初二上冊語文《獄中書簡》練習題及答案
處在初二的你，還不知道怎樣復習語文的嗎?是這樣的話，那不妨和學習啦小編一起來做份初二上冊語文《獄中書簡》練習題，來熱熱身，希望對各位有幫助!
初二上冊語文《獄中書簡》練習題
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一、給下列加點字注音：
信箋( ) 颯颯( ) 戰栗( ) 陰霾( )
萬籟俱寂( ) 綻開( ) 柔荑( ) 目眩( )
二、文中以下詞語表現作者的感情：幸福——戰栗——高興——憂郁——凄涼，你能說說作者產生這些情感的原因嗎?
幸福：__________________________________________________________________
戰栗：__________________________________________________________________
高興：__________________________________________________________________
憂郁：__________________________________________________________________
凄涼：__________________________________________________________________
三、文章結尾處，作者歌頌夜鶯，你認為夜鶯的歌聲在雷雨聲中真的那么美嗎?請談談你的看法。
答：
*四、閱讀下面的文段，回答問題。
我的右邊是丁香般芬芳的黃醋栗樹，左邊是一簇矮矮的女貞，在我頂上，一棵尖葉的楓樹和一棵亭亭玉立的小栗樹彼此交搭著它們寬大的綠油油的手掌，在我前面是一棵枝葉扶疏的肅穆而慈祥的白楊，它徐緩地舞動著它那白色的葉子，沙沙作響。淡淡的葉影和一圈圈閃閃的陽光在我正寫字的信箋上舞動，從雨水潤濕的樹葉上時而有水珠滴在我的臉上和手上。監獄的教堂里人們正在做禮拜;低沉的木管風琴聲隱約地傳出來，給樹木的颯颯聲和小鳥的愉快的合唱聲蓋住了，這些小鳥今天都非常愉快;從遠處傳來杜鵑的啼聲。【A】這多美，我多么幸福，人們幾乎感到有些仲夏的氣息了【B】——夏季的豐滿茂盛和生命的沉醉;你知道瓦格納的歌劇《歌唱的能手》里一幕群眾場面嗎?【C】——一大群人不分男女老少都在拍手：仲夏的節日!仲夏的節日!忽然間大家跳起皮特爾梅爾華爾茲舞來了。【D】在這種日子里人們很容易想起這種情調來。
1.【A】句中的“這”指代什么呢?
答：
2.【B】處與【C】處的破折號的作用相同嗎?
答：
3.【D】句中的“這種情調”是指什么?
答：
4.文段中的環境描寫有何作用?
答：
5.本段表達了作者怎樣的思想情感?
答：
⊙發展空間
閱讀下文，回答問題。
為自己減刑
余秋雨
一位朋友幾年前進了監獄。有一次我應邀到監獄為犯人們演講，沒有見到他，就請監獄長帶給他一張紙條，上面寫了一句話：“平日都忙，你現在終于獲得了學好一門外語的上好機會。”
幾年后我接到一個興高采烈的電話：“嘿，我出來了!”我一聽是他，便問：“外語學好了嗎?”他說：“我帶出來一部六十萬字的譯稿，準備出版。”
他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。茨威格在《象棋的故事》里寫一個被囚禁的人無所事事時度日如年，而獲得一本棋譜后日子過得飛快。
真正進監獄的人畢竟不多，但我卻由此想到，很多人正恰與我的這位朋友相反，明明沒有進監獄卻把自己關在心造的監獄里，不肯自我減刑、自我赦免。
我見到過一位年輕的公共汽車售票員，一眼就可以看出他非常不喜歡這個職業，懶洋洋地招呼，愛理不理地售票，時不時抬手看著手表，然后滿目無聊地看著窗外。我想，這輛公共汽車就是他的監獄，他卻不知刑期多久。其實他何不轉身把售票當作棋譜和外語呢，滿心歡喜地把自己釋放出來。
對有的人來說，一個仇人也是一座監獄，那人的一舉一動都成了層層鐵窗，天天為之而郁悶忿恨、擔驚受怕。有人干脆擴而大之，把自己的嫉妒對象也當作了監獄，人家的每項成果都成了自己無法忍受的刑罰，白天黑夜獨自煎熬。
聽說過去英國人在印度農村抓竊賊時方法十分簡單，抓到一個竊賊便在地上畫一個圈讓他呆在里邊，抓夠了數字便把他們一個個從圓圈里拉出來排隊押走。這真對得上“畫地為牢”這個中國成語了，而我確實相信，世界上最恐怖的監獄并沒有鐵窗和圍墻。
人類的智慧可以在不自由中尋找自由，也可以在自由中設置不自由。環顧四周多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監獄在奔走。老友長談，苦嘆一聲，依稀有鋃鐺之音在嘆息聲中盤旋。
舒一舒眉，為自己減刑吧。除了自己，還有誰能讓你恢復自由?
(選自《余秋雨散文賞析》，上海中醫藥大學出版社)
1.“他是刑滿釋放的，但我相信他是為自己大大地減了刑。”這個句子是不是互相矛盾呢?為什么?
答：
*2.“外語就是我這位朋友的棋譜，輕松愉快地幾乎把他的牢獄之災全然赦免。”一句中的“赦免”是什么意思?
答：
3.“把自己的嫉妒對象也當作了監獄”你能不能寫出這種人的心態或動作?請試作一段心理描寫或語言描寫，表現這種人的特征。
答：
4.“環顧四周多少匆忙的行人，眉眼帶著一座座監獄在奔走。”這句話中的“一座座監獄”比喻什么?你覺得作者這個比喻用得好么，說說你的理由。
答：
*5.“我確實相信，世界上最恐怖的監獄并沒有鐵窗和圍墻。”你認為作者說得對嗎?請談談你的看法。
答：
⊙博聞廣知
戰士•詩人•哲人
——讀羅莎•盧森堡的《獄中書簡》
羅莎•盧森堡(1871—1919)，國際工人運動的卓越的活動家，德國共產黨的創始人和領導人之一，是卡爾•李卜克內西、威廉•皮克、梅林、蔡特金的戰友。第一次世界大戰期間，她堅決反對德國社會民主黨右翼領袖的政策，投身到反對帝國主義戰爭的斗爭中，因而多次被捕入獄。這一束信是一九一六年七月——一九一八年十月，她在獄中寫給李卜克內西夫人的。
她說，在她的斗室內，“通過千絲萬縷直接而微妙的細絲和外界千百種大大小小的動物聯系起來”，“內心和生物自然界息息相關”。她能懂得鳥獸的鳴叫聲中各種最細致的差別和感情，她的心會因鳥兒的鳴囀而顫抖。她滿懷哀憐地將被一群螞蟻圍攻的受傷的小蟲解救出來。她對一只半死的蝴蝶低語。她為了有些鳥類竟然默默無聲地滅絕下去而悲痛，甚至哭泣起來。
她是那樣熱愛大自然，她常常用“這是多么美啊”來贊嘆一棵大的黃楊，一簇小花，一個黃昏。僅僅一朵玫瑰色的云彩就能夠使她心曠神怡。
她隨時隨地都能感受到生的樂趣，隨時隨地都能感受到生活的美，甚至在單獨監禁的獄中也是如此。在一個寂靜無聲的漆黑的夜里，她在囚房中靜靜地躺著，身子像是被冬日的黑暗、煩悶和不自由的黑布層層纏裹住。但她的心卻由于一種無從捉摸的、奇怪的內心喜悅而怦怦跳動著，就像是在輝煌的日光下走過一片絢爛的草原一樣。獄卒沉重、遲緩的步伐在潮濕的沙礫中發出的吱吱聲，對于她也像是在唱一支短小悅耳的生活的歌。在黑暗里，她向生活微笑，仿佛她已得知一個魔術的秘密，這秘密能制裁一切邪惡和令人沮喪的謊言，并能把這一切化為純然的光明和幸福。
她不是那種“萬物靜觀皆自得”的遁世者，也不是那種“留連光景惜朱顏”的玩世者。她對生活的美的感受，她對大自然的愛，對動物、鳥類的愛，是根源于她對生活的愛。而她能夠無論在什么情況下都能把握住生活的美妙和奇趣，能夠生活在陶醉里，能夠“披著一件繡滿燦爛的繁星的外衣通過人生”，這件外衣保護她不受一切細屑繁瑣的雜事和一切煩惱的侵擾，則是由于她對將來、對真理的信念。——熱烈地有所愛，因而強烈地有所憎，同情一切受難者，為人類的幸福而斗爭，這一切溶化在她的內心中，溶化在她的生活中，成了她的本能，像呼吸一樣地自然。她不能有別樣的選擇，不能有別樣的生活。如果讓她站在斗爭的一旁，將比把她關在監獄中更使她痛苦。她知道她為什么而斗爭和受難，她知道她為什么必須斗爭和受難，因而，她說：“不管一切如何，你仍然要平靜和愉快。生活就是這樣，我們也就必須這樣對待生活，要勇敢、無畏、含著笑容地——不管一切如何。”與斗爭融合為一體，與信念融合為一體，偉大的熱情創造了偉大的人。因而，她可以說：“不論我到哪兒，只要我活著，天空、云彩和生命的美就會跟我同在。”
一九一八年十一月德國工人階級奮起推翻德皇威廉后，盧森堡獲得了自由，重又站在斗爭的最前列。而在第二年的一月，她就被殘酷地殺害了。列寧曾將盧森堡比作是一只鷹，就在這些短簡里面，我們也看到了鷹的心。這些短簡告知了我們應該怎樣生活，應該怎樣做一個真正的戰士，做一個真正的人。我希望我們每一個人也都能像她那樣：
不論我到哪兒，
只要我活著，
天空、云彩和生命的美就會跟我同在。
(選自《曾卓散文集》，有刪節)
5 獄中書簡(節選)
初二上冊語文《獄中書簡》練習題答案
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一、jiān sà lì mái lài zhàn tí xuàn
二、感受到夏季的豐滿茂盛和生命的沉醉; 看到一只奄奄一息的大孔雀蝶不禁焦急;拯救了一條小生命; 太陽竟沒有出來; 又跟平常一樣被關進去了。
三、言之成理即可。
*四、1.指代上文所描述的種種富有生命力的景物。
2.一樣，兩處的破折號都是起解釋說明作用。
3.指表現生命豐滿茂盛、令人沉醉的活動、音樂、舞蹈等歡快情調。
4. 渲染了一種愉悅的、美好的氣氛。
5. 對大自然的熱愛，對生活的熱愛。
⊙發展空間
1.不矛盾。他是在獄中待到刑期結束，可他在獄中的日子，過得充實，過得飛快，所以作者說他大大地減了刑。
2.指減輕牢獄之災的苦難程度。
3.略。
4.比喻心靈的枷鎖。這比喻用得好，理由的闡述通順即可。
5.言之成理即可。
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