七年級語文上冊第一單元測試卷人教版
七年級語文上冊第一單元測試卷人教版
在一份設計良好的考試卷面前，能夠在很大的程度上去檢測學生們的學習水平!所以，還等什么呢?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學習啦小編整理的七年級語文上冊第一單元測試卷人教版，希望對你有用。
七年級語文上冊第一單元測試卷
一、基礎(24分)
1、古詩文默寫。(10分)
(1)綠樹村邊合， 。(孟浩然《過故人莊》)
(2) ，把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)
(3)清晨入古寺，初日照高林。 ， 。
(常建《題破山寺后禪院》)
(4)請默寫出《詠雪》中比喻大雪紛紛揚揚的句子。
(5)請把《龜雖壽》空缺的詩句補充完整。
神龜雖壽，猶在竟時。螣蛇乘霧，終為土灰。
盈縮之期，不但在天;養怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。
2、根據句子中的拼音，寫出相應的漢字。(4分)
(1)心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的yīn bì( )。
(2)一shà shí( )，我感到了責任的重大。
(3)兩行整齊的桑樹，盡頭一口shuǐ bō lín lín( )的魚塘。
(4)我們倆xíng yǐng bù lí( )，語文老師管我倆叫“合二而一”。
3.下列句子中畫橫線的的詞語使用不正確的一項是( )。 (3分)
A.這兩本詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。
B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人流連忘返。
C.穿過金色花的林蔭， 走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香.
D.我暗暗地在那里匿笑卻一聲兒不響。
4.下列對病句的修改不正確的一項是( )
A.雙休日里，大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。(把“不要”刪去)
B.到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。(將“健壯”改為“充沛”)
C.因為我從小就喜歡籃球，所以姚明對我一點兒也不陌生。(把“姚明”和“我”的位置互換)
D.通過開展“每月少開一天車”的活動，可以使北京的空氣更加清新。(刪去“通過”)
5. 仿造下面的句式，續寫兩個句子，使之構成一組排比句。(4分)
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;
愛心是 , ;
愛心是 ， 。
二、閱讀(46分)
(一)課內文言文閱讀(10分)
陳太丘與友期
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。
6.下列加點的詞意思不相同的一項是( )(3分)
A.太丘舍去 去后乃至 B.元芳入門不顧 照顧周到
C. 與友期行 期日中 D. 待君久不至 日中不至
7.用現代漢語翻譯下面句子。(4分)
與人期行，相委而去。譯：
日中不至，則是無信。譯：
8.元方的“入門不顧”是否無禮?說說你的看法。(3分)
(二)課外文言文(9分)
元方賣宅 [宋]王讜
陸少保①，字元方，曾于東都②賣一小宅。家人將受直③矣，買者求見元方因告其人曰此宅子甚好但無出水處耳。買者聞之，遽④辭不買。子侄以為言，元方曰：“不爾，是欺之也。” (選自《唐語林》)
注釋：①陸少保：即陸元方。少保，官職名。②東都：指洛陽。③直：同“值”。④遽：急忙，立即。?
9.解釋句中加點字詞的意思。(3分)?
曾于東都：_______ (2)但無出水處耳：_______ (3)遽辭不買： ?
10.文中畫波浪線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“︱”標出來。(3分)
買 者 求 見 元 方 因 告 其 人 曰 此 宅 子 甚 好 但 無 出 水 處 耳。?
11.對畫線句子“子侄以為言，元方曰：‘不爾，是欺之也’”翻譯正確的一項是( )(3分)
A.兒子和侄子因為這件事展開了議論，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊。” ?
B.子侄們認為這樣言語是正確的，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊。”?
C.子侄們因為這件事展開了議論，元方說：“不這樣，就是欺騙人家啊。”?
D.子侄們因為這件事展開了議論，元方說：“不是你，那就是你欺騙人家啊。”?
(三)課內現代文閱讀(10分)
昨天，萬芳到我家來玩。我見她特別喜歡我桌上的羚羊，就拿起來遞到她的手上說：“送給你，咱倆永遠是好朋友……永遠?”她也挺激動，從兜里掏出一把彎彎的小藏刀對送給我。
不知什么時候，奶奶站在門口。她一定想說什么，可是，她沒有說。這時，媽媽從柜子里拿出一鐵盒糖果對我說：“不是媽媽不懂道理，你把這盒糖送給你的好朋友，那只羚羊，就是爸爸媽媽也舍不得送人啊!”我從媽媽的眼睛里看出了羚羊的貴重。她和爸爸一起看著我，像是在等待著什么。我知道事情已經無可挽回了，眼淚順著我的臉頰流下來。屋子里靜極了。奶奶突然說：“算了吧，這樣多不好。”媽媽一邊遞過糖盒一邊說：“您不知道，那是多么名貴的木雕。”我再也受不了了，推開媽媽的糖盒，冒著雨飛快地跑出門去。”
我手里摸著萬芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說呢?她還會像以前一樣和我要好么?一定不會了。
我輕輕地敲了敲門。門開了，萬芳伸出頭來，一把拉了我進去。
“萬芳……”我站在過道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打傘，是不是挨揍了?”萬芳奇怪地看著我。
“沒有……”我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊還我……”我幾乎聽不見自己的聲音。
萬芳愣了一下，沒有接小刀，只是咬著嘴唇看著我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是說得好好的，你怎么能這樣呢?”我努力不讓自己哭出來。這時，她的媽媽從屋里出來了。看見我手里的小刀，又看看我們的樣子，立刻明白了：“萬芳，你是不是拿了人家什么東西?”
萬芳看了我一眼，跑進屋去。過了一會兒，她拿著那只羚羊出來了。她媽媽接過來一看說：“哎呀!你怎么能拿人家這么貴重的東西呢!”她把羚羊遞到我的手上，“好好拿著，別難受，看我呆會兒揍她!”
我把小刀遞到她的手上說：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”當我抬起頭來的時候，萬芳已經不見了，她不會再跟我好了…… 我一個人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。路上一點聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友……”我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人!因為我對朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，這能全怪我嗎?
《羚羊木雕》節選
12.下列對文章有關內容的理解，正確的一項是( ) (3分)
A.《羚羊木雕》一文表現復雜豐富的思想內容和人物的個性特征，因此，各抒己見是本文的一大特色，每個人的說法都在情理之中。
B.《羚羊木雕》一文共寫了六個人，爸爸、媽媽和奶奶以及王芳的媽媽都是同一類人。
C.文章結尾“我”說：“這能全怪我媽?”這一句發問，含蓄而又深刻地揭示出“我”因屈從父母而對朋友“反悔”是有責任的;但主要責任應在父母身上，他們太“重財”而“輕義”，疼愛子女卻不懂得如何尊重子女的人格情感。
D.文章在寫到“我”與“萬芳”的友好關系時，使用了“倒敘”的寫法。
13.為什么“我”覺得“我”是世界上最傷心的人?(3分)
14.結合文章內容賞析下面句子。(4分)
月亮出來了，冷冷的，我不禁打了個寒顫。
(四)課外現代文閱讀(17分)
梯子 (周粲)
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻頭上，墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。
于是爸爸說，必須去拿一架梯子來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧!”爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來。”
猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽牛花吹出來的。解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手和一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著!”兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦?”爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來。”于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。
爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高很高的梯子上的兒子說：你跳下來!你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投進爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花。哭哭啼啼地站起身來，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連你爸爸的話都靠不住，別人說的話，更不必說了。”停了一停，爸爸繼續說：“我們也來照著做一次好不好?”
兒子一聽，臉都變白了。
爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當。”但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令，他站在那兒，動也不敢動。
爸爸開始發號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流!”
站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。爸爸喊了：“一……二……三!”
咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我?”
爸爸笑出聲來，爸爸說：“爸爸要讓你知道，即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他笑著摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。
15.請用文中的詞語，填寫出兒子表情變化的過程。(4分)
笑——□□——□□——笑
16.自選角度，品味下面的句子。(4分)
兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。
17.“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”，為什么“比剛才還要疑惑”?(4分)
18.小說中的爸爸具有怎樣的性格?請簡要概括。(5分)
三、作文：(50分)
19.要求：以《他(她)是我的榜樣》為題目，運用多種描寫手法，寫出人物的性格特點，寫出他/她的榜樣作用。字數不少于600字。
附加題：名著閱讀(10分)
(A)青年人!/你不能像風般飛揚，/便應當像山般靜止。/浮云似的/無力的生涯，/只做了詩人的資料啊!?
(B)青年人呵!/為著后來的回憶，/小心著意的描你現在的圖畫。
(C)青年人!/信你自己罷!/只有你自己是真實的，/也只有你能創造你自己。
(D)我的朋友!/不要隨從我。/我的心靈之燈/只照自己的前途呵!
(E)青年人!/從白茫茫的地上，/找出同情來罷。
1.通過閱讀(A)詩，你認為冰心說的是年輕人的什么缺點?
_____________________________________________________ 2.結合所選的詩簡要分析冰心小詩的一個特點。
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3.請任選一首詩談談你讀后的感悟或啟發?
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