人教版初一上冊語文期中測試卷及答案
人教版初一上冊語文期中測試卷及答案
在我們的日常學習生活中，我們應該多做試題卷，鍛煉我們的做題能力，這樣子才能夠使我們的學習成績有所提升!下面是學習啦小編整理的人教版初一上冊語文期中測試卷以供大家學習參考。
人教版初一上冊語文期中測試卷
第Ⅰ卷
一、(本大題共11小題，共30分。1～3小題，每題2分;4～11小題，每題3分)
1.下列加點字注音無誤的一項是( )
A.澄清(chéng) 糟蹋(tà) 顫抖(zhàn)
B.凝視(níng) 應和(hè) 玷污(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收斂(liǎn) 岔道(chà)
D.瞬間(shùn) 棲息(qī) 聒噪(guò)
2.依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
⑴只要我們還擁有生命，就得對生命負責，讓生命 出光彩。
⑵傳統書信 了太多的文化內涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。
⑶我們經歷了災難的創痛，更在災難中鑄就了不屈的精神， 了無盡的力量。
A.散發 承載 凝結 B.煥發 承載 凝聚
C.煥發 承擔 凝結 D.散發 承擔 凝聚
3.下列句子沒有語病的一項是( )
A.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。
B.生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。
C.夏天的橘子洲，林木蔥蘢，涼風習習，真是我們納涼避暑的好季節。
D.由于“神六”的成功返回，使中國加入了航天開發大國的行列。
4.下列標點符號運用錯誤的一項是( )
A.“好吧，就明天。”我說。
B.“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我可活什么勁!”
C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”是魯迅先生的真實寫照。
5.下面是對“放下飽食過稻香的鐮刀，/用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果”一句的理解，恰當的一項是( )
A.這一句用擬人的修辭寫出了豐收之景，洋溢著喜悅之情。
B.這一句用夸張的修辭寫出了農家的生活，洋溢著喜悅之情。
C.這一句用“肥碩”來形容瓜果不合適，給人笨重的感覺。
D.這一句用“飽食”和“裝”來說明農家生活很富足。
閱讀下面的節選文字，回答后面的問題。
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據過我的心靈。我父親那時候在軍閥部隊里。好幾年沒有回來，我跟母親非常 ① 他，不知道他的死活。[A]我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象征記號的字條卷埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個來卜問吉兇。[B]可是在孩子群中，我的那些小“反對派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰!”[C]那時的我，真好像死了父親似的那么悲傷。[D]這時候蔡老師 ② 了我，批評了我的“反對派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學生”。一個老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常;可是回想起來，那時候我卻覺得是給了我莫大的 ③ !在一個孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。
6.在文中畫線處填入詞語，最恰當的一組是( )
A.①牽掛 ②增援 ③支援
B.①擔心 ②支援 ③援助
C.①牽掛 ②援助 ③支持
D.①想念 ②援助 ③支援
7.“我雖不像母親那樣，也略略懂了些事。”這一句應該放在文中A、B、C、D這4處中的 處。
8.關于這段文字的最后一句，有以下幾種說法，不正確的一項是( )
A.高度贊美蔡老師，表現出兒童自然而純真的感情。
B.運用了排比的手法，是短語的排比。
C.句中“慈愛”“公平”“偉大”這3個詞語可以調換位置。
D.“慈愛”“公平”“偉大”都是形容詞，而且都是褒義詞。
閱讀《〈論語〉十二章》，回答問題。
子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)
子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)
子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)
子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)
子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)
子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(《子罕》)
子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《子罕》)
子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)
9.下列對第9章兩個“其”、兩個“之”的分析正確的一項是( )
A.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。
B.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。
C.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。
D.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。
10.下列句中“而”的用法與例句相同的一項是( )
例句：人不知而不慍
A.為人謀而不忠乎 B.學而時習之
C.切問而近思 D.學而不思則罔
11.下列句子朗讀時的停頓不正確的一項是( )
A.擇其善者/而從之
B.學而/不思則罔
C有朋/自遠方來，不亦/樂乎
D.溫故/而知新，可以/為師矣
第Ⅱ卷
二、(本大題共1小題，共8分)
12.請將下面古詩文語句補充完整。
(1) ，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
(2)待到重陽日， 。(孟浩然《過故人莊》)
(3) ，禪房花木深。山光悅鳥性， 。(常建《題破山寺后禪院》)
(4)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(5)海日生殘夜， 。(王灣《次北固山下》)
(6)曹操在《龜雖壽》中表達對理想執著追求的句子是： ______________，______________ 。
三、(本大題共3小題，共7分)
閱讀下文，回答問題。
竹似賢，何哉?竹本①固，固以樹德，君子見其本，則思善建②不拔者;竹性直，直以立身，君子見其性，則思中立不倚③者;竹心空，空以體道④，君子見其心，則思應用虛受⑤者;竹節貞，貞以立志，君子見其節，則思砥礪⑥名行⑦、夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實焉。
(節選自白居易《養竹記》)
【注】①本：根。②建：樹立。③倚：偏頗。④體道：包含仁德。⑤虛受：虛心接受。⑥砥礪：磨煉。⑦名行：名節操行。
13.解釋文中加點詞語的含義。(2分)
(1)竹本固 固：
(2)夫如是 如是：
14.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(3分)
故君子人多樹之，為庭實焉。
譯文：
15.文中“竹似賢”表現在哪些方面?請簡要概括。(2分)
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