孩子
觀察
張衡──────→天文學家
鉆研
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