初二上冊語文第一單元測試題
初二上冊語文第一單元測試題
對于初二學生黨而言，初二起到一個承上啟下的一年!那么，對于初二的語文的學習，要怎樣做好練習呢?下面就隨學習啦小編一起來做份初二單元試題吧！
初二上冊語文第一單元測試題及答案
一、積累及運用(33分)
1.在括號內填入拼音或漢字(2分)
①祈dǎo( ) ②mù( )集 ③蹊( )蹺 ④慍( )怒
【答案】禱 募 qī yùn
【解析】
試題分析：此題考查學生常用規范漢字的書寫與拼音的掌握。書寫漢字時注意相近字形的區別，注意“禱”與“籌、壽”等字的區別。“慍”不要寫作“wēn”。
考點：識記并正確書寫現代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。
考點：識記并正確書寫現代常用規范漢字。能力層級為識記A。
2. 解釋下列文言加點字(4分)
①齊人固善盜乎( ) ②葉徒相似( )
③吏二縛一人詣王( ) ④縛者曷為者也( )
【答案】本來 只,只是 往， 到 曷:同“何”,什么
【解析】
試題分析：本題重在考查課文中文言文實詞用法與意義的理解。“曷”的通假字現象，同“何”,什么。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
3.根據課文內容默寫(10分)
①五嶺逶迤騰細浪， 。 ② ，家書抵萬金。
③ ，夜泊秦淮近酒家。 ④ ，鐵馬冰河入夢來。
⑤人生自古誰無死， 。 ⑥梁園雖好， 。
⑦感時花濺淚， 。⑧橘生淮南則為橘， 。
⑨ ，寡人反取病焉。⑩像山泉在嗚咽， 。
【答案】①烏蒙磅礴走泥丸 ②烽火連三月 ③煙籠寒水月籠沙
④夜闌臥聽風雨聲 ⑤留取丹心照汗青 ⑥不是久戀之家 ⑦恨別鳥驚心
⑧生于淮北則為枳 ⑨圣人非所與熙也 ⑩像波濤在澎湃
考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。
4.下列句子沒有語病的一項是( )(3分)
A.許多市民積極執行武漢市慈善會的倡議，將一天的所得送到災區捐贈點，奉獻愛心。
B.和煦的陽光驅散了 夜幕的陰冷，草原展現出明媚、柔和、恬靜之象。
C.游客一進入柳侯公園，看到的第一眼就是用花崗巖制作的古樸莊重的柳宗元雕像。
D.普及九年義務教育后，我市六縣農村中小學的辦學條件、教育質量有了很大提高。
【答案】B
【解析】
試題分析：本題考查學生修改病句的能力。A、搭配不當，改為“ 許多市民積極響應武漢市慈善會的倡議”。C、項語序不當，“看到的第一眼就是”應該是“第一眼看到的就是”;D項C 項搭配不當，“辦學條件、教育質量有了很大提高”應該是 “辦學條件、教育質量有了很大的改善和提高”;故選B。
考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。
5.下列句子中加點成語使用恰當的一項是( )(3分)
A.重慶的黑勢力團伙氣焰囂張銳不可當，但在我公 安機關的嚴厲打擊下，被徹底粉碎。
B.報到那天，我在陌生的教室里與五十多位同學不期而遇。
C.九月三日閱兵日，大街上萬人空巷，大家都在家里看轉播。
D.自然科學領域中有許多令人不可思議的現象，正等待著有志于此的科學家們去破解。
【答案】D
【解析】
考點：正確使用成語(包括熟語)。能力層級為表達運用E。
6.將①—④句填在橫線上，順序最恰當的一項是( )(3分)
最動人的是秋林映著落日。 ，而情愿把奔放的情感凝結。
①讓你想流幾行感懷身世之淚
②卻又被那逐漸淡去的酡紅所懾住
③晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美
④那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色
A.③④①② B.④③①② C.④①③② D.③①②④
【答案】B
【解析】
試題分析：注意抓住例句中的信息“落日”，判斷隨其后的句子。④句“酡紅如醉”顯然是描寫落日顏色的，應在例句其后，③句描寫暮色，又是承④句中“加深的暮色”而寫，①②是觸景生情，在寫景之后，②句“而”字，表示承接，所以在①句后。故此選擇B。
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
7.依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當的一項是( )(3分)
世界是一座豐富多彩的藝術殿堂，各國人民創造的獨特文化都是這座殿堂里的瑰寶。一個民族的文化，往往 著這個民族對世界和生命的歷史認知和現實感受，也往往 著這個民族最深層的精神追求和行為準則。人類歷史發展的過程，就是各種文明不斷交流、 、創新的過程。
A.凝結 積淀 匯合 B.凝結 積累 融合
C.凝聚 積淀 融合 D.凝聚 積累 匯合
【答案】C
【解析】
考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。
8.名著欣賞：(5分)
簡答：保爾是因為什么原因被捕入獄的?從獄中出來后躲在誰家里?
【答案】他躲在冬妮亞家中
【解析】
試題分析：此題考查學生對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者相關文學常識及重要人物的了解，用心讀《課程標準》推薦的名著，了解作者、國籍，作品的關鍵情節、經典片段和名言警句，才能輕松應對試題。 本題考查的是《鋼鐵是怎樣煉成的》，對其中的作者、人物、情節要有準確的把握。
考點：識記文學名著內容。能力層級為識記A。
二、閱讀下面文言語段，完成后面小題(共9分，每小題3分)
鴉學鵲鳴
南方有鴉，方乳雛。羽毛既具， 將教之鳴，曰：“吾音惡劣，為世所嫉，身不能易，請易其子。”
于是，引雛往見乾鵲曰：“吾子，鴉也;而欲習君之聲。毋惜為吾子師。異日變惡之善，轉世人之嫉以為喜，即亦何敢忘返哺之報!”
鵲受而教之。鵲鳴唶唶，鴉鳴啞啞，兩不相入。鵲不勝忿，喙且啄之，爪且搏之。鴉亦不勝苦，而終不能變其啞啞之聲。鵲顧鴉笑曰：“汝自鴉種耳，吾不能為汝何。”遣之使歸。
鴉歸故巢，與其母啞啞唱和，不習而若慣焉者。
9、下列加點的詞解釋不正確的一項是( )
A、身不能易 易： 改變 B、而欲習君之聲 習：學習
C、喙且啄之 喙：啄 D、不習而若慣焉者 若：像
10、下列加點詞的用法相同的一 項是( )
A、異日變惡之善 以君之力
B、吾音惡劣，為世所嫉 故為精衛
C、鵲受而教之 河曲智叟笑而止之
D、而終不能變其啞啞之聲 懼其不已也
11、下列對文中的理 解不正確的一項是( )
A、鴉讓兒子拜喜鵲為師學習鳴叫，是為了不讓世人討厭。
B、小鴉沒學會，被喜鵲送回了母巢。
C、這篇寓言告訴我們：做事應遵循客觀規律，強行改變終會失敗。
D、這篇寓言告訴我們：自身的勤奮學習和老師的耐心指導是成功的秘訣。
【答案】
9.C
10.D
11.D
《鴉學鵲鳴》參考譯文： 南方有個烏鴉，剛孵了雛鴉。羽毛已經長好，要教他 叫，(心)說：“我的聲音惡劣，為世人所討厭，自己不能改，就改孩子的(吧)。”
于是，領著雛鴉前往拜見喜鵲道：“我的孩子，是烏鴉;想學習您的叫聲。(請)不要吝惜做我孩子的老師吧。今后(孩子的聲音)由惡劣變得美妙(而)使世人的討厭變成喜歡，完了也不敢忘記報答孝敬啊!”
喜鵲接受并教它。喜鵲叫喈喈，烏鴉叫啞啞，兩不相同。喜鵲不勝惱火，用嘴啄它，用爪子打它。(小)烏鴉也不勝其苦，但終究不能改變啞啞的叫聲。喜鵲看著(小)烏鴉笑道：“你出自烏鴉的種啊，我不能奈何你。”讓它回家。
(小)烏鴉回到原來的巢，和它的母親啞呀唱得和諧，沒學卻像原來就叫慣了似的。
【解析】
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。
11.
試題分析：此題考查學生的對文章的理解。本文的主要意思，是本領與遺傳相關。
考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
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