一年級(jí)看圖寫(xiě)話(huà)寫(xiě)作思路

　　根據(jù)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱的要求，一、二年級(jí)主要是進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練。看圖寫(xiě)話(huà)是小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)、提高兒童認(rèn)識(shí)能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。

　　看圖寫(xiě)話(huà)口訣：

　　看圖寫(xiě)話(huà)并不難，仔細(xì)觀(guān)察放眼前。

　　一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。

　　一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來(lái)想像。

　　原因經(jīng)過(guò)加結(jié)果，事情過(guò)程才完成。

　　口頭說(shuō)通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說(shuō)清。

　　心理想法和語(yǔ)言，二者一樣不能丟。

　　記住看圖寫(xiě)話(huà)歌，下筆流暢有神功。

　　看圖寫(xiě)話(huà)步驟

　　一、看

　　二、想

　　三、說(shuō)

　　四、寫(xiě)

　　時(shí)間、地點(diǎn)、什么人、干什么、怎樣做、心情怎樣

　　冬天(時(shí)間)，兩個(gè)小朋友(誰(shuí))在雪地里(什么地方)堆雪人(干什么)。

　　語(yǔ)文課上(時(shí)間)，小明(誰(shuí))在教室里(什么地方)讀書(shū)(干什么)。

　　看圖寫(xiě)話(huà)要點(diǎn)：

　　1、時(shí)間(根據(jù)圖意為圖選一個(gè)合理的時(shí)間)

　　2、景物、地點(diǎn)(如果圖上有景物：按從上到下;從遠(yuǎn)到近觀(guān)察)

　　3、誰(shuí)在什么地方干什么?(這是看圖寫(xiě)話(huà)中最重要的一點(diǎn))

　　誰(shuí)(人)：穿的、樣子

　　(1)他是怎么做的?他會(huì)做些什么?他會(huì)說(shuō)些什么?他會(huì)想些什么?

　　(2)他做得怎么樣?心情如何?

　　萬(wàn)能句式

　　時(shí)間/地點(diǎn) + 人/物 + 做什么。

　　時(shí)間/地點(diǎn) + 物/景 + 怎么樣。

　　1、多用形容詞。

　　如：美麗的、可愛(ài)的、高興地、快樂(lè)地、悄悄地、綠油油的、亮晶晶的、 又大又紅、很美很美……

　　2、記住幾個(gè)句式

　　……好像……

　　有的……有的……還有的……

　　常見(jiàn)的句式練習(xí)

　　“三素句”——誰(shuí) 在哪兒 干什么

　　“四素句”——什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么

　　“五素句”——什么時(shí)間 誰(shuí) 在哪兒 干什么 結(jié)果怎樣(或心情如何)

　　10種句式

　　“……有……”

　　“……在……”

　　“……聽(tīng)……”

　　“……看……”

　　“……是……”

　　“……把……”

　　“……被……”

　　“……感……”

　　“……想……”

　　“……說(shuō)……”

　　例如：

　　(1) 山坡上有一片果樹(shù)林。

　　(2) 同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲。

　　(3) 我聽(tīng)見(jiàn)了一陣敲門(mén)聲。

　　(4) 我看見(jiàn)他把地上的紙撿了起來(lái)。

　　(5) 我是小學(xué)生。

　　(6) 老師把作業(yè)判完了。

　　(7) 艾樂(lè)樂(lè)沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)被老師批評(píng)了。

　　(8) 今天聽(tīng)寫(xiě)我全對(duì)，我感到很高興。

　　(9) 我心想：我們班一定要的第一呀!

　　(10)老師說(shuō)：“咱們班的同學(xué)真棒!”

　　注意事項(xiàng)

　　1、題目。有題目的，在正文上方要抄寫(xiě)題目。自擬題目的，題目要符合圖意。

　　2、格式。開(kāi)頭空兩格。要求寫(xiě)一段話(huà)，最多兩段。

　　3、第一句。明確寫(xiě)清：時(shí)間、誰(shuí)、在哪兒、干什么。

　　4、詳細(xì)寫(xiě)。通過(guò)仔細(xì)觀(guān)察，展開(kāi)想象，能寫(xiě)出圖中的人物具體是怎么做的，寫(xiě)出人物的表情，人物間的對(duì)話(huà)，并能夠用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，形容詞，能多使用四字成語(yǔ)就更棒了。

　　5、標(biāo)點(diǎn)。能正確使用“，”“。”“?”“!”。能寫(xiě)通順的句子，不丟字，不多字。學(xué)過(guò)的字必須寫(xiě)字，寫(xiě)拼音要扣分，沒(méi)有學(xué)過(guò)的字可以寫(xiě)拼音，會(huì)寫(xiě)的也可以寫(xiě)字，寫(xiě)錯(cuò)要扣分。

　　6、字?jǐn)?shù)。寫(xiě)話(huà)的字?jǐn)?shù)沒(méi)有限制，只要能把故事寫(xiě)完整就可以。但要寫(xiě)完整，字?jǐn)?shù)應(yīng)該至少達(dá)到一百字以上。

　　舉例1

　　思考過(guò)程

　　問(wèn)題一：

　　下課了，小朋友( )跑出教室。

　　問(wèn)題二：操場(chǎng)上，頓時(shí)( )。

　　問(wèn)題三：有的小朋友( )，有的小朋友( )，還有的小朋友( )。

　　問(wèn)題四：你看，花花( )。想象一下，老師和花花之間在交流些什么?

　　問(wèn)題五：課間活動(dòng)真是( )!

　　范文

　　下課了，小朋友興高采烈地跑出教室。操場(chǎng)上，頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請(qǐng)教上課不懂的問(wèn)題呢!課間活動(dòng)真是豐富多采啊!

　　舉例2

　　思考過(guò)程

　　問(wèn)題一：上學(xué)的路上，明明一邊( )，一邊( )。

　　問(wèn)題二：這時(shí)，一位小弟弟( )，只見(jiàn)他( )。

　　問(wèn)題三：阿姨看到了( )，安慰著( )。

　　問(wèn)題四：還未走遠(yuǎn)的明明( )。問(wèn)題五：垃圾桶仿佛在說(shuō)( )。

　　范文

　　上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了。這時(shí)一位小弟弟，路過(guò)這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見(jiàn)他摔個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來(lái)。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來(lái)，安慰著說(shuō)：“小朋友不哭，要勇敢哦。”還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉皮，闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說(shuō)：“對(duì)不起!下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了。”說(shuō)完還把香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子!”