2015年初二上冊語文第三次月考試卷
2015年初二上冊語文第三次月考試卷
在初二這一階段要怎樣有針對性的做語文練習呢?別著急，接下來不妨和學習啦小編一起來做份2015年初二上冊語文第三次月考試卷，希望對各位有幫助!
2015年初二上冊語文第三次月考試卷
一.積累與運用(28分)
1.下列加點字注音完全正確的一項是 【 】(2分)
A.裊裊(niǎo) 浣妝(wàn) 璀璨(cuǐ) 如訴如泣(qì)
B.斑斕(lán) 纖細(qiān) 諦聽(dì) 風度翩翩(piān)
C. 秈稻(shān) 嫻熟(xián) 顛簸(bǒ) 娓娓動聽(wěi)
D.烙印(lào) 喧囂(xiāo) 安謐 ( mì) 矢志不移(shǐ)
2.下列詞語中，沒有錯別字的一項是 【 】(2分)
A. 不記其數 相濡以沫 談笑風生 天翻地覆
B. 相形見拙 川流不息 見異思遷 申張正義
C. 再接再厲 怨天尤人 栩栩如生 截然不同
D. 中流抵柱 故弄玄虛 迎刃而解 自出新裁
3.古詩文默寫(8分)
①入則無法家拂士， ，國恒亡。(《孟子》)
② ，自將磨洗認前朝。(《赤壁》)
③為國效力是大漠邊關永恒的歌。范仲淹《漁家傲 秋思》中的“
， ”通過刻畫守邊將士的矛
盾心理，把這首歌唱得蒼涼 悲壯。
④白居易《觀刈麥》中與“鋤禾日當午，汗滴禾下土”一樣，寫出了農民勞作艱辛的詩句是“ ， 。”
⑤“時有落花至，遠隨流水香”寫出了落花飄零卻昂揚向上的精神，龔自珍《已亥雜詩》中的“ ， ”在意境上更勝一籌。
4.名著閱讀(4分)
《水滸》塑造了一大批血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄形象。下面的兩個人物在被逼上梁
山的過程中，都發生過哪些驚心動魄的故事?請用簡潔的語言加以概括，按情節的先后順序依次填寫在括號里。
林 沖：誤入白虎堂→( )→( )→怒殺王倫
魯 達：拳打鎮關西→( )→( )→大鬧野豬林
5.在下面一段文字的橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整、連貫。每處不超過10個字。(4分)
一提到根的作用，可能首先想到① 。這兩項是絕大多數植物根系的本職工作。然而，進化史上最早出現的根，作用卻并非吸收水分和吸取養料，而是固定植株，這種早期類型的根被稱為假根。② ，是因為在這些根內部沒有運輸水分和養料的通道，它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環境中，會降低風吹和水流的影響，提高其生存幾率。
① ②
6.綜合性學習(8分)
傳承傳統美德，弘揚民族文化。請參加以“孝”為主題的綜合性活動。
活動一：【猜“孝”義】
參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的意義。(2分)
意義：
活動二：【感“孝”心】傳統的“孝”比較強調長幼有序、
順從父母，新時代，“90后”孝順觀有了新的特點。
閱讀以下材料，寫出你的兩點發現。(2分)
A.節日里我會給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。
B.我認為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯的時候，比如，我一用電腦，我爸就
不高興，但需要的時候我還是會偷偷用的。
C.我偶爾會和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學依據的哦，專家證明現代人壓力很大，
適度地八卦是一種簡單有效的心理調節方法。
特點一：
特點二：
活動三：【說“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽
吵了一架，現在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌?引用以下《論
語》中的一句名言進行勸說。(50字左右)(4分)
A.父母在，不遠游，游必有方。(意思：父母在世，不出遠門，如果不得已要出遠門，
必須有一定的去處。)
B.事父母幾諫。(意思：侍奉父母，如果他們有不對的地方，應婉轉地勸阻。)
二.現代文閱讀(共28分)
(一)閱讀《紀念白求恩》的三段文字，完成7-10題。(14分)
①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端負責任，對同志對人民的極端的熱忱。②每個共產黨員都要學習他。③不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。④一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。⑦這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。⑧從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。⑨晉察冀邊區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。⑩每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。
白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精;在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一般見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個很好的教訓。
我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。
7.第一段文字議論的中心主要是贊揚白求恩同志 ，
第三段文字將白求恩精神的核心概括為： 。
毛澤東同志認為學習白求恩，就是要做一個 。(3分)
8.①第一段文字中，第8句介紹了白求恩同志的事跡，這在文中起什么作用?(2分)
②第一段和第二段都使用了對比的寫法，任選一處，結合文意，分析其作用。(3分)
9.第一段中為什么對白求恩用了三種稱呼?請分別簡要回答。(3分)
①白求恩：
②白求恩醫生：
③白求恩同志：
10.結合文意，具體分析下面句子中加點的詞語所蘊含的作者的感情。(3分)
我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信。可是因為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。
(二)閱讀下文，完成11——15題。(共14分)
送報的少年
放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急的上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕的把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會很禮貌的喊聲：“萬老師，報紙來了!”
我曾與他閑聊過，得知他每天零晨5點就起床，每天要為200多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000多級臺階。
驕陽似火，送報的少年每天大汗淋淋的騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衫衣就濕透了一大截，但他撥弄出的車鈴聲卻非常興奮快活。小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆的笑著，他的日子似乎無憂無慮。
7月下旬的一天，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線!”我說了聲謝謝。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，望著少年轉身出去的背影，他不但沒說聲謝謝，而且連絲毫的感激之情也沒有。接過報紙急匆匆的翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學了!”
我既高興，又對兒子的那種少爺作派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發上一邊啜飲牛奶，一邊不停地換頻道，從不知幫父母干點什么……我說：“高考完了可以休整一下，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能晚睡早起!”
兒子不屑地冷笑一聲。
我說，你看看人家那送報的少年，每天5點多就起床了!
兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，說不定還要出國留學!”
“這個且不論，就說剛才送報的告訴咱們高考錄取分數線下來了，你該不該說句感謝的話?你還有沒有知恩圖報的良心?”我質問兒子。
“你的那些觀念早過時了，不跟你說了。”兒子說著躲進屋里。
一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘時，才出現在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，手肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，這報紙也弄濕了……”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔，“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。
轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興的清點行囊準備上學了。這天8點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地對我說：“萬老師，從明天起，這報紙還是有我爸爸送。”
我隨口問：“那你呢?”少年靦腆的說：“我被北京大學錄取了，明天去上學。”
正當我驚得不知說什么的時候，那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身患重病，他已不能勞動，也不應再送報，可是沒辦法。以后若送遲了，您多包涵!”
少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。
11.這篇文章按時間順序推動情節發展。細讀全文，理清層次，找出文中顯示情節發展的時間標志，填在橫線上。(2分)
開端：放暑假的時候
發展：
高潮和結局：
12.在下面一段話中找出三處最能表現少年送報辛苦的短語，在其下面畫上橫線。(3分)
我曾與他閑聊過，得知他每天零晨5點就起床，每天要為200多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬18000多級臺階。
13.引出全文的主要內容并為情節發展埋下伏筆的是送報少年說的這樣一句話：
(2分)
14.文章結尾處畫線句子在文章內容上有什么作用?寫出兩點。(4分)
15.本文的景物描寫簡短而精彩，如“驕陽似火”“ 一個大雨滂沱的日子”。結合文意，說明這兩處景物描寫對表現人物有什么作用?(3分)
三.文言文閱讀(14分)
閱讀下面兩個語段，完成16—20題。(10分)
【甲】公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對日：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，故逐之。” (《曹劌論戰》)
【乙】三軍可奪氣，將軍可奪心。是故朝氣銳①，晝氣惰，暮氣歸②。善用兵者，避其銳氣，擊其惰歸，此治氣者也。以治待亂，以靜待嘩，此治心者也。以近待遠，以逸③待勞，以飽待饑，此治力者也。 (《孫子兵法》)
【幫幫你】①銳：高昂的意思。 ②歸：了結，沒有。
③逸：安閑，指在戰爭中做好充分準備，養精蓄銳。
16.解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)齊人三鼓 鼓：
(2)三軍可奪氣 氣：
17.用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)
彼竭我盈，故克之
18.【甲】【乙】兩文中都闡述了對“士氣”的看法，請你找出來相關的句子抄寫在下面。(2分)
【甲】：
【乙】：
19.【甲】文中曹劌為什么要“下視其轍，登軾而望之”?(2分)
20.【甲】文中曹劌與魯莊公這兩個人物形象，你最欣賞誰?為什么?(2分)
閱讀下面一首元曲，完成21—22題。(共4分)
山坡羊•潼關懷古 張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。
傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦;亡，百姓苦。
21.這首散曲表現了作者怎樣的思想感情?哪幾句話集中表達了這種感情?(2分)
22.請從煉字的角度說說“峰巒如聚，波濤如怒”中“聚”或“怒”的妙處。(2分)
四.作文(50分)任選一題作文。
23.(1)題目：那一次，我很 (快樂、內疚、受啟發)
從括號里的三個詞語中任選一個，填寫在橫線上，把題目補充完整，然后作文。
(2)題目：我是一只渴望飛翔的鳥
要求： ①先寫出完整的題目。②除詩歌外，文體不限;不少于600字。
③文中不得出現透露考生本人信息的人名、地名、班名等。
題目：
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